課題依依惜別課時(shí)2 課時(shí)備課人 單位 課前預(yù)習(xí)及教學(xué) 準(zhǔn)備1.學(xué)生預(yù)習(xí)板塊中的相關(guān)文章。2.準(zhǔn)備活動(dòng)要用到的材料、節(jié)目等。3.展開(kāi)調(diào)查，記錄下自己認(rèn)為母校需要改進(jìn)的地方。4.教學(xué)用課件。                             第 一 課 時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.從整體上把握“依依惜別”板塊中開(kāi)展的活動(dòng)方式。
2.通過(guò)對(duì)“范例”的探究，使學(xué)生認(rèn)識(shí)寫(xiě)贈(zèng)言的基本要求，學(xué)會(huì)制作同學(xué)錄。 3.通過(guò)贈(zèng)言的方式回顧小學(xué)生活，抒發(fā)惜別之情。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)1.通過(guò)對(duì)“范例”的探究，使學(xué)生認(rèn)識(shí)寫(xiě)贈(zèng)言的基本要求，學(xué)會(huì)制作同學(xué)錄。2.通過(guò)寫(xiě)贈(zèng)言的方式回顧小學(xué)生活，抒發(fā)惜別之情。教   學(xué)   過(guò)   程修 改 建 議一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入活動(dòng)
1．用多媒體播放母校的風(fēng)景圖片，四季圖片、文體活動(dòng)照片等，創(chuàng)設(shè)依戀母校的情境。
2．多媒體展示送別詩(shī)，師生齊誦：李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。 3．師：古人離別時(shí)，多做送別詩(shī)，今天，我們即將小學(xué)畢業(yè)，走向人生之路，在此時(shí)我們想用什么形式表達(dá)對(duì)老師和同學(xué)的感情呢？ 【綜合性學(xué)習(xí)的目標(biāo)要和學(xué)生的實(shí)際生活相聯(lián)系，設(shè)計(jì)的活動(dòng)應(yīng)該是與小學(xué)畢業(yè)生的生活相關(guān)的問(wèn)題，采用展示校園圖片、古人送別詩(shī)等方式，促使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的探究興趣。這是綜合性學(xué)習(xí)的前提。】二、自主選擇活動(dòng)形式1．學(xué)生讀第二板塊“依依惜別”，討論采用什么表達(dá)方式，自由發(fā)言，并詳細(xì)介紹這種方式的特點(diǎn)及好處。2．師生共同探究各種方式的可行性。
3．最后明確：常用的方式有： 寫(xiě)贈(zèng)言、制作同學(xué)錄、開(kāi)展演講、寫(xiě)倡議書(shū)、建議書(shū)、給老師寫(xiě)信、結(jié)合母校情況開(kāi)展實(shí)踐性活動(dòng)，再為母校建設(shè)出一次力，開(kāi)畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)等。
   【綜合性學(xué)習(xí)應(yīng)突出自主性，主要由學(xué)生自行設(shè)計(jì)和組織活動(dòng)，通過(guò)學(xué)生通過(guò)閱讀活動(dòng)要求，結(jié)合班級(jí)實(shí)際，選擇活動(dòng)方式。】
    三、探究贈(zèng)言的特點(diǎn)及寫(xiě)法
    1．明確本節(jié)課的活動(dòng)內(nèi)容及目標(biāo)。
    師：根據(jù)活動(dòng)安排，本節(jié)課我們開(kāi)展寫(xiě)贈(zèng)言，制作同學(xué)錄活動(dòng)。
    2．激發(fā)對(duì)畢業(yè)贈(zèng)言及同學(xué)錄的重視與興趣。
