人教版 (2019)必修第一冊5 共點(diǎn)力的平衡導(dǎo)學(xué)案-學(xué)案下載-教習(xí)網(wǎng)

3.5共點(diǎn)力的平衡【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1．知道平衡狀態(tài)和平衡力的概念。 2．了解共點(diǎn)力作用下物體平衡的概念及其應(yīng)用條件。【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】 1．了解共點(diǎn)力作用下物體平衡的概念及其應(yīng)用條件。 2．會(huì)用共點(diǎn)力的平衡條件解決實(shí)際問題。【學(xué)習(xí)過程】一、物體的平衡狀態(tài) 1．下列物體處于平衡狀態(tài)的是___________ ①物體m置于木板上，緩緩抬高木板的過程中，物體相對于木板一直靜止 ②靜止在斜面上的木塊 ③做勻速直線運(yùn)動(dòng)的汽車 2．平衡狀態(tài)：物體_____或做_____________時(shí)所處的狀態(tài)。二、共點(diǎn)力的平衡條件 1．要使物體保持平衡狀態(tài)必須滿足_________，即__________，__________。 2．（1）物體受兩個(gè)力時(shí)，這兩個(gè)力的關(guān)系是__________（選填“大小相等”或“等大反向”），即合力為零。（2）物體受三個(gè)力時(shí)，這三個(gè)力中的任意兩個(gè)力的合力與第三個(gè)力_____________（選填“大小相等”或“等大反向”），即合力為_______。 3．兩種平衡情形：（1）物體在共點(diǎn)力的作用下處于靜止?fàn)顟B(tài)。（2）物體在共點(diǎn)力的作用下處于勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。 4．兩種平衡條件的表達(dá)式：（1）F合=0。（2）Fx合=0且Fy合=0，其中Fx合與Fy合分別是將所受的力進(jìn)行正交分解后，物體在x軸和y軸方向上所受的合力。 5．共點(diǎn)力的平衡條件得出的三個(gè)結(jié)論：（1）二力作用：二力等大，反向，是一對平衡力。（2）三力作用：任兩力的合力與第三個(gè)力等大、反向。（3）n力作用：任一個(gè)力與其他所有力的合力等大、反向。【思考·討論】若火車處于平衡狀態(tài)，火車處于什么運(yùn)動(dòng)狀態(tài)？【鞏固練習(xí)】一、單選題 1．小劉同學(xué)用食指和中指夾住筆，筆以傾斜狀態(tài)平衡。如圖所示為剖面圖，則（　?。? A．中指對筆的作用力可能為零 B．手指對筆的作用力方向豎直向上 C．食指對筆的壓力等于中指對筆的支持力 D．中指對筆的作用力方向一定垂直于筆，斜向左上方 2．硬幣放在轉(zhuǎn)臺上，當(dāng)轉(zhuǎn)臺勻速轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，硬幣隨轉(zhuǎn)臺一起轉(zhuǎn)動(dòng)。硬幣受到（　?。? A．重力、支持力、靜摩擦力和向心力 B．重力、支持力、靜摩擦力和離心力 C．重力、支持力和指向轉(zhuǎn)軸的靜摩擦力 D．重力、支持力和與線速度方向相反的摩擦力 3．如圖所示，質(zhì)量為m的小球用兩根不可伸長的輕繩連接后懸掛于O點(diǎn)，在外力F的作用下，小球處于靜止?fàn)顟B(tài).若要使小球處于靜止?fàn)顟B(tài)，且懸線OA與豎直方向的夾角保持30°不變，則外力F的大小不可能為（　?。? A．0.2mg B．0.5mg C．mg D．2mg 4．如圖所示，用一根長為l的細(xì)繩一端固定在O點(diǎn)，另一端懸掛質(zhì)量為m的小球A，為使細(xì)繩與豎直方向夾角為30°且繃緊，小球A處于靜止，則需對小球施加的最小力等于（　　） A．mg B．mg C．mg D．mg 5．如圖是七孔橋正中央孔，位于中央的楔形石塊1，左側(cè)面與豎直方向的夾角為θ，右側(cè)面豎直。若接觸面間的摩擦力忽略不計(jì)，則石塊1左、右兩側(cè)面所受彈力的比值為（　?。? A． B．sinθ C． D． 6．如圖所示，半圓ABC是由一條光滑的桿彎曲而成的。帶有小孔的小球穿在桿上，在水平拉力F的作用下小球由半圓最低點(diǎn)B開始緩慢升高，此過程中半圓ABC豎直固定不動(dòng)，A、C連線水平。在小球緩慢上升的過程中，有關(guān)水平拉力F、桿對小球的作用力FN的變化情況，下列說法正確的是（　?。? A．F保持不變 B．F逐漸變小 C．FN逐漸變大 D．FN逐漸變小 7．某同學(xué)課間幫助老師抬水。如圖所示為某時(shí)刻該同學(xué)同時(shí)抬兩桶相同的水，并保持靜止?fàn)顟B(tài)，下列說法正確的是（　?。? A．A桶受到的摩擦力大于自身重力，所以沒有掉下來 B．增加對A桶的握力，可以增加摩擦力 C．A桶和B桶的受到人給的作用力相同 D．B桶位置更高，所以人給B桶作用力更大 8．如圖所示，用水平力把一鐵塊緊壓在豎直墻壁上靜止不動(dòng)，當(dāng)增大時(shí)（　　） A．墻對鐵塊的彈力減小 B．墻對鐵塊的摩擦力增大 C．墻對鐵塊的摩擦力不變 D．墻與鐵塊間的摩擦力減小 9．如圖所示，兩根相同的輕質(zhì)彈簧一端分別固定于M、N兩點(diǎn)，另一端分別與輕繩OP、OQ連接于O點(diǎn)?，F(xiàn)用手拉住OP、OQ的末端，使OM、ON兩彈簧長度相同（均處于拉伸狀態(tài)），且分別保持水平、豎直。最初OP豎直向下，OQ與OP成120°夾角。現(xiàn)使OP、OQ的夾角不變，在保持O點(diǎn)不動(dòng)的情況下，將OP、OQ沿順時(shí)針方向緩慢旋轉(zhuǎn)70°。已知彈簧、輕繩始終在同一豎直平面內(nèi)，則在兩輕繩旋轉(zhuǎn)的過程中（　?。? A．OP上的作用力一直減小 B．OQ上的作用力一直減小 C．OP上的作用力先增大后減小 D．OQ旋轉(zhuǎn)至水平位置時(shí)，OQ上作用力最大二、填空題 10．如圖所示，在長木板與水平地面夾角α逐漸緩慢增大到90°的過程中，原來靜止在長木板上的物塊受到的支持力和摩擦力的變化情況是：支持力將______，摩擦力將______。 11．刀、斧、鑿等切削工具的刃部叫作劈，如圖所示是用斧頭劈木柴的示意圖。劈的縱截面是一個(gè)等腰三角形，使用劈的時(shí)候，垂直劈背加一個(gè)力F，這個(gè)力產(chǎn)生兩個(gè)作用效果，使劈的兩個(gè)側(cè)面推壓木柴，把木柴劈開。設(shè)劈背的寬度為d，劈的側(cè)面長為l，不計(jì)斧頭的自身重力，則劈的側(cè)面推壓木柴的力約為____，劈的縱截面頂角越____（選填“大”或“小”），木柴越容易被劈開。 12．如圖所示，木板P下端通過光滑鉸鏈固定于水平地面上的O點(diǎn)，物體A、B疊放在木板上且處于靜止?fàn)顟B(tài)，此時(shí)物體B的上表面水平，現(xiàn)使木板P繞O點(diǎn)逆時(shí)針緩慢旋轉(zhuǎn)到虛線位置，A、B、P之間均保持相對靜止，則B對A的支持力_______，P對B的作用力________（選填“變大”、“減小”或“不變”）。參考答案： 1．B2．C3．A4．B5．C6．C7．C8．C9．A10．???? 變小???? 先變大后變小或一直變大11．???? ???? 小12．???? 減小???? 不變

