賣掉 爛泥塘 牌子 吆喝 水坑 舒服 采集 草籽 播撒 綠茵茵 灌水 缺少 游泳 愣住
◇ 青蛙住在爛泥塘里。他想把泥塘賣掉，于 是在旁邊豎起了一塊牌子。
◇ 青蛙大聲吆喝，一頭老牛走過來，看了看泥塘，說：“這個水坑坑嘛，在里邊打打滾倒挺舒服……”
◇ 好多小動物被吆喝吸引來，有的說缺點兒 樹，有的說缺點兒花，有的說缺條路……
◇ 青蛙采集草籽，播撒在池塘周圍；砍竹子， 把水引到池塘，把池塘灌足了水。
▲ 三點水，草字頭，住進一口又一口, 難字又去擠破頭
◇ 池塘周圍長出了綠茵茵的小草，池塘里灌滿 了水，可以盡情游泳了，小動物們都愣住了。
“廣”的橫稍長，撇舒展；末橫長，超出首橫。
采集草籽,播撒在泥塘周圍
栽樹、種花、修路、蓋房子
一頭老牛走過來，看了看泥塘，說：“這個水坑坑嘛，在里邊打打滾倒挺舒服。不過，要是周圍有些草就更好了?！?br/>老牛沒有買泥塘，給出的建議是 。
到了春天，泥塘周圍長出了綠茵茵的小草。
野鴨沒有買泥塘，給出的建議是往泥塘引些水。
★ 討論：還會有哪些小動物來看青蛙的泥塘呢？ 他們又會怎么說？青蛙又會怎么做呢？
小鳥飛來說，這里缺點兒樹；
蝴蝶飛來說，這里缺點兒花；
小兔跑來說，這里還缺條路；
小猴跑來說，這兒應該蓋所房子；
◇ 蝴蝶飛來，看了看泥塘，說：“ ______________ _____________”
◇ 小鳥飛來，看了看泥塘，說：“ ______________ _____________________________”
★ 當時小動物們是怎樣說的呢？扮演一種小動物 說一說。
◇ ________，看了看泥塘，說：“ _____________ ___________________________________________”
這地方好是好，不過，要是周圍有些樹就好了。
這地方挺好，就是缺點兒花。
這個泥塘有草有花，有樹有水，要是在旁邊蓋所房子就更好了。
于是青蛙就照著他們的話去做，栽了樹，種了花，修了路，還在泥塘旁邊蓋了房子。
★ 討論：青蛙為了賣泥塘，做了哪些事？
★ 想象：現(xiàn)在的泥塘變成了什么樣子？
多好的地方！有樹，有花，有草，有水塘。你可以看蝴蝶在花叢中飛舞，聽小鳥在樹上歌唱。你可以在水里盡情游泳，躺在草地上曬太陽。這兒還有道路通到城里……
青蛙說到這里，突然愣住了，他想：這么好的地方，自己住挺好的，為什么要賣掉呢？ 于是青蛙不再賣泥塘了。
青蛙說到這里，突然愣住了，他想：這么好的地方，自己住挺好的，為什么要賣掉呢？
其他小動物們：栽樹、種花、修路、蓋房
一、聯(lián)系上下文，看拼音，寫字詞。
1. qīnɡ w?。? ）打算 bān ji?。? ）。
2.爺爺用 mài（ ）菜的錢買了 huā zǐ （ ）。
3.quán shuǐ（ ）里 dà（ ）映出綠樹的影子。
朗讀指導：抓住角色語言，讀出對話的語氣，是朗讀的重點，如青蛙“賣泥塘嘍，賣泥塘！”可模擬青蛙吆喝，抓住“嘍”，前半句讀得稍長一點兒，后半句讀得短促一點兒。老牛說話的語氣慢條斯理，野鴨說話簡潔而稍快。其他部分語調(diào)平緩，讀出講故事時敘述的語氣。
表演指導：在理解課文內(nèi)容的基礎上，分好角色，揣摩不同角色的動作、心理，把相關詞句變成自己的話來演，還可適當添加一些表情等。
為了賣掉泥塘，青蛙聽取小動物們的建議，種草、引水、栽樹、種花、修路、蓋房子。經(jīng)過青蛙的辛勤勞動，爛泥塘變成了一個美麗、舒適又交通便利的地方，青蛙便不賣泥塘了。
青蛙最后介紹了泥塘周圍的環(huán)境和舒服的感受。（見課文第11自然段）
示例：英英，這本故事書十分有趣。你看，書里有調(diào)皮可愛的動物，有美麗的植物，還有各種奇妙的海洋趣聞呢！而且，書里的插畫十分符合情境，有的還可以自己涂色。再說，這本故事書價格也公道。我強烈推薦你買來讀一讀。
1.朗讀課文；正確書寫本課生字新詞。2.同桌合作，完整地講述故事。3.畫一畫經(jīng)過青蛙改造后的泥塘，想一 想：你還想給青蛙提出什么改造建議？ 全班交流。

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21 青蛙賣泥塘

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