《計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)》教學(xué)設(shè)計(jì) 基本說明1、  所屬模塊：技術(shù)與設(shè)計(jì)必修一2、  年級：高一3、  出版單位：江蘇教育出版社4、  所屬章節(jié)：第五章第三節(jié)5、  學(xué)時(shí)數(shù)：40分鐘一、教學(xué)背景分析(一）教材分析新課標(biāo)對設(shè)計(jì)交流提出了新要求，要求學(xué)生需掌握簡易繪圖軟件繪制草圖和簡單的三視圖，因此原本作為選學(xué)內(nèi)容的《計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)》成為了學(xué)生必須學(xué)習(xí)的內(nèi)容。本節(jié)課旨在引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入計(jì)算機(jī)輔助制圖的世界，了解計(jì)算機(jī)輔助制圖的優(yōu)點(diǎn)和應(yīng)用范圍，利用簡易的繪圖軟件繪制技術(shù)圖樣，領(lǐng)會其在設(shè)計(jì)領(lǐng)域的重要作用，提高學(xué)生圖樣表達(dá)的能力。(二）學(xué)情分析在學(xué)生的生活中計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)的應(yīng)用無處不在，通過前面的設(shè)計(jì)表現(xiàn)圖和常見的技術(shù)圖樣的學(xué)習(xí)，學(xué)生可通過計(jì)算機(jī)輔助制圖的案例自行歸納總結(jié)其優(yōu)點(diǎn)和應(yīng)用范圍。這節(jié)課涉及到使用專門的設(shè)計(jì)軟件，學(xué)生以前從未接觸過，但對計(jì)算機(jī)本身的操作具有一定程度的了解，上課過程中會十分想自行操作實(shí)踐，因此我們可以讓他們充分發(fā)揮的積極性和求知欲，讓學(xué)生自行學(xué)習(xí)掌握繪圖軟件繪制技術(shù)圖樣。二、教學(xué)目標(biāo)的確定(一）知識與能力1、了解計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)的優(yōu)點(diǎn)。2、了解計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)的應(yīng)用范圍。3、掌握簡單繪圖軟件的使用，并繪制出草圖和三視圖。(二）過程與方法1、通過案例分析，學(xué)生歸納了解計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)的優(yōu)點(diǎn)和應(yīng)用范圍；2、學(xué)生利用繪圖軟件輔助進(jìn)行繪圖，逐步掌握繪圖軟件的使用方法。（三）情感、態(tài)度、價(jià)值觀1、通過了解計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)的優(yōu)點(diǎn)和廣泛應(yīng)用，學(xué)生理解其重要性，提高學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)的興趣；2、學(xué)生通過主動(dòng)學(xué)習(xí)，親歷計(jì)算機(jī)輔助繪圖的過程，形成細(xì)致、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：（1）了解計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)的優(yōu)點(diǎn)和應(yīng)用范圍；（2）掌握繪圖軟件的使用方法，并繪制出草圖和三視圖。難點(diǎn)：學(xué)生掌握繪圖軟件的正確使用方法。四、教學(xué)策略學(xué)通過案例分析，學(xué)生歸納計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)的優(yōu)點(diǎn)和應(yīng)用范圍；運(yùn)用多媒體演示繪圖軟件的使用方法和繪圖過程，學(xué)生模仿繪圖過程進(jìn)行練習(xí)?！?/span>五、教學(xué)準(zhǔn)備計(jì)算機(jī)課室，裝有繪圖軟件的計(jì)算機(jī)，課件，軟件使用方法和繪圖過程的教學(xué)視頻。六、教學(xué)過程設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖1、情境創(chuàng)設(shè)教師展示手繪建筑圖紙，贊美繪制的精美程度，簡述使用的手繪建筑圖紙工具、手工繪圖過程講述手繪建筑圖紙的歷史，再展示計(jì)算機(jī)輔助繪制的圖紙，詢問學(xué)生更喜歡用哪種方法繪制圖紙？（學(xué)生回答）學(xué)生觀看圖紙，根據(jù)手繪工具判斷其作用和用法。   學(xué)生回答喜好。