人音版音樂四年級下冊《那不勒斯舞曲》教學(xué)設(shè)計課題名《那不勒斯舞曲 》教學(xué)目標(biāo)1、  了解樂曲的作者，掌握新疆舞曲的典型節(jié)奏型，能夠哼唱樂曲的主題旋律。初步認(rèn)識小號、了解樂曲在力度和速度上的特點。 2、通過對《那不勒斯舞曲》的欣賞，能排列出樂曲的三個樂段；知道樂曲的三個樂段都是弱拍起奏；辨別樂曲的速度。2、  通過欣賞《那不勒斯舞曲》，學(xué)生能感受到音樂喜悅、熱烈、的情緒；培養(yǎng)學(xué)生高雅的生活情趣。 教學(xué)重點體會音樂速度、力度、節(jié)奏、音區(qū)等要素對音樂情緒的作用。教學(xué)難點感受世界名曲的不朽魅力；培養(yǎng)學(xué)生高雅的音樂生活情趣。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：多媒體課件學(xué)生準(zhǔn)備：教材教學(xué)過程一、課堂導(dǎo)入1、觀看芭蕾舞視頻，你知道這個片段選自哪里嗎？2、你注意到視頻中的背景音樂了嗎？這就是節(jié)選自芭蕾舞劇《天鵝湖》中的《那不勒斯舞曲》.二、新課探究1、作品背景《那不勒斯舞曲》（又名〈那波里舞曲〉）是舞劇《天鵝湖》第三幕中的一首舞曲，以小號為主奏樂器。舞曲奏響時的場景是：惡魔羅德巴爾特企圖以他的女兒黑天鵝來迷惑王子。惡魔揮舞著黑斗篷，隨即走出一個跳西班牙舞的女郎，一會兒又變換成跳意大利舞的女郎。此曲即為該女所跳的意大利南方那不勒斯舞蹈的音樂。2、作者簡介 彼得·伊里奇·柴可夫斯基（1840年5月7日—1893年11月6日），出生于伏特金斯克市，俄羅斯浪漫樂派作曲家 。代表作有《第一交響曲》《羅密歐與朱麗葉》《第四交響曲》《第五交響曲》《第六(悲愴)交響曲》《黑桃皇后》《天鵝湖》《睡美人》《胡桃夾子》等。柴可夫斯基的音樂有兩個鮮明特征：一個是深刻的抒情性，另一個是強烈的戲劇性。抒情性特征突出地體現(xiàn)于旋律。柴可夫斯基每一部作品的主題旋律都十分鮮明。3、聆聽樂曲樂曲的情緒是怎么樣的？4、樂曲介紹 樂曲分為兩個部分。第一部分由三個各不相同的樂段組成。在樂隊全奏4小節(jié)熱烈的引子后，出現(xiàn)了以小快板速度的活潑而熱烈的第一樂段。 第二部分樂隊以全奏形式演奏意大利塔蘭泰拉舞曲風(fēng)格的音樂，速度急速，將全曲推向高潮而結(jié)束。5、分段欣賞(1)    第一部分——第一樂段這段音樂的主要演奏樂器是什么？它屬于“吹”“拉”“彈”里面的哪一類？(2)    了解小號你對小號了解有多少？能不能介紹一下它的演奏方法、音色、 制作材料等？感受了小號的音色后，你覺得它屬于銅管樂器中的高音樂器，還是低音樂器？小號：俗稱“喇叭”，是由金屬材料制成的西洋吹奏樂器，屬于銅管類樂器。常負(fù)責(zé)旋律部分或高亢節(jié)奏的演奏，也是銅管樂器家族中音域最高的樂器，音色明亮、色彩輝煌。常用 于軍樂隊、管弦樂團、管樂團、爵士大樂團或一般爵士樂，視曲目編制需求而有不同。(3)    這段旋律中有哪幾個音特別突出？在樂譜上找到這些給人以強烈感受的音。（4）找一找每句旋律最后兩個音， 把它們排列出來看一看，這四句旋律的進行有什么規(guī)律？四句旋律都是下行（5）跟隨音樂，在重音記號的地方拍手。（6）樂曲的主題出現(xiàn)了幾次？ 邊聽邊用手指數(shù)表示出來。注意重音以及旋律的進行（7）這段音樂速度有什么變化？帶給你什么感覺？聽到速度變快時隨音樂劃圈（8）第二部分:說一說這部分音樂在速度、力度、演奏樂器和情緒上的變化。6、擴展：根據(jù)樂曲的內(nèi)容，分組創(chuàng)編舞蹈動作，比一比哪組創(chuàng)編的好?！?/span>三、課堂小結(jié)《那不勒斯舞曲》則是一首意大利風(fēng)格的舞劇音樂，自由、奔放 ，通過本課的學(xué)習(xí)我們感受舞曲的不同風(fēng)格，度過了愉快的一節(jié)課。布置作業(yè) 搜集《天鵝湖》其他樂曲，下節(jié)課與同學(xué)們分享。板書設(shè)計《那不勒斯舞曲 》第一部分A段        活潑而熱烈第一部分B段        從容不迫第一部分C段        熱烈而奔放第二部分            高潮教學(xué)反思  

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那不勒斯舞曲

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