高中語文人教統(tǒng)編版必修 上冊8.2 登高課堂教學課件ppt

這是一份高中語文人教統(tǒng)編版必修 上冊8.2 登高課堂教學課件ppt，共33頁。PPT課件主要包含了仰觀云天秋風，俯察江水洲渚，俯察不盡的江水，悲秋做客，多病登臺，苦恨霜鬢，新停酒杯，仰觀無邊的落木等內容，歡迎下載使用。
部編高中語文必修上第三單元
語言構建與運用 了解杜甫生平及本詩的寫作背景，背誦全詩。思維發(fā)展與提升 從意象入手，賞析本詩情景交融等手法的運用。審美鑒賞與創(chuàng)造 理解杜甫在本詩中流露的深沉的苦痛和憂思。文化傳承與理解 體會和學習杜甫憂國憂民的愛國精神。
杜甫（712-770）字子美，自號少陵野老，唐代詩人。他的詩反映唐安史之亂前后的社會現(xiàn)實，故有“詩史”之稱。他的詩表達悲天憫人情懷，濟世安民思想，以及其高尚人格和完美技巧，故有“詩圣”之稱。他與李白并稱為“李杜”，他更被宋代江西派奉為鼻祖，著有《杜工部集》。
2.杜甫人生的五個時期
（一）讀書漫游時期（公元712－744）杜甫從小學詩，二十四歲時曾參加進士考試，但由于奸臣捉弄，沒能考取。他在這一時期里，漫游了全國，先后和高適、李白等人打獵取樂、登高懷古，并和李白結下了偉大的情誼。（二）困守長安時期（公元746－755）杜甫30多歲時曾到長安求官，但杜甫的一些見解沒能被皇帝采用，他也因此開始了挨餓受凍的困頓的生活，甚至為解決衣食問題而去賣藥。這種現(xiàn)象直到他44歲時才有所改善（他被任命為“右衛(wèi)率府兵曹參軍”）。這十年的困苦生活的磨練，使杜甫接近了人民，看到了政治的黑暗，統(tǒng)治階級的罪惡。
（三）動亂流亡時期（公元755－759）杜甫在投奔新皇帝的途中被俘虜，后來冒險逃出。在后來的為官中，又因觸怒了皇帝而使他失去了做官的興趣，于是，歷經千辛萬苦，來到了四川。這一時期中，寫下了許多優(yōu)秀的詩篇。比如著名的“三吏”、“三別”等。（四）暫居西南時期（公元759－768）杜甫在成都得到了親友的資助，建了一座草堂定居。在這里，他被嚴武的人推薦做了“檢校工部員外郎”。這一時期，杜甫反映人民疾苦的詩相對減少，抒情詩成為他創(chuàng)作的主要內容，如《江畔獨步尋花》等。
（五）漂泊西南時期（公元768－770）年老時的杜甫領著家人離開四川，準備回老家。但因為年老窮困，沿途漂流，最終沒能如愿，病逝于湘（今湖南）水舟中。
《兵車行》《麗人行》《自京赴奉先縣詠懷五百字》《春望》《羌村》《北征》《茅屋為秋風所破歌》《秋興》八首、《詠懷古跡》五首、《前出塞》九首“三吏”：《石壕吏》《新安吏》《潼關吏》“三別”：《新婚別》《垂老別》《無家別》《登高》被人譽為“古今七言律第一”
杜甫生命的最后10年都是在巴蜀和荊湘的流離漂泊中度過的。中間由于嚴武的接濟，在成都草堂過了幾年稍微安定的日子，不料765年四月，嚴武忽然死去，杜甫失去憑依，不得不率領家人離開草堂，乘舟東下，于次年到達夔州瞿塘峽。杜甫一家在夔州滯留兩年，作這首詩時已是767年秋天了。此時“安史之亂”已結束4年，但地方軍閥乘機爭奪地盤，國家仍是一片混亂，民不聊生。時代的苦難，家道的艱辛，個人多病和壯志未酬；再加上好友李白、高適、嚴武相繼辭世——所有這些，像濃云一樣壓在杜甫心頭，他是為排遣抑郁而抱病登臺的。
登高 杜甫風急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。 無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。 萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺。 艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。
秋風急切天空高遠猿鳴悲涼,小洲水清沙白鳥兒飛舞盤旋
無邊的落葉蕭蕭飄下,不盡長江流水滾滾奔來。
常年到處漂泊，作客他鄉(xiāng)，于秋天更添悲涼，晚年多災多病，今天又獨自登臨高臺。
真恨命運多艱難,兩鬢白發(fā)又增添;窮途潦倒心意冷,因病戒酒不舉杯。
這首詩給你的總體感受是什么？
凄楚、悲傷、痛苦孤獨、沉郁、頓挫
首聯(lián)：風急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。
小組合作探究，急風、高天、哀猿、清渚、白沙、飛鳥，各給人什么感覺？風急：秋氣逼人，天氣寒冷，內心凄涼。天高：天地高遠廣闊，更顯人渺小孤單。猿嘯哀：為景物蒙上了一層悲愴、凄涼的色彩。渚清沙白：冷色調上給人一種清冷的感覺。鳥飛回：在空中盤旋，急風猛烈，無處停息，詩人處境與在急風中低徊盤旋的鳥相似（孤獨無依）。
