ɡuǎn lǐ tínɡ jù 管 理 處 湖心亭 露天劇場 bǎ tǎ zī xún cān 寶 塔 咨詢處 餐 廳
星期天，我和爸爸來到湖心亭公園去玩，爸爸帶著我，先到管理處買票，然后到咨詢處詢問路線，我們還登上了寶塔，滿園的景色盡收眼底。下了寶塔之后，我們?nèi)チ寺短靹?，出來后時間已經(jīng)到了十二點，我們就來到公園的餐廳吃午餐。
用線將拼音和漢字連起來。ɡuǎn zī tínɡ cè tǎ xún jù lǐ bǎ管 塔 亭 理 寶 咨 劇 廁 詢
天空：從顏色上可以填藍藍的天空；從空間范圍來填，可以填一望無際的天空；從距離來填 ，可以填高高的天空……
陽光：從溫度來填，可以填溫暖的陽光、燦爛的陽光；從陽光的屬性來填，可以填美麗的陽光……
田野：從顏色上可以填碧綠（金黃）的田野；從面積來填可以填無邊無際的田野……
微風：從溫度上來填，可以填溫暖（和煦）的微風；從狀態(tài)來填，可以填吹來的微風……
柳條：從形狀上填，可以填細長的柳條；從質(zhì)地上填，可以填柔軟的柳條……
草坪：從顏色上填，可以填碧綠的草坪；從面積上填，可以填寬闊的草坪……
老師讀兩個句子，請同學們認真聽，你覺得這兩個句子有什么不同。①他是北京人。②他是北京人。
第①句老師重讀了“他”強調(diào)的是人物，是誰。第②句重讀的是“北京”，強調(diào)的是哪兒。
種子睡在松軟的泥土里。
1.什么睡在松軟的泥土里？2.種子睡在哪里？3.種子睡在什么樣的泥土里？
請根據(jù)提問，將下面該重讀的部分打上著重號。我今天有語文課。
①（誰今天有語文課？）我今天有語文課。 ②（你哪一天有語文課？）我今天有語文課。 ③（你今天有沒有語文課？）我今天有語文課。 ④（你今天有什么課？）我今天有語文課。
書寫提示： 這幾個漢字都是半包圍結(jié)構(gòu)的漢字?！暗住⒃笔亲笊习鼑淖?，在收發(fā)室時包圍部分的“撇”要寫得伸展，能夠包住里面的部分。 “處、遞”是左下包圍的字，書寫時“捺”要寫得伸展，能夠托住里面的部分。
白居易（772～846）唐詩人。字樂天，晚年號香山居士。其先太原（今山西太原市西南）人，后遷居下邽（今陜西渭南北）。早年家境貧困，頗歷艱辛。貞元進士，授秘書省校書郎。在文學上積極倡導新樂府運動，主張“文章合為時而著，歌詩合為事而作”。其詩語言通俗，相傳老嫗也能聽懂。除諷喻詩詩外，長篇敘事詩《長恨歌》《琵琶行》也很有名。和元稹友誼甚篤，與之齊名，世稱“元白”。晚年與劉禹錫唱和甚多，人稱“劉白”。有《白氏長慶集》。
長長的原上草是多么茂盛，每年秋冬枯黃春來草色濃。無情的野火只能燒掉干葉，春風吹來大地又是綠茸茸。
請寫出你讀過的兒童故事名稱。
自由讀課文，找一找筍芽在成長的過程中都遇到了誰，他們是怎樣關(guān)心和幫助筍芽的？
春姑娘 春雨 雷公公
想象一下，春天的細雨如果落在我們的臉上，我們的手上，你會有什么樣的感覺呢？
溫柔、柔和、輕輕的、柔柔的
自由讀課文，找一找筍芽在成長的過程中都遇到了誰，他們是怎樣關(guān)心和幫助筍芽的？
為什么說雷公公用“粗重的嗓音”呼喚筍芽呢？
因為打雷的聲音很嚇人，雷公公想讓筍芽清醒、清醒
提示：要讀出興奮的語氣。
同學們，讓我們懷揣一顆感恩的心，感謝所有關(guān)愛我們的人，讓我們把這篇 課文讀給他們，告訴他們我們也會像筍芽一樣努力，長大成才的！

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語文園地一

版本： 人教部編版

年級： 二年級下冊

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