《第一節(jié) 學會交往 溝通你我》教學設計 【教材分析】 悅納自我，和諧人際是中職生心理健康的主要標準。在學習第二章自我悅納 的基礎上，本章學習人際交往方面的知識。主要從與同學的關系，與師長的關系， 與家人的關系三個角度教會學生學會交往與溝通。不同類型的人際關系有著不同 的交往技巧，但是在人際交往中也存在一些通用的原則和技巧。只有對這些基本 原則和技巧有了深入了解，把這些技巧運用到各種類型的人際交往中，才有助于 建立良好的人際關系。本節(jié)是對人際交往的綜合性的介紹，目的是讓學生了解人 際交往的重要性，把握人際交往的基本原則，掌握人際溝通的技巧，為本章后面 的三節(jié)：開心交友，融洽相處；尊敬師長，和諧校園；珍視親情，學會感恩作鋪 墊。因此，本節(jié)內容非常重要，是學習其他三節(jié)的基礎與前提。 【設計意圖】 《心理健康》是選修課程，在編寫過程中注重了“三貼近”，降低了難度， 有利于學生的自學，但是也給老師的授課帶來了挑戰(zhàn)。如何把本已非常精彩的內 容呈現(xiàn)給學生？照本宣科顯然不行。本節(jié)設計對教材進行了二次開發(fā)，針對本節(jié) 論述的三個主要內容（人際交往的重要性，原則、秘訣）：分別設計了團體活動， 案例、角色扮演來引領說明問題，這樣在教學中，就對避免了照本宣科，同時又 突出了突出重點，解決了難點，避免了面面俱到。本節(jié)設計運用了多種教學方法 相結合：團體輔導法、案例法、角色扮演法等教學方法相結合，能夠激起學生學 習的興趣。注重了體驗式教學在教學中的應用，特別是團體輔導后的分享過程， 是引起學生思索，探究的過程，能夠使學生通過談活動中的感受，體驗到人際交 往能夠滿足人們需要的，幫助個人成功的意義。 【教學目標】 1．認知：理解并認同人際交往的重要性。知道人際交往的基本原則，掌握人 際溝通的基本方法。 2．情感態(tài)度觀念：樹立平等待人、尊重別人、真誠待人的態(tài)度與觀念。 3．運用：具備基本的人際交往能力。 【教學重點】 把握人際交往的原則 掌握人際交往的秘訣 【教學難點】 人際交往與心理需求 【教學方法】 團體活動法、角色扮演法、討論法、案例分析法。 【教學手段】多媒體課件教學。 【課時安排】 2學時。【教學過程】 《導入新課》 1.播放多媒體課件：歌曲《世界需要熱心腸》視頻。師生齊唱，活躍課堂氣 2.引導同學們談感想。教師總結：人生道路曲折漫長，誰都不可避免遇到艱難險阻和痛苦悲傷。在 漫長的人生中，我們需要別人的熱情幫助，需要別人的關心愛護，誰都不能離開 別人獨自生活，沒有人能脫離人類社會而生活幸福。我們需要交往，需要溝通。 那么是不是每個人都能意識到溝通與交往的重要性，都會與別人交往呢？這節(jié)課 我們就來解決這個問題。引出課題：《學會交往 溝通你我》 《新課講授》 第三章 第一節(jié)《學會交往 溝通你我》 組織學生分組做團體游戲：合力吹氣球 人員要求：每組分為7 個人。 材料準備：準備每組各7 張簽，上面寫著嘴巴、手（二只）屁股、腳（二只） 一張簽上是空白。氣球（每組一個） 活動流程： 分組。請每組人抽簽。 吹氣球并坐破。首先抽到嘴巴的人必須由抽到手的兩人幫助來把氣球吹起（抽 到嘴巴的人不能用手拿氣球吹），然后兩個抽到腳的人抬起抽到屁股的人去把氣 球給坐破。抽到空白簽的同學只能在旁邊站著看。本活動可以多做幾次，每組同學輪流抽簽 【設計意圖】 本設計用于“人際交往的重要性”環(huán)節(jié)的教學 本環(huán)節(jié)的設置是為了使學生在活動中親身體會被排斥，或者與人交往的感受， 使他們通過體驗理解人際交往的重要性。 