教材分析：
《青蛙音樂(lè)會(huì)》是一首具有趣味性的通俗音樂(lè)作品。樂(lè)曲為3/4拍，蛙鳴聲伴隨著樂(lè)聲響起，好像夏季池塘邊的青蛙在暮色中的合唱開(kāi)始了。前面一段是抒情的慢板，好像青蛙的優(yōu)美舞蹈伴著起伏的旋律；接著樂(lè)曲再現(xiàn)了一遍，蛙鳴聲、流水聲在樂(lè)聲中漸弱，消失在暮色中。
教學(xué)目標(biāo)：
1、聆聽(tīng)《青蛙音樂(lè)會(huì)》，感受音樂(lè)所表達(dá)的生動(dòng)鮮明的青蛙形象，感受大自然的美好。
2、感受音的高低、強(qiáng)弱變化，并能用聲音表現(xiàn)。
3、愿意用肢體動(dòng)作和演唱等形式來(lái)表現(xiàn)青蛙的模樣。
教學(xué)重點(diǎn)：
能夠辨別樂(lè)曲中青蛙的鳴叫以及節(jié)奏、情緒的變化，并能用動(dòng)作、聲勢(shì)、打擊樂(lè)器等不同手段參與音樂(lè)。
教學(xué)難點(diǎn)：
通過(guò)各種藝術(shù)手段進(jìn)行音樂(lè)創(chuàng)作及表演
教學(xué)用具：
音樂(lè)、青蛙頭飾、荷花、荷葉、雙響筒、響板等
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)
1.節(jié)奏游戲--模仿小動(dòng)物的叫聲
師：同學(xué)們，上課前我們先來(lái)做個(gè)小游戲吧。
2.律動(dòng)--模仿小動(dòng)物的動(dòng)作
師：在大森林里有一片美麗的池塘，小動(dòng)物們都愛(ài)去那里玩耍，你們看，他們來(lái)了——
講授新課
（一）初聽(tīng)音樂(lè)A段（小青蛙的叫聲）
師：是誰(shuí)在開(kāi)音樂(lè)會(huì)？
生：青蛙
（二）全曲完整欣賞，對(duì)樂(lè)曲有初步的感受
師：小青蛙在音樂(lè)會(huì)中一共叫了幾次？
生：5次
師：誰(shuí)可以來(lái)學(xué)一學(xué)小青蛙的樣子和叫聲？
（三）欣賞音樂(lè)A段
1.小青蛙的叫聲有什么特點(diǎn)
師：音樂(lè)中小青蛙的叫聲和我們的叫聲有什么不同？
2.總結(jié)：音高、力度、節(jié)奏
師：小青蛙的叫聲不僅有音高和強(qiáng)弱的變化，它的叫聲還很有節(jié)奏呢。有了這些變化，青蛙的叫聲變得更好聽(tīng)了。
3.節(jié)奏練習(xí)
3/4 0 X X | X X X||
4.音的高低、強(qiáng)弱練習(xí)
3/4 0 X X | X X X||
嗯 呱呱 呱呱呱
師：注意哦，小青蛙的叫聲由低到高、由弱到強(qiáng)
5.加入雙響筒、響板演奏
6.人聲、打擊樂(lè)合奏
師：加大難度，看看大家的默契怎么樣。
7.合音樂(lè)
（四）欣賞B樂(lè)段
1.聽(tīng)音樂(lè)，培養(yǎng)學(xué)生的想象力
師：你們真是優(yōu)秀的演奏家，你們的精彩表現(xiàn)也吸引來(lái)了小蜻蜓。小蜻蜓的表演，讓你想到一幅什么樣的畫(huà)面？
2.聽(tīng)音樂(lè)，生畫(huà)旋律線(xiàn)
師：伸出你們的小手，跟著小蜻蜓一起飛。
3.用LU哼唱旋律
師：用輕柔、優(yōu)美的聲音哼唱出來(lái)。
4.合音樂(lè)，表現(xiàn)樂(lè)曲B部分
（五）欣賞C部分
1.聽(tīng)音樂(lè)，感受C樂(lè)段的情緒
師：音樂(lè)的情緒是什么樣的？
2.舞蹈表現(xiàn)C樂(lè)段，感受3/4拍音樂(lè)的節(jié)奏特點(diǎn)
（六）尾聲部分——培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力
師：音樂(lè)會(huì)上，你還想邀請(qǐng)誰(shuí)來(lái)參加？用你夸張的動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)。
完整表現(xiàn)樂(lè)曲——用不同的方式表現(xiàn)樂(lè)曲
總結(jié)
師：青蛙音樂(lè)會(huì)在同學(xué)們的參與下圓滿(mǎn)落幕了，讓我們一起期待下一次的音樂(lè)會(huì)吧。同學(xué)們，再見(jiàn)！

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青蛙音樂(lè)會(huì)

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