通過手繪建筑圖紙的引入、工具的介紹和歷史，讓學(xué)生了解手工繪圖的缺點(diǎn)，再與計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)對比，學(xué)生更容易歸納計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)的優(yōu)點(diǎn)。2、課程引入教師講述什么是計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)（CAD），并詢問學(xué)生從上面的案例中大家分析一下CAD制圖具有什么優(yōu)點(diǎn)？（學(xué)生歸納CAD優(yōu)點(diǎn)）教師補(bǔ)充說明CAD優(yōu)點(diǎn)。學(xué)生通過觀看的案例進(jìn)行思考分析后回答問題。教師引導(dǎo)后提出問題，學(xué)生可憑借上述案例自行歸納出優(yōu)點(diǎn)。3、圖片展示教師通過視頻、圖片展示CAD的應(yīng)用案例，詢問學(xué)生認(rèn)為CAD能應(yīng)用在什么領(lǐng)域？（學(xué)生小組討論后歸納）教師選小組代表回答，其他小組補(bǔ)充CAD應(yīng)用范圍。學(xué)生思考討論后回答問題。 小組派代表回答問題。通過小組討論，能激發(fā)學(xué)生思考，說出更多的應(yīng)用范圍。4、繪圖軟件介紹教師：計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)需要用到設(shè)計(jì)軟件每款計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)軟件均有自己擅長的領(lǐng)域，如常見的計(jì)算機(jī)輔助產(chǎn)品設(shè)計(jì)軟件C4D、3DMAX就擅長動(dòng)畫建模和產(chǎn)品三維外觀設(shè)計(jì)，Solidworks、UG/NX、Pro/E、CATIA、Creo擅長工業(yè)模型模具設(shè)計(jì)，AutoCAD、SketchUp適合初學(xué)者設(shè)計(jì)二維、三維模型，今天我們就來學(xué)習(xí)利用AutoCAD繪制草圖和三視圖吧。學(xué)生聽教師講述為了讓學(xué)生了解計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)軟件的總體情況，簡單介紹它們的特點(diǎn)，以及給出需要學(xué)習(xí)的軟件的定位。5、自學(xué)繪圖，實(shí)踐操作展示需要繪制的模型，讓學(xué)生自行觀看繪制過程視頻，并跟隨繪制三視圖。（此過程的所有視頻需要教師預(yù)先錄制，并放在學(xué)生計(jì)算機(jī)內(nèi)，讓學(xué)生根據(jù)自己的情況進(jìn)行視頻自學(xué)。學(xué)生可根據(jù)自身情況利用已學(xué)繪圖工具繪制出模型的正等軸測圖。） 學(xué)生自行觀看視頻學(xué)習(xí)，同時(shí)進(jìn)行操作，可根據(jù)自身情況看完視頻后操作，也可拖動(dòng)進(jìn)度條同步操作。利用視頻自學(xué)的方式可以讓學(xué)生自行選擇學(xué)習(xí)過程，適應(yīng)不同學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況，同時(shí)也提高他們自學(xué)和計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)的能力。6、知識回顧知識點(diǎn)回顧：1、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)的優(yōu)點(diǎn)和應(yīng)用范圍；2、輔助設(shè)計(jì)軟件的使用。同學(xué)們今天我們學(xué)習(xí)的了利用AutoCAD繪制二維平面圖，但是其實(shí)它還可以制出三維立體圖，課后有興趣的同學(xué)嘗試?yán)镁W(wǎng)絡(luò)搜尋視頻自學(xué)三維設(shè)計(jì)，成為設(shè)計(jì)大師。學(xué)生回顧知識。   學(xué)生課后利用網(wǎng)絡(luò)尋找計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)教學(xué)視頻進(jìn)行自學(xué)。通過課后學(xué)習(xí)，學(xué)生能學(xué)會利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，拓展了學(xué)習(xí)方法，并認(rèn)識到自主學(xué)習(xí)的便利和有趣之處。 

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版本： 蘇教版 (2019)

年級： 必修《技術(shù)與設(shè)計(jì)1》

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