師：同學(xué)們，一份畢業(yè)贈(zèng)言，可能會(huì)在一個(gè)同學(xué)或老師那里保存一輩子，甚至更長(zhǎng)的時(shí)間，是無(wú)比珍貴的一份畢業(yè)紀(jì)念品，因此畢業(yè)贈(zèng)言很有紀(jì)念意義。一份同學(xué)錄，可能就是將來(lái)幾十年后你找到同學(xué)的線索，也具有重要意義，那么該怎樣寫(xiě)好畢業(yè)贈(zèng)言、制作同學(xué)錄呢？
學(xué)生先自由發(fā)言，說(shuō)說(shuō)自己的見(jiàn)解。
    3．指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)“畢業(yè)贈(zèng)言范例。”
師：課文閱讀材料中給我們提供一些畢業(yè)贈(zèng)言的范例，希望能夠?qū)ξ覀冇兴鶈l(fā)。
    4．學(xué)生探究如何寫(xiě)好畢業(yè)贈(zèng)言。
   （1）學(xué)生自讀畢業(yè)贈(zèng)言，體會(huì)范例中的畢業(yè)贈(zèng)言表達(dá)了對(duì)老師、同學(xué)的什么感情？作者是怎樣表達(dá)的？
   （2）分小組交流自己的探究結(jié)果，后全班交流。
    5．教師點(diǎn)明：多媒體展示
    通過(guò)閱讀范例，要明白，贈(zèng)言的主要目的及內(nèi)容是：回顧學(xué)習(xí)生活，抒發(fā)惜別之情；感謝老師教導(dǎo)，贊美同學(xué)情誼；展望美好未來(lái)，表達(dá)真誠(chéng)祝愿。贈(zèng)言的基本要求是：短小精悍，情真意切，能根據(jù)同學(xué)和老師特點(diǎn)寫(xiě)。贈(zèng)言后邊帶上贈(zèng)送者的姓名、年月以及有關(guān)住址一類(lèi)的個(gè)人通訊資料，以便為制作同學(xué)錄做準(zhǔn)備。
    【綜合性學(xué)習(xí)重方法，重體驗(yàn)。結(jié)合課本提供的閱讀范例，通過(guò)學(xué)生的體驗(yàn)、探究以及教師的點(diǎn)撥、示例使學(xué)生認(rèn)識(shí)寫(xiě)贈(zèng)言的基本要求。】
    四、寫(xiě)贈(zèng)言、交流贈(zèng)言，表達(dá)感情
    1．課堂上學(xué)生在八人小組之內(nèi)互寫(xiě)贈(zèng)言，進(jìn)行交流。通過(guò)小組內(nèi)寫(xiě)贈(zèng)言的實(shí)踐，使學(xué)生掌握贈(zèng)言的基本寫(xiě)法，并及時(shí)糾正一些毛病。進(jìn)而延續(xù)到課外時(shí)間再為其他同學(xué)寫(xiě)贈(zèng)言。2．教師在課外為學(xué)生題寫(xiě)贈(zèng)言，贈(zèng)言要重在鼓勵(lì)，因人而“言”。
3．小組內(nèi)學(xué)生互贈(zèng)贈(zèng)言。
4．評(píng)一評(píng)：學(xué)生把收到的贈(zèng)言，讀一讀，評(píng)一評(píng)：誰(shuí)寫(xiě)的贈(zèng)言最有個(gè)性；誰(shuí)寫(xiě)的贈(zèng)言最風(fēng)趣；誰(shuí)寫(xiě)的贈(zèng)言最幽默；誰(shuí)寫(xiě)的贈(zèng)言最有文采。
    5．教師指導(dǎo)學(xué)生，在評(píng)議中要注意杜絕庸俗的傾向，對(duì)一些比較消極的贈(zèng)言，要及時(shí)予以引導(dǎo)，要看到生活中的光明和未來(lái)。【綜合性學(xué)習(xí)突出學(xué)習(xí)目標(biāo)的綜合。在情感態(tài)度和價(jià)值觀方面，通過(guò)交流贈(zèng)言活動(dòng)，回顧小學(xué)生活，抒發(fā)惜別之情。】
    五、制作同學(xué)錄1．指導(dǎo)學(xué)生在完成小組內(nèi)同學(xué)錄的制作。
    2．指導(dǎo)學(xué)生完善同學(xué)錄。
小組同學(xué)錄完成之后，同學(xué)之間相互借鑒一下，看別人的同學(xué)錄制作的有什么特別的個(gè)性、創(chuàng)造性值得自己參考，特別是在實(shí)用價(jià)值、收藏價(jià)值、文化特色等方面要注意發(fā)揮自己的創(chuàng)意。
    3．通過(guò)在小組內(nèi)進(jìn)行試點(diǎn)制作后，布置在課外進(jìn)行制作全班的同學(xué)錄。
