專題16  第四單元綜合練習一、基礎知識訓練 1. 根據拼音寫漢字并解釋詞語。（1）好高（wù）    遠  解釋： （2）錙（zhū）    必較  解釋：（3）勤能補（zhuō）       解釋：（4）（huò）    然貫通  解釋：（5）觀其大（lüè）      解釋：2. 依次填入下列句中橫線處的詞語最恰當的一項是（    ）。（1）馬克思列寧主義是科學，科學是老老實實的學問，任何一點    都是不行的。  （2）由此我又想，那些失去或不能閱讀的人是多么的不幸，他們的喪失是    的。（3）沒有調查就沒有發(fā)言權，    地亂說一頓和一二三四的現(xiàn)象羅列，都是無用的。（4）因此重要的書必須常常反復閱讀，每讀一次都會覺得    。A. 調皮  不可補償  夸夸其談  開卷有益          B. 差錯  不可補償  義正言辭  開卷有益C. 疏忽  不可補償  滔滔不絕  大有裨益          D. 大意  不可估量  煞有其事  大有裨益3. 下列句子中沒有語病的一項是（    ）。① 閱讀反映科技成果、傳播科學知識的文章，要感受科學精神，把握科學方法為目的，理清文章的脈絡和思路。② 不僅中國現(xiàn)代小說吸收了西方小說的創(chuàng)作經驗，還繼承了我國古代小說的優(yōu)秀傳統(tǒng)，富于民族傳統(tǒng)和現(xiàn)代意識。③ 列寧就曾經多次批評普列漢諾夫，說他自以為熟讀馬克思的著作，而實際上對馬克思的著作卻做了很多曲解。④ 我們下個月的任務還是很嚴峻的，盡管我們已經很努力了。⑤ 大會批判了這種錯誤觀點。⑥ 經過努力，張麗終于考上了理想的大學。A. ②③④  B. ②④⑤  C. ④⑤⑥  D. ③⑤⑥4. 下列句子中標點符號使用有誤的一項是（    ）。A. 這種作風，拿了律己，則害了自己，拿了教人，則害了別人，拿了指導革命，則害了革命！B. 所以我們要運用腦髓，放出眼光，自己來拿！C. 就上句“鳥宿池邊樹”看來，“推”似乎比“敲”要調和些。D. 據王粲的《英雄記鈔》說，諸葛亮與徐庶、石廣元、孟公威等人一道游學讀書，“三人務于精熟，而亮獨觀其大略”。5. 判斷下列關于文章主旨說法的正誤，正確的在句后括號內打“√”，錯誤的打“×”。（1）所謂主旨，就是作者意圖和文章的中心思想的集中體現(xiàn)。主旨是作品的靈魂和核心，它具有統(tǒng)攝全篇的作用。               ????????????? ????????????? ????????????? ????????????? ????????????? ????????????? ????????????? （    ）（2）提煉主旨一般可分為兩個步驟：先是閱讀全文，了解文章的內容和大意，然后在對語言材料進行分析與綜合的基礎上概括主旨。????????????? ????????????? ????????????? ????????????? ????????????? ????????????? （    ）（3）《咬文嚼字》一文的主旨是“無論閱讀或寫作，我們必須有一字不肯放松的      謹嚴”。????????????? ????????????? ????????????? ????????????? ????????????? ????????????? ????????????? ????????????? ????????????? ????????????? ????????????? ????????????? ????????????? ????????????? ????????????? （    ）（4）《不求甚解》一文的主旨是“讀書要前后貫通，了解大意；要反復閱讀，才能真正讀懂”。????????????? ????????????? ????????????? ????????????? ????????????? ????????????? ????????????? ????????????? ????????????? ????????????? ????????????? ????????????? ????????????? ????????????? （    ）（5）《改造我們的學習》一文的主旨是“號召全黨堅持理論聯(lián)系實際，反對主觀主義”。????????????? ????????????? ????????????? ????????????? ????????????? ????????????? ????????????? ????????????? ????????????? ?????????????                         （    ）（6）《拿來主義》的主旨是在文末才提出的，“要實行‘拿來主義’，杜絕‘閉關主義’和‘送去主義’”。????????????? ????????????? ????????????? ????????????? ????????????? ????????????? ????????????? ????????????? ????????????? ????????????? ????????????? （    ）6. 