《還剩下多少》課題還剩下多少單元三學(xué)科數(shù)學(xué)年級(jí)一年級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)初步培養(yǎng)學(xué)有條理地表述自己的思考過程和認(rèn)真傾聽與理解別人思路的能力，體會(huì)用數(shù)學(xué)的樂趣。能力目標(biāo)在獨(dú)立思考，動(dòng)手操作和與同伴合作交流的活動(dòng)中，探索5以內(nèi)數(shù)的減法。知識(shí)目標(biāo)結(jié)合熟悉的生活情境和已有的生活經(jīng)驗(yàn)，初步認(rèn)識(shí)減法的意義。學(xué)會(huì)從具體的情境中提出減法問題并解答。重點(diǎn)能正確計(jì)算5以內(nèi)的減法。難點(diǎn)理解減法的意義學(xué)法討論法、教法設(shè)疑法、談話法 教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課你能看圖講故事嗎？（出示幻燈片2）看圖編故事,并講故事。通過講故事激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。講授新課1.還剩下多少個(gè)蘋果？小故事：樹上有5個(gè)蘋果，因?yàn)楣邮焱噶耍粝聛?個(gè)，還剩下3個(gè)。（出示幻燈片3）你能提出一個(gè)數(shù)學(xué)問題嗎？（出示幻燈片4）（還剩下幾個(gè)蘋果？）還剩下幾個(gè)蘋果呢？2.還剩下幾塊奶酪？你能根據(jù)這兩張圖片講一個(gè)具有數(shù)字信息的故事嗎？（出示幻燈片5）一共有5塊奶酪，小老鼠搬走了2塊，還剩下3塊奶酪。（出示幻燈片片6）你能根據(jù)這個(gè)故事提個(gè)數(shù)學(xué)問題嗎？（還剩下幾塊奶酪？）還剩下幾塊奶酪呢？（出示幻燈片7）我用圓圈代表奶酪，這個(gè)故事可以這樣來表示。（動(dòng)畫演示：畫5個(gè)圓圈，然后劃掉2個(gè)，剩下三個(gè)。）3.認(rèn)識(shí)減法你能用算式來表示上面的兩個(gè)故事嗎？在練習(xí)本上寫出來，誰(shuí)能把算式寫的黑板上？（出示幻燈片8）你會(huì)讀嗎？5－2＝3“－”減號(hào)，讀作：5減2等于3。（小組讀，個(gè)人讀）這就是我們今天學(xué)習(xí)的減法。從整體中去掉一部分，另一部分就是剩下的，求剩下多少，用減法計(jì)算。大家請(qǐng)看在這個(gè)算式中有幾個(gè)數(shù)字？在蘋果的故事中，這三個(gè)數(shù)字分別代表什么？（出示幻燈片9）（5表示原來有5個(gè)蘋果，2表示掉下來兩個(gè)，3表示樹上還剩下3個(gè).）在奶酪的故事中，這3個(gè)數(shù)字分別表示什么?（5表示原來有5塊奶酪，2表示小老鼠拿走了兩塊，3表示還剩下3塊。）你們回答的真好。以上算式中除了這三個(gè)數(shù)字，還有兩個(gè)符號(hào)，一個(gè)是減號(hào)，一個(gè)是等于號(hào)，你知道它們分別表示什么意思嗎？“－”表示掉下來，拿走了……“＝”表示剩下的。4.減法故事會(huì)誰(shuí)來講減法故事？（出示幻燈片10）5.畫一畫，算一算你能用減法完成下面的題目嗎？請(qǐng)看例題：一共有5個(gè)三角形，劃掉2個(gè)，上下3個(gè)，你用什么算式表示？（出示幻燈片11）你們回答的真好！我們用5－2＝3來表示。我把5個(gè)圓形劃掉3個(gè)，你怎么表示呢？這里有兩組圖形，你想怎樣表示？（出示幻燈片12）（伴隨學(xué)生的回答，動(dòng)畫出示答案）6.試一試你能根據(jù)問題和圖畫來填寫算式嗎？（出示幻燈片13）還剩下多少？求還剩下用什么計(jì)算方法？盤子里原來有4個(gè)蘋果，通過圖片我們發(fā)現(xiàn)還剩下2個(gè)，怎樣列算式呢？誰(shuí)能根據(jù)第2幅圖，來講一個(gè)故事，并完成算式呢？（出示幻燈片14）（一共有3本書，拿走了2本，還剩下1本:3－2＝1）7.說一說你能根據(jù)我這幅圖來說一說是什么意思嗎？（出示幻燈片15）（畫面上的4幅圖，都可以用4－1＝3這個(gè)算式來表示）  看圖提問題 3個(gè) 看圖編故事并講故事 看圖提問題 3塊   兩名同學(xué)到黑板上寫算式，其他同學(xué)在練習(xí)本上寫。讀減法算式      3個(gè)回答問題  回答問題  思考問題，并回答自己的想法。    踴躍講故事   回答問題  回答問題回答自己的做法 減法 4－2＝2回答問題  思考并回答問題 首先采用兩個(gè)故事，引出對(duì)減法的學(xué)習(xí)與認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生玩中學(xué)學(xué)中玩，體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂趣。                  接下來重點(diǎn)講解了減法算式，以及它所表示的意義，突出了重點(diǎn)，突破了難點(diǎn)。            通過開減法故事會(huì)，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的鞏固，也增加數(shù)學(xué)的趣味性。     再畫一畫，算一算和試一試的教學(xué)環(huán)節(jié)中，都是采用先講故事再列算式的程序，這樣的教學(xué)加深了學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的印象，也增加了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。 鞏固提升這節(jié)課大家學(xué)的真不錯(cuò)，你會(huì)做下面的題目嗎？1.畫一畫，算一算。第一幅圖有4朵花劃掉2朵，你用哪個(gè)算式表示？（出示幻燈片16）（伴隨學(xué)生回答動(dòng)畫出示答案。）第二幅圖有5只蝴蝶，你想怎么劃，怎樣列算式？（伴隨學(xué)生回答動(dòng)畫出示答案。）第3幅圖，第,4幅圖，你想怎樣做？（出示幻燈片17）（伴隨學(xué)生回答動(dòng)畫出示答案。）2.看圖填算式（出示幻燈片18、19）仔細(xì)觀察以下圖畫，該用哪個(gè)算式來表示？（伴隨學(xué)生回答，動(dòng)畫出示答案。）3.填一填（出示幻燈片20）（伴隨學(xué)生回答，動(dòng)畫出示答案。）   回答問題 回答問題 回答問題   觀察動(dòng)畫并回答問題 整個(gè)鞏固提升階段的練習(xí)題，都緊扣教學(xué)內(nèi)容，都以故事的形式呈現(xiàn)，不僅讓學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固了所學(xué)知識(shí)，在講故事的過程中還加強(qiáng)了學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。課堂小結(jié)這節(jié)課你有什么收獲？（出示幻燈片21）1.求還剩多少用減法計(jì)算。2.5－2＝3讀作：5減2等于3，認(rèn)識(shí)了減號(hào)。自由發(fā)言通過自由發(fā)表見解，充分體現(xiàn)了學(xué)習(xí)的自主性。板書 板書簡(jiǎn)單明了突出重點(diǎn)。 

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