    【拓展不僅是知識(shí)上的，還有方法上的；不僅是交流內(nèi)容的拓展，還有交流方式的拓展。語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)拓寬語(yǔ)文學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域，通過(guò)制作制作同學(xué)錄，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，學(xué)會(huì)在各個(gè)領(lǐng)域里用語(yǔ)文，在運(yùn)用中進(jìn)一步學(xué)好語(yǔ)文，獲得現(xiàn)代社會(huì)所需的語(yǔ)文實(shí)踐能力?！?/span>  板  書(shū)   設(shè)   計(jì)修 改 建 議                                           依依惜別                                         寫(xiě)贈(zèng)言、交流贈(zèng)言 制作同學(xué)錄
                            第 二 課 時(shí)教學(xué)目標(biāo)1．用寫(xiě)倡議書(shū)、建議書(shū)、演講稿、書(shū)信等方式表達(dá)自己對(duì)母校、老師的情感。
2．制訂實(shí)踐性活動(dòng)計(jì)劃，為母校建設(shè)出力。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)通過(guò)對(duì)“范例”的探究，使學(xué)生認(rèn)識(shí)寫(xiě)贈(zèng)言的基本要求，學(xué)會(huì)制作同學(xué)錄通過(guò)贈(zèng)言的方式回顧小學(xué)生活，抒發(fā)惜別之情。                  教   學(xué)   過(guò)   程修 改 建 議一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入活動(dòng) 1.多媒體播放《讓我們蕩起雙槳》《童年》等歌曲激起學(xué)生對(duì)兒童時(shí)代的懷念，對(duì)小學(xué)生活的美好情感。
    2.師：不久，我們將要離開(kāi)母校，應(yīng)該為母校點(diǎn)事，來(lái)表達(dá)我們對(duì)母校的感激之情。結(jié)合同學(xué)們課前所做的調(diào)查，交流一下你的調(diào)查結(jié)果，議一議，通過(guò)什么方式解決你調(diào)查中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，讓母校更加美麗？
    【結(jié)合學(xué)生在課外進(jìn)行的調(diào)查，創(chuàng)設(shè)音樂(lè)情境，激發(fā)學(xué)生交流表達(dá)欲望，喚起情感。】二、學(xué)生交流調(diào)查結(jié)果 1.小組內(nèi)部交流調(diào)查結(jié)果，對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行分類(lèi)。2．討論活動(dòng)方式。 （1）依據(jù)調(diào)查結(jié)果的分類(lèi)，商議上節(jié)課中確定的幾種活動(dòng)方式的具體形式：
    寫(xiě)信、寫(xiě)建議書(shū)、寫(xiě)倡議書(shū)、開(kāi)展演講比、開(kāi)展實(shí)踐性活動(dòng)──為學(xué)校在搞一次衛(wèi)生；為學(xué)?；ú輼?shù)木澆水培土；修理課桌椅；為學(xué)校種一棵樹(shù)、一棵花；為學(xué)校圖書(shū)館修補(bǔ)圖書(shū)、捐獻(xiàn)圖書(shū)；（2）根據(jù)活動(dòng)方式，由學(xué)生自主組合，分成若干活動(dòng)小組。3.學(xué)生在小組內(nèi)開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)。（1）室內(nèi)活動(dòng)小組，可以先讀一讀課文“閱讀材料”中幾類(lèi)文體范例，探究寫(xiě)各種稿件要注意的事項(xiàng)：