有幾位同學到某單位辦公室實習，辦公室李主任開會去了，剛好有電話找李主任，下面接電話時說話最恰當的一項是（    ）。A.“對不起，李主任不在。”B.“他不在，你回頭再打吧。”C.“很抱歉！李主任今天開會去了，我可以為您服務么？”D.“很不巧，李主任今天剛好不在，你有什么事就和我說吧！”二、閱讀與欣賞閱讀下面的文段，回答后面的問題。（一）一般人根本不了解文字和思想情感的密切關系，以為更改一兩個字不過是要文字順暢些或是漂亮些。其實更動了文字，就同時更動了思想情感，內容和形式是相隨而變的。姑舉一個人人皆知的實例。韓愈在月夜里聽見賈島吟詩，有“鳥宿池邊樹，僧推月下門”兩句，勸他把“推”字改為“敲”字。這段文字因緣古今傳為美談，今人要把咬文嚼字的意思說得好聽一點，都說“推敲”。古今人也都贊賞“敲”字比“推”字下得好。其實這不僅是文字上的分別，同時也是意境上的分別。“推”固然顯得魯莽一點，但是它表示孤僧步月歸寺，門原來是他自己掩的，于今他“推”。他須自掩自推，足見寺里只有他孤零零的一個和尚。在這冷寂的場合，他有興致出來步月，                                他也自有一副胸襟氣度。“敲”就顯得他拘禮些，也就顯得寺里有人應門。 他仿佛是乘月夜訪友，他自己不甘寂寞，那寺里假如不是熱鬧場合，至少也有一些溫暖的人情。比較起來，“敲”的空氣沒有“推”的那么冷寂。就上句“鳥宿池邊樹”看來，“推”似乎比“敲”要調和些。“推”可以無聲，“敲”就不免剝啄有聲，驚起了宿鳥，打破了岑寂，也似乎平添了攪擾。所以我很懷疑韓愈的修改是否真如古今所稱賞的那么妥當。究竟哪一種意境是賈島當時在心里玩索而要表現(xiàn)的，只有他自己知道。如果他想到“推”而下“敲”字，或是想到“敲”而下“推”字，我認為那是不可能的事。所以問題不在“推”字和“敲”字哪一個比較恰當，而在哪一種境界是他當時所要說的而且與全詩調和的。在文字上“推敲”，骨子里實在是在思想情感上“推敲”。 1. 選文出自《             》，作者        ，他是我國著名的        和          。2. 文段的中心句是                                                                                 。3. 選文橫線處應填入的詞語最恰當的一項是（    ）。A. 興盡而返，獨往獨來，自在無礙，B. 獨往獨來，自在無礙，興盡而返，C. 自在無礙，興盡而返，獨往獨來，D. 興盡而返，自在無礙，獨往獨來，4. 解釋下列詞語。剝啄——岑寂——5. 下列句子中對作者觀點的表述最正確的一項是（    ）。A. 作者認為“推”字顯得魯莽一些，還是“敲”字好。B. 問題不在“推”和“敲”哪一個字最好，而在于哪一種境界是賈島當時所要說的，而且是與全詩調和的。C.“敲”的空氣沒有“推”的那么冷寂，還是“敲”字好些。D. 就全詩看來，“推”比“敲”調和些。（二）不求甚解這句話最早是陶淵明說的。他在《五柳先生傳》這篇短文中寫道：“好讀書，不求甚解；每有會意，便欣然忘食?！比藗兺蛔プ∷f的前一句話，而丟了他說的后一句話，因此，就對陶淵明的讀書態(tài)度很不滿意，這是何苦來呢？他說的前后兩句話緊緊相連，交互闡明，意思非常清楚。這是古人讀書的正確態(tài)度，我們應該虛心學習，完全不應該對他濫加粗暴的不講道理的非議。應該承認，好讀書這個習慣的養(yǎng)成是很重要的。如果根本不讀書或者不喜歡讀書，那么，無論說什么求甚解或不求甚解就都毫無意義了。因為不讀書就不了解什么知識，不喜歡讀也就不能用心去了解書中的道理。一定要好讀書，這才有起碼的發(fā)言權。真正把書讀進去了，越讀越有興趣，自然就會慢慢了解書中的道理。一下子想完全讀懂所有的書，特別是完全讀懂重要的經典著作，那除了狂妄自大的人以外，誰也不敢這樣自信。而讀書的要訣，全在于會意。對于這一點，陶淵明尤其有獨到的見解。所以，他每每遇到真正會意的時候，就高興得連飯都忘記吃了。1. 下列選項中關于人們“對陶淵明的讀書態(tài)度很不滿意”的判斷理解正確的一項是（    ）。A. 陶淵明的讀書態(tài)度很不認真。B. 人們對陶淵明的話理解不全面。C. 今人的讀書態(tài)度比陶淵明要全面、深刻。D. 陶淵明關于讀書態(tài)度的話表述得不清楚。2. 下列選項中對“好讀書”的要訣理解最恰當的一項是（    ）。A. 不管什么書都喜歡讀。    B. 除了讀書，沒有別的興趣愛好。C. 對讀書的數量有嚴格、自覺的要求。 D. 喜歡讀書，且有“會意”。3. 從選文中可以看出陶淵明具有的品質是（    ）。A. 驕傲   B. 好讀書   C. 馬虎   D. 不求甚解三、表達與交流本單元的許多課文都涉及到了讀書，相信與書相伴多年的同學們對于讀書也有一些自己的想法。尤其是現(xiàn)在這樣一個資訊發(fā)達的時代，各種各樣的讀物充斥著我們的視野，而其中良莠不齊的現(xiàn)象也是客觀存在的。那么面對一些粗糙濫制的讀物，同學們又有什么想說的呢？請同學們每人準備一段2分鐘左右的發(fā)言，一起來交流一下吧。 

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