引導同學們觀察組內抽到空白簽的同學，在看到其他組員活動時的表情如 何。并探討這種表情產(chǎn)生的原因。 請抽到空白簽的同學自己談感受，產(chǎn)生這種感受的原因。 請參加活動的同學談感受。引導學生得出結論：當被排斥在集體之外時，我們會覺得自己很孤單，沒有歸屬感，心理很遺憾。而當你參加到集體中時，就會 有開心愉快的感覺，就會有歸宿感。 （播放多媒體課件：馬斯洛需要層次理論） 美國心理學家馬斯洛在需要層次論中指出：在人們滿足了生理和安全需要后， 還會產(chǎn)生歸屬和愛的需要，尊重的需要，自我實現(xiàn)的需要。這三種需要的滿足， 都要在人與人的交往中產(chǎn)生。如果需要得不到滿足，就會產(chǎn)生一定的心理問題。 （引導學生閱讀教材83 頁，美國心理學家沙赫特所做的知覺剝奪實驗）： 試驗表明，所有外界信息都被剝奪時，人的身心會受到嚴重的損害。對人的 身心健康的傷害莫過于交往剝奪，即剝奪一切交往的獲得。因此，歷史上曾把流 放作為對人的最嚴厲的懲罰。拿破侖就曾兩次被流放到孤島，第二次被流放到大 西洋的圣赫勒拿島，直至終生，這對他的身心健康影響極大 用以上理論和案例使學生明白：如果人際交往需要不能得到滿足就會產(chǎn)生消 極的情緒體驗，如果這種需要長期得不到滿足就會產(chǎn)生心理問題。 （板書）一、人際交往的重要性 （一）人際交往能夠滿足心理需求 教師引導參加活動的同學再談感受：沒有別人的幫助自己無法完成任務。 著名人際關系學家卡內基指出：一個人的成功，15%靠個人的專業(yè)知識，85% 是靠人際關系和處事能力。利用教材第84 頁比爾蓋茨的成功離不開他的好友鮑 爾默的案例說明人際交往能促使個人走向成功。 板書：（二）人際交往能促使個人走向成功。 多媒體展示案例： 中職生小李在一家大商場男裝部實習。他很希望做出成績，畢業(yè)后留到這里。 每當看到顧客來賣衣服，他都熱情招待，但是一天來了一個穿著寒酸的老人，對 一件很昂貴的外國進口西裝看了又看，還不時地摸一摸衣服，小李怕弄臟了衣服， 就走過去，不客氣的說：“不買就別碰，這衣服貴得很，弄壞了你賠得起嗎？” 老人看了看他，對他說：“這衣服，我買了”。小李愣了，但是還是開票了，老 人買好衣服，又買了把剪刀，回到柜臺，當眾把衣服剪成碎片。柜臺前很多顧客 圍觀，造成了惡劣影響。商場經(jīng)理趕緊給老人道歉，然后把小李帶到辦公室，對 他說：“你不用來上班了”。 【設計意圖】 本設計用于“把握人際交往的風向標”環(huán)節(jié)的教學。 人際交往的風向標（原則）內容共四條，如果每條都按照案例分析 結論的模式來講解，雖然學生也能理解掌握，但整堂課或許會顯得瑣碎，無新意， 這里用一個案例總領，此案例涵蓋了四條原則并與中職生生活貼近。通過對此案例的分析學生就可以理解掌握四條原則。 通過這個案例，要求學生思考小李被辭退的原因是什么。他的錯誤有那幾 條？再進行分析，在日常交往中，人們應該遵守哪些原則。 從而引出人們應該遵守的交往原則： 二、把握人際交往的風向標 （一）平等原則——和諧交往的保障 在人際交往的過程中，人與人之間要互相尊重，對待所有的人都要一視同仁 堅持平等原則要求我們不管和任何人交往， 都既不能高高在上，也不要覺得低人一等。 （二）尊重原則——人際交往的前提 向他人傳達善意的信息 不侵犯對方的隱私 尊重對方的人格 （三）真誠原則——延續(xù)和發(fā)展人際交往的保證 關心、幫助他人而不求回報 直抒己見而不是口是心非 有寬廣的胸懷 （四）互惠原則——維系人際交往的保證 考慮雙方的共同價值和共同利益 滿足共同的心理需要 引導學生思考討論： 學生討論后，得出結論：在人際交往中堅持這些原則會對人的心理、對事業(yè) 產(chǎn)生什么作用，不堅持這些原則會有什么影響。 三、人際交往的秘訣 學生表演：面試 分兩組：A 同學穿著得當，打扮得體，舉止文雅，面帶微笑，善于傾聽 同學不修邊幅，面色緊張，沒有微笑，不注重禮貌，不時插話。面試結束時，考官說：“今天我們公司有個酒場，你也去陪客人喝酒吧！” 【設計意圖】 本設計用于“人際交往的秘訣”環(huán)節(jié)的教學 首先，本設計以角色扮演統(tǒng)領“人際交往的秘訣”這個環(huán)節(jié)，把四個知識點 都涵蓋在里面，有利于教師的講授。 其次，本環(huán)節(jié)通過兩個同學對比鮮明的角色扮演，一方面活躍課堂氣氛，引 起學生學習興趣，二是可以使學生以身臨其境的方式體會掌握人際交往秘訣。 最后，學生學習這個環(huán)節(jié)的內容，不能僅僅局限于四條秘訣的表面，而應該掌握其方法并學會應用，因此下文又做了補充：測一測你給人的第一印象？2 際形象大師的建議、微笑一分鐘、說“不”五法來加強學生對這些內容的掌握應用。這樣理論與實踐就實現(xiàn)了有機結合。 引導學生對他們的表現(xiàn)進行評價，找出那些行為給人留下了美好的第一印 象？那些沒有？結果是怎樣的？引出第一印象的重要性，從而引出國際大師的建 議。再提示，其實，微笑、傾聽與婉拒也會給人留下第一印象，接下來，詳細討 論每一條。 （一）留好第一印象 （二）展示魅力微笑 （三）有效傾聽 （四）學會拒絕 多媒體：1．測一測：你給人的第一印象？ 2．國際形象大師的建議 通過以上活動使學生掌握給人留下良好第一印象的秘訣。 多媒體展示：奧運笑臉 實踐活動：微笑一分鐘 在一分鐘時間內，每個學生至少要跟五個以上的同學有目光碰撞的微笑。 討論：當你真心微笑后，全身有什么感覺？別人對你微笑時，你有什么感受？ 以此活動使學生體會微笑的重要性。 多媒體展示：有效傾聽的方法。 通過以上拓展，使學生真正掌握四條人際交往的秘訣。《小結》 師生一起進行課堂學習內容小結，一是要梳理本節(jié)知識點，二是要引導學生 反思自己過去在與人交往方面的得失，三是談談自己未來的打算。 《課后作業(yè)》 健心活動 教材第90 頁《瞎子與瘸子》 通過這個活動體會對他人的信任，培養(yǎng)與他人的溝通與合作能力。 2.趣味閱讀 教材第91 頁《老人的回答》 結合自己經(jīng)歷談一談對這個故事的看法。 問:1.自己對周圍的人是如何評價的？這種看法對自己的心情產(chǎn)生了什么影響？2.讀了老人的話，自己受到了什么啟發(fā)？附：板書 《學會交往溝通你我》 一、人際交往的重要性 （一）人際交往能夠滿足心理需求 （二）人際交往能促使個人走向成功。 二、把握人際交往的風向標 （一）平等原則 （二）尊重原則 （三）有效傾聽 （四）學會拒絕 三、人際交往的秘訣 （一）留好第一印象 （二）展示魅力微笑 （三）有效傾聽 （四）學會拒絕

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第一節(jié) 學會交往 溝通你我

版本： 人教版

年級： 全一冊

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