相關(guān)學(xué)案更多

高中物理人教版 (2019)必修第一冊5 共點(diǎn)力的平衡導(dǎo)學(xué)案

人教版 (2019)第三章相互作用——力5 共點(diǎn)力的平衡學(xué)案

人教版 (2019)必修第一冊第三章相互作用——力5 共點(diǎn)力的平衡導(dǎo)學(xué)案

高中人教版 (2019)第三章相互作用——力5 共點(diǎn)力的平衡學(xué)案及答案

資料下載及使用幫助

版權(quán)申訴

1.電子資料成功下載后不支持退換，如發(fā)現(xiàn)資料有內(nèi)容錯(cuò)誤問題請聯(lián)系客服，如若屬實(shí)，我們會(huì)補(bǔ)償您的損失
2.壓縮包下載后請先用軟件解壓，再使用對應(yīng)軟件打開；軟件版本較低時(shí)請及時(shí)更新
3.資料下載成功后可在60天以內(nèi)免費(fèi)重復(fù)下載

版權(quán)申訴

若您為此資料的原創(chuàng)作者，認(rèn)為該資料內(nèi)容侵犯了您的知識產(chǎn)權(quán)，請掃碼添加我們的相關(guān)工作人員，我們盡可能的保護(hù)您的合法權(quán)益。

入駐教習(xí)網(wǎng)，可獲得資源免費(fèi)推廣曝光，還可獲得多重現(xiàn)金獎(jiǎng)勵(lì)，申請精品資源制作，工作室入駐。