    寫(xiě)信，要注意抒發(fā)真情實(shí)感，可以暢想20年后的同學(xué)是什么樣子，立下美好志向；演講，要計(jì)劃好時(shí)間、地點(diǎn)、形式，根據(jù)演講對(duì)象及發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，確定中心，收集材料，寫(xiě)演講稿，演講時(shí)要注意調(diào)動(dòng)場(chǎng)內(nèi)的氣氛。
     寫(xiě)建議書(shū)，要立足于自己的調(diào)查結(jié)果，針對(duì)不足提出自己的建議，建議盡可能具體。
     寫(xiě)倡議書(shū)，號(hào)召全體學(xué)生為美好校園環(huán)境，創(chuàng)建文明校園出點(diǎn)力。（2）室外活動(dòng)小組，可以商量活動(dòng)計(jì)劃：時(shí)間、地點(diǎn)、人員分工、需要請(qǐng)示的管理老師等，提出各種必需注意的問(wèn)題，制訂活動(dòng)計(jì)劃。老師對(duì)計(jì)劃的可行性，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分析，共同完善。（室外活動(dòng)組可以單獨(dú)用一節(jié)課時(shí)間，也可以用課外時(shí)間，依據(jù)學(xué)校情況以及參與小組的人數(shù)多少?zèng)Q定。）
    三、展示交流1.部分室內(nèi)活動(dòng)小組的成果，當(dāng)堂即可展示，如：寫(xiě)信、寫(xiě)建議書(shū)、寫(xiě)倡議書(shū)等。
    演講可以利用晨會(huì)、隊(duì)會(huì)、或升旗儀式時(shí)間開(kāi)展，如果人數(shù)較多可以單獨(dú)用一節(jié)課。
    2．室外活動(dòng)結(jié)束后，學(xué)生可以以活動(dòng)總結(jié)、活動(dòng)體會(huì)的形式交流。
    【綜合性學(xué)習(xí)是一種學(xué)習(xí)方式的綜合，書(shū)本知識(shí)與實(shí)踐活動(dòng)的結(jié)合。根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容，分為課內(nèi)和課外兩個(gè)小組。課內(nèi)組當(dāng)堂進(jìn)行活動(dòng)、展示，課外組當(dāng)堂對(duì)所策劃的主題進(jìn)行討論和分析，學(xué)些活動(dòng)計(jì)劃并在活動(dòng)結(jié)束后，學(xué)寫(xiě)活動(dòng)總結(jié)。】
    四、教師小結(jié)
    本節(jié)課的活動(dòng)中，大家能主動(dòng)參與，合作分工，完成活動(dòng)任務(wù)。     板  書(shū)  設(shè)  計(jì)修 改 建 議           依依惜別 寫(xiě)信、寫(xiě)建議書(shū)、寫(xiě)倡議書(shū)室外活動(dòng)小組                     教  學(xué)  反  思               課堂達(dá)標(biāo)訓(xùn)練題 1.《在小學(xué)畢業(yè)典禮上的講話》小作者為什么一下子就喜歡上了顧老師？                                                              
2.學(xué)生喜歡上顧老師課的原因是？                                                               
3.《給老師的一封信》中最能突出露露感謝老師哺育她成長(zhǎng)的一句話是
這時(shí)你會(huì)想到的一句名言是                                                                                                         。4．你最喜歡的老師是誰(shuí)？寫(xiě)一寫(xiě)喜歡他（她）的理由。            

