《習(xí)作：縮寫故事》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標1.理解“摘錄和刪減”、“改寫和概括”的內(nèi)涵；2. 學(xué)會縮寫故事，明確什么地方需要刪減，哪些地方需要改寫，哪些地方需要概括；3. 培養(yǎng)學(xué)生的語言組織能力和概括能力。教學(xué)重難點重點：理解“摘錄和刪減”、“改寫和概括”的內(nèi)涵；難點：學(xué)會縮寫故事，明確什么地方需要刪減，哪些地方需要改寫，哪些地方需要概括。教學(xué)時間1課時教學(xué)過程一、習(xí)作導(dǎo)入1.從同學(xué)們聽到和看到過的民間故事《白蛇傳》、《孟姜女哭長城》、《梁山伯與祝英臺》談話引入。2.引出要將一個比較長的故事，簡要地介紹給別人時，就需要縮寫故事內(nèi)容，引出本節(jié)課的習(xí)作內(nèi)容就是學(xué)會縮寫故事。二、明確要求 1. 知識解疑：什么是縮寫呢？2.  自學(xué)要求：請同學(xué)們打開課本第44頁，仔細地自學(xué)習(xí)作提示，想想縮寫有什么方法和要求?？梢阅闷鸸P做做記號。三、方法導(dǎo)航1.自學(xué)匯報：縮寫有哪些方法呢? 摘錄、刪減法。就是判斷哪些內(nèi)容必須保留，哪些內(nèi)容可以刪去，不要改變故事原意。概括、改寫法。長句子變成短句子，把幾句話合并成一句話，或者用自己的話把故事中具體的描寫改得更簡潔。3.引導(dǎo)：怎樣摘錄、刪減呢？首先要熟悉故事，將故事理清楚，搞清楚故事講了哪些事情?事情發(fā)展的起因、經(jīng)過、結(jié)果是什么？摘錄、刪減后，我們接著怎么做呢？在刪減內(nèi)容后，將留下的內(nèi)容進行改寫和概括。把長句子縮短，幾句話合并為一句，或者用自己的話概括寫。四、例文點撥 1.討論交流：     請同學(xué)們用心讀一讀《獵人海力布》第1～4自然段的縮寫例文，將例文與原文對比，你發(fā)現(xiàn)什么地方?jīng)]變，什么地方變了，怎么變的？然后再和小組的同學(xué)討論交流一下。2. 習(xí)題引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)縮寫不變內(nèi)容的特點。3.讀讀原文和縮寫文，對照一下看哪些內(nèi)容變了。 （1）刪減了次要內(nèi)容。第1自然段“他熱心幫助別人”部分僅用一句話交代，刪減了他如何幫助別人的內(nèi)容。（2）具體描寫的地方改變了原文第3自然段對海力布救小白蛇這一過程寫得較具體，但在縮寫時，去掉了細致描寫的地方，把故事中具體描寫的部分改寫得更簡潔了。 （3）這里人物對話概括化了。《獵人海力布》中 第4自然段整段的人物對話，在例文縮寫里，只用幾句話概括，這樣既不影響情節(jié)，又使語句簡練。4.小結(jié)縮寫小技巧：（1）要整體把握原文內(nèi)容，理清思路和結(jié)構(gòu)。 （2）圍繞中心把握主要事件和材料，刪去文中的次要人物、次要內(nèi)容。 （3）縮寫語言，把具體的敘述、描寫及對話進行概括，改成簡潔的語句。 （4）看縮后故事是否完整，情節(jié)是否連貫，語句是否通順，上下銜接是否自然。五、牛刀小試1.《獵人海力布(縮寫)》第1－4自然段運用摘錄、刪減、改寫與概括的方法，將很長的故事縮寫為200字左右的片斷，而且讀起來情節(jié)連貫，語句通順，還體現(xiàn)了海力布熱心助人、舍己為人的品質(zhì)。但是還沒寫完整，同學(xué)們，趕緊拿起筆運用學(xué)到的技巧縮寫余下的部分吧！ 2.課后，同學(xué)們還可以運用縮寫的方法，試著縮寫其他有趣的故事，然后簡單地講給同學(xué)聽喔！           

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習(xí)作：縮寫故事

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