專題19  探界者鐘揚同步練習一、基礎知識訓練1. 在橫線上根據(jù)拼音寫出對應的漢字。jiá然而止_____     擬南jiè_____     調kǎn_____      奇pā_____毫不畏jù_____    腦yì血_____     yuán藏_____      密mǎ_____2.下列詞語中有錯別字的一項是（    ）。A. 毛丕房    奠定    腦洞    夢想B. 先鋒者    拓展    蒼生    改善C. 冷水澡    接盤    兜底    神通D. 實驗室    基因    答辯    翻譯3. 以下句子排列順序正確的一項是（    ）。①鐘揚的“暖”是有目共睹的②他從不拋棄、不放棄任何一個學生 ③更會根據(jù)每個學生的特點為他們量身定制一套個性化的發(fā)展規(guī)劃，不讓一個人掉隊④這更體現(xiàn)在他對學生的關愛上 A. ②①④③    B. ④③②①    C. ④①②③   D. ①④②③4. 下列句子沒有使用修辭手法的一項是（    ）。A. 我最討厭的植物是什么呢？椰子。那么一大顆，8000顆的樣本數(shù)量，我們需要兩卡車把他們拉回來。                              B. 如今，這些種子靜靜地沉睡在一個又一個玻璃罐頭瓶里，等待著有一天，改變人類的命運。                                                      C. 擬南芥，一種看起來細弱的草本植物，因為生長快、體型小、分布廣、基因組小，常備植物學家比作“小白鼠”。                                                  D. 作為一個植物學家，我最喜歡的種子是蒲公英。           5. 下列選項中對文章內容表述錯誤的一項是（    ）。A. 鐘揚2000年來到復旦大學，報到時毫無怨言接受了簡陋的住房條件。B. 鐘揚將采集種子的足跡延伸到了植物學家“無人區(qū)”——西藏。C. 鐘揚深扎在西藏，努力為人類建一個來自世界的“種子方舟”。D. 鐘揚在西藏采集種子時毫不費勁，異常輕松，驚喜不斷。6. 鐘揚在2019年榮獲（    ）稱號。A. 時代楷模  B. 感動中國2018年度人物   C. 鐘大膽   D. 接盤導師7. 《探界者鐘揚》一文的作者是（    ）A. 葉雨婷       B. 鐘揚          C. 盧大儒       D. 拉瓊8. 《探界者鐘揚》一文的體裁是（    ）A. 小說         B. 人物通訊      C. 散文         D. 詩歌【答案】1. 戛 芥 侃 葩 懼 溢 援 碼  2. A   3. D   4. D   5. D   6. B   7. A   8. B 二、閱讀能力訓練閱讀下面的文段，回答后面的問題。生命延續(xù)2017年5月的一場講座中，鐘揚曾介紹自己實驗室里研究過一種“長壽基因”。他們使用生命期5～7天的線蟲作為實驗對象，當某種基因被去除后，線蟲壽命可增加5～7倍。有人問，只要去除一個基因，人是否可以更長壽。鐘揚回答：“這個基因主管生殖，要想長壽必須在一出生就去除掉，意味著你將終身無法生育”。對于鐘揚這樣的植物學家來說，生命的長短成為了藏在基因里的密碼。但對于他個人來講，生命的意義是什么？或許在與千千萬萬種生命打交道的過程中，鐘揚已經(jīng)有了答案。“在一個適宜生物生存與發(fā)展的良好環(huán)境中，不乏各種各樣的成功者，它們造就了生命的輝煌。然而，生命的高度絕不只是一種形式。當一個物種要拓展其疆域而必須迎接惡劣環(huán)境挑戰(zhàn)的時候，總是需要一些先鋒者犧牲個體的優(yōu)勢，以換取整個群體乃至物種新的生存空間和發(fā)展機遇。換言之，先鋒者為成功者奠定了基礎，它們在生命的高度上應該是一致的。”在2012年7月6日復旦大學的?？?，鐘揚發(fā)表的《生命的高度》一文這樣寫道。在探尋生命的邊界時，他甘愿成為一個先鋒者。鐘揚的身體條件是不適合長期在高原工作的。2015年，鐘揚突發(fā)腦溢血，對常人來說，這應是一次生命的警告，鐘揚卻把它理解成工作倒計時的鬧鐘。“他有一種想把時間搶回來的勁頭。”