相關(guān)教案

語(yǔ)文依依惜別教案設(shè)計(jì)：

這是一份語(yǔ)文依依惜別教案設(shè)計(jì)，共3頁(yè)。教案主要包含了激趣導(dǎo)入，引出主題，明確要求，確定內(nèi)容，回顧交流，掌握寫(xiě)法，完成習(xí)作，合作評(píng)議等內(nèi)容，歡迎下載使用。

人教部編版六年級(jí)下冊(cè)依依惜別教案設(shè)計(jì)：

這是一份人教部編版六年級(jí)下冊(cè)依依惜別教案設(shè)計(jì)，共2頁(yè)。教案主要包含了教學(xué)效果，成功之處，不足之處等內(nèi)容，歡迎下載使用。

小學(xué)語(yǔ)文人教部編版六年級(jí)下冊(cè)依依惜別教案：

這是一份小學(xué)語(yǔ)文人教部編版六年級(jí)下冊(cè)依依惜別教案，共2頁(yè)。教案主要包含了情感認(rèn)識(shí)等內(nèi)容，歡迎下載使用。

英語(yǔ)朗讀寶

相關(guān)教案 更多

小學(xué)語(yǔ)文人教部編版六年級(jí)下冊(cè)依依惜別教案

小學(xué)語(yǔ)文人教部編版六年級(jí)下冊(cè)依依惜別教案
小學(xué)語(yǔ)文人教部編版六年級(jí)下冊(cè)第六單元綜合性學(xué)習(xí)：難忘小學(xué)生活依依惜別精品教學(xué)設(shè)計(jì)

小學(xué)語(yǔ)文人教部編版六年級(jí)下冊(cè)第六單元綜合性學(xué)習(xí)：難忘小學(xué)生活依依惜別精品教學(xué)設(shè)計(jì)
小學(xué)語(yǔ)文人教部編版六年級(jí)下冊(cè)第六單元綜合性學(xué)習(xí)：難忘小學(xué)生活依依惜別教學(xué)設(shè)計(jì)及反思

小學(xué)語(yǔ)文人教部編版六年級(jí)下冊(cè)第六單元綜合性學(xué)習(xí)：難忘小學(xué)生活依依惜別教學(xué)設(shè)計(jì)及反思
小學(xué)語(yǔ)文人教部編版六年級(jí)下冊(cè)第六單元綜合性學(xué)習(xí)：難忘小學(xué)生活依依惜別教案設(shè)計(jì)

小學(xué)語(yǔ)文人教部編版六年級(jí)下冊(cè)第六單元綜合性學(xué)習(xí)：難忘小學(xué)生活依依惜別教案設(shè)計(jì)
資料下載及使用幫助
版權(quán)申訴
版權(quán)申訴
若您為此資料的原創(chuàng)作者，認(rèn)為該資料內(nèi)容侵犯了您的知識(shí)產(chǎn)權(quán)，請(qǐng)掃碼添加我們的相關(guān)工作人員，我們盡可能的保護(hù)您的合法權(quán)益。
入駐教習(xí)網(wǎng)，可獲得資源免費(fèi)推廣曝光，還可獲得多重現(xiàn)金獎(jiǎng)勵(lì)，申請(qǐng) 精品資源制作， 工作室入駐。
版權(quán)申訴二維碼
小學(xué)語(yǔ)文人教部編版六年級(jí)下冊(cè)電子課本

依依惜別

版本： 人教部編版

年級(jí)： 六年級(jí)下冊(cè)

切換課文
  • 課件
  • 教案
  • 試卷
  • 學(xué)案
  • 更多
歡迎來(lái)到教習(xí)網(wǎng)
  • 900萬(wàn)優(yōu)選資源，讓備課更輕松
  • 600萬(wàn)優(yōu)選試題，支持自由組卷
  • 高質(zhì)量可編輯，日均更新2000+
  • 百萬(wàn)教師選擇，專(zhuān)業(yè)更值得信賴(lài)
微信掃碼注冊(cè)
qrcode
二維碼已過(guò)期
刷新

微信掃碼，快速注冊(cè)

手機(jī)號(hào)注冊(cè)
手機(jī)號(hào)碼

手機(jī)號(hào)格式錯(cuò)誤

手機(jī)驗(yàn)證碼 獲取驗(yàn)證碼

手機(jī)驗(yàn)證碼已經(jīng)成功發(fā)送，5分鐘內(nèi)有效

設(shè)置密碼

6-20個(gè)字符，數(shù)字、字母或符號(hào)

注冊(cè)即視為同意教習(xí)網(wǎng)「注冊(cè)協(xié)議」及「隱私條款」
QQ注冊(cè)
手機(jī)號(hào)注冊(cè)
微信注冊(cè)

注冊(cè)成功

返回
頂部