雄渾高遠，肅殺凄涼孤獨無依，漂泊痛苦
頷聯(lián)：無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。
“落木”和“長江”兩種景物有什么特點？這樣的景色對人生暮年飄零流落，同時又胸襟闊大的杜甫來說，會產生怎樣的感慨？深秋風大，所以聞落葉之“蕭蕭”；峽深流急，所以見波濤之“滾滾”?！奥淠尽倍浴盁o邊”來形容，則見其境界之闊大；“長江”而以“不盡”來形容，則見其大江之無窮。生命短暫，時間無窮，歷史長河永不停息。杜甫有感到人生短暫而渺小，因壯志未酬而惆悵，但他仍然豁達、坦蕩、胸襟開闊，有一種宏大的氣勢。
意境蒼涼、雄渾而壯闊情感沉郁、悲壯而豁達
前四句重在寫景，運用哪些意象？營造了一種怎樣的意境？傳達出詩人怎樣的情感？天高風急，猿嘯聲聲似乎蘊含著無限悲哀，孤洲沙白，只有沙鷗不時地回旋。無邊無際的落葉紛紛飄墜，奔騰不息的長江滾滾而來。這兩聯(lián)渾然一體，境界深遠，營造出雄渾蒼涼深邃悠遠的意境，渲染了詩人登高望遠的無盡悲涼之情。
頸聯(lián)：萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺。
宋代學者羅大經《鶴林玉露》析此聯(lián)云：“十四字之間含有八意，而對偶又極精確?！蹦阕x出了幾層意思？萬里，地之遠也；秋，時之凄慘也；作客，羈旅也； 常作客，久旅也；百年，齒暮也； 多病，衰疾也；臺，高迥處也； 獨登臺，無親朋也。
手法：情景交融、寓情于景
尾聯(lián)：艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。
“艱難”“潦倒”形容的是國家還是個人？“苦恨”二字如何理解？艱難：國事艱難，人生潦倒。既是國家，也是個人?？陀^上，“國破”與“家亡”是因果關系；主觀上，詩人憂國憂民，為國家破亡憂心如焚?？嗪蓿汉迖覄邮幉话玻拮约喝说侥耗?，不能為國家效力，恨自己壯志難酬！國事艱難，壯志未酬；人生潦倒，銷愁無途。古代知識分子大多以“達則兼濟天下，窮則獨善其身”自勉，而杜甫無論窮達，都心憂天下，其思想境界極高。
借景抒情視角變換動靜結合直抒胸臆
詩中所悲，遠不止季節(jié)之秋。詩中的“悲秋”都有哪些含義呢？一、悲自然飄零之秋對眼前所見蒼茫遼遠、蕭瑟肅殺的深秋景象的悲嘆；二、悲個人遭際之秋對個人病困潦倒生活的深沉慨嘆，對終生壯志難酬的激憤與哀怨；三、悲國運衰落之秋對國家現(xiàn)實多災多難的憂愁，對人民艱苦命運的關切。
這是一首最能代表杜詩中景象蒼涼闊大、氣勢恢弘的七言律詩。前兩聯(lián)寫登高聞見之景，后兩聯(lián)抒登高感觸之情。寓情于景，情景交融，充分表達了詩人長年飄泊、憂國傷時、老病孤愁的復雜感情。而格調卻雄壯高爽，慷慨激越，盡顯杜甫沉郁頓挫的詩風。
望岳 杜甫岱宗夫如何？齊魯青未了。 造化鐘神秀，陰陽割昏曉。 蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。 會當凌絕頂，一覽眾山小。試比較《登高》和《望岳》在內容和寫法有哪些異同？
登高就是登臨高處，主要指登山、登樓、登臺、登塔等。登高本是我國古代文化中一種別具特色的民俗現(xiàn)象，推其源，一是來自古代宗教祭祀活動，也就是“望祭山川”，另一是“重九登高”的節(jié)日習俗，所以重陽節(jié)也叫“登高節(jié)”。登高在歷代詩人的筆下卻是一個不老的話題。
《詩經》、《楚辭》；漢代登高詩基本上是沿襲了詩騷傳統(tǒng)。魏晉南北朝時期，文人登高宴飲，文學創(chuàng)作的自覺意識增強了，吟詩作文成為一種時尚，登高詩亦開始興起，涌現(xiàn)了一些優(yōu)秀登高詩。如曹操的《觀滄?！罚x靈運的《登池上樓》，謝朓的《晚登三山還望京邑》等。初唐陳子昂的《登幽州臺歌》。盛唐中唐時期，王之渙的《登鸛雀樓》和崔顥的《黃鶴樓》是兩首登高攬勝的千古名作。其時杜甫 《登高》、《登岳陽樓》可謂古代登高詩的壓卷之作。元明清也有不少精彩的登高詩。
登高詩不是簡單的登高寫景、吟詠唱和，往往托物言志、觀物反思，借助大自然和自身的物我關系對社會和人生作廣泛而深沉思考的，其主旋律主要表現(xiàn)家國之恨、身世之痛、滄桑之感。
（1）表達思念之情。王維《九月九日憶山東兄弟》（2）感懷傷時，表達個人的身世之悲。陳子昂《登幽州臺歌》（3）發(fā)思古之幽情，感懷于時事。李白《登金陵鳳凰臺》（4）抒懷勵志，鼓舞人心。王之渙《登鸛雀樓》（5）追求自由個性，展現(xiàn)美好情懷。曹操《觀滄?！罚?）歌頌美好風物，贊美大好山河。白居易《杭州春望》