拉瓊回憶道，病好以后，大家都以為原本忙碌的鐘老師可以調整一下超負荷的生活節(jié)奏，“收斂一點”。沒想到的是，他變得更加拼命了。拉瓊展示了鐘揚2017年6月24日的行程安排：上午到拉薩貢嘎機場，下午3點半?yún)⒓游鞑卮髮W博士生答辯會，5點跟藏大同事和研究生處理各種學科建設和研究生論文等事情，晚11點回到宿舍網(wǎng)上評閱國家基金委各項申請書，凌晨1點開始處理郵件，凌晨2點上床睡覺，清晨4點起床，4點半趕往墨脫進行野外科學考察。鐘揚未完成的愿望很多，他希望繼續(xù)收集青藏高原的種子資料，希望幫助西藏大學學科建設不斷提高，希望培養(yǎng)出更多扎根高原的植物學人才……腦溢血之后，醫(yī)生、親友、同事都勸鐘揚不要再去西藏，說他簡直是拿自己的生命做賭注，而他第三次向組織遞交了繼續(xù)擔任援藏干部的申請書，成為第八批援藏干部。“再次進藏時，我明顯感覺到他的身體大不如前，連上車和下車都特別吃力。但他總說‘沒事，我很好’。他對我說，自己的時間太短了，必須這樣。”拉瓊說。2017年9月25日，鐘揚忙碌的行程在“出差赴內蒙古城川民族干部學院作報告‘干部創(chuàng)新能力與思維的培養(yǎng)’”之后戛然而止。而在他雙肩背包的很多張小紙條中，他的工作依然很滿——9月26日，他將回到復旦大學上黨課，帶大家學習科學家黃大年的先進事跡；9月28日，他將來到拉薩，參加29日的西藏大學生態(tài)學一流學科建設推進會；之后，他將完成和拉瓊參與創(chuàng)辦的西藏植物學期刊的創(chuàng)刊文章；和楊亞軍一起完成關于“生物樣本庫的倫理問題和管理政策研究”的國家社科基金項目的招標；繼續(xù)英文科普書籍《不凡的物種》的翻譯工作……未來，他還希望在成都或上海建立青藏高原研究院，讓上海的紅樹林實現(xiàn)自由生長，讓更多的中小學生通過科學課程提高科學思維，讓更多的學生致力于青藏高原的種子事業(yè)……“任何生命都有結束的一天，但我毫不畏懼，因為我的學生會將科學探索之路延續(xù)，而我們采集的種子，也許會在幾百年后的某一天生根發(fā)芽，到那時，不知會完成多少人的夢想。”對于生命的意義，鐘揚這樣說。 對于鐘揚來說，生命的意義是什么？   生命的探界者指的是（    ）。A. 在探尋生命的邊界時，甘愿成為一個先鋒者。B. 讓自己的壽命更長。C. 讓自己獲得涉獵更多領域的優(yōu)越感。D. 讓自己更舒服的享受生活。3. 簡要概括說明鐘揚是如何成為一名探界者的？ 4.  “腦溢血之后，醫(yī)生、親友、同事都勸鐘揚不要再去西藏，說他簡直是拿自己的生命做賭注，而他第三次向組織遞交了繼續(xù)擔任援藏干部的申請書，成為第八批援藏干部。”這段話表現(xiàn)了鐘揚的什么精神？    臧克家說過：“有的人活著，他已經(jīng)死了；有的人死了，他還活著。”請結合文章談一談對本節(jié)小標題“生命的延續(xù)”的理解。【答案】1. 不斷增加生命的廣度和高度，使有限的生命產生無限的價值和意義，造福更多的人。  2. A  3. 鐘揚不計較生活條件，不顧身體積勞成疾，幾十年如一日深入西藏采種子，不遺余力為西部少數(shù)民族地區(qū)的人才培養(yǎng)、學科建設和科學研究忙碌不止，不畏艱難，甘于奉獻，犧牲忘我。 4. “拿生命做賭注”、“第三次”等詞語，從側面更為客觀地展現(xiàn)了鐘揚在身體條件很差的情況下仍執(zhí)著于科學事業(yè)和西部少數(shù)民族地區(qū)發(fā)展的奉獻精神。  5. 鐘揚雖然去世了，但鐘揚的精神還在，他的學生會將老師的科學探索之路延續(xù)，采集的種子幾百年后的某一天也許會生根發(fā)芽，更多的生命得以延續(xù)。（言之成理即可）三、應用能力訓練1. 閱讀《探界者鐘揚》其余的兩部分：“英雄少年”和“科學隊長”，完整了解鐘揚事跡。2. 每個人生命的意義是不同的，請談一談你對自己“生命”的理解和感悟。3. 國家呼喚鐘揚這樣的“時代楷模”，結合自己的認識，寫一篇300字左右反映時代精神和風貌的文章。【答案】略  

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十九 “探界者”鐘揚（節(jié)選） 葉雨婷

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