人教版全一冊(cè)第一節(jié) 走近職業(yè) 規(guī)劃生涯優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計(jì)-教案下載-教習(xí)網(wǎng)

《第一節(jié)走近職業(yè)，規(guī)劃生涯》教學(xué)設(shè)計(jì)（一）教學(xué)目標(biāo)1．幫助學(xué)生了解職業(yè)的概念和分類。2．引導(dǎo)學(xué)生理解職業(yè)素質(zhì)。3．幫助學(xué)生理解職業(yè)規(guī)劃理論，掌握正確的職業(yè)選擇方法。4．引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)職業(yè)心理素質(zhì)的重要性，形成符合自身心理特點(diǎn)的職業(yè)目標(biāo)。（二）設(shè)計(jì)意圖教育的目的之一就是讓學(xué)生在離開學(xué)校后能夠在社會(huì)中找到自身的合適位置和生存價(jià)值。對(duì)于剛剛邁進(jìn)成人世界的中職學(xué)生而言，他們的心智尚未成熟，難以適應(yīng)激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)；因?yàn)閺奈凑絽⒓舆^工作，無法準(zhǔn)確地把握工作要領(lǐng)和職業(yè)要求。面對(duì)社會(huì)上種類繁雜的職業(yè)分類，如何選擇一門適合自己的職業(yè)，也是非常艱難的。本節(jié)根據(jù)中職生的特點(diǎn)，主要介紹職業(yè)的基本知識(shí)、職業(yè)的選擇方法以及所應(yīng)具備的職業(yè)心理素質(zhì)，幫助學(xué)生找到符合自身心理特點(diǎn)的職業(yè)目標(biāo)。（三）內(nèi)容結(jié)構(gòu)（四）課堂教學(xué)建議1．課前準(zhǔn)備提前準(zhǔn)備一份關(guān)于某一職業(yè)（如教師）的詳細(xì)資料，包括該職業(yè)所需的知識(shí)和技能、社會(huì)價(jià)值和意義、與此密切聯(lián)系的其他職業(yè)、工作流程、所屬的行業(yè)以及具體的職位等等。2．導(dǎo)入通過詳細(xì)介紹職業(yè)的知識(shí)，讓學(xué)生理解職業(yè)的概念和價(jià)值，區(qū)分職業(yè)、職位、工作、行業(yè)等概念，同時(shí)認(rèn)識(shí)到各個(gè)職業(yè)的關(guān)聯(lián)性。然后，進(jìn)入對(duì)教材內(nèi)容的教學(xué)。3．重點(diǎn)、難點(diǎn)分析及教學(xué)建議本節(jié)的知識(shí)點(diǎn)包括：職業(yè)的概念和分類、職業(yè)的素質(zhì)、職業(yè)的規(guī)劃理論、職業(yè)的選擇方法。其中，重點(diǎn)是職業(yè)的素質(zhì)、職業(yè)的選擇方法。對(duì)學(xué)生來說，比較難掌握的是職業(yè)的選擇方法。對(duì)本節(jié)重點(diǎn)和難點(diǎn)部分的教學(xué)建議如下：（1）職業(yè)的素質(zhì)。教材內(nèi)容將職業(yè)的素質(zhì)分成三個(gè)方面即職業(yè)技能、職業(yè)道德、職業(yè)精神。為了幫助學(xué)生理解，教師可采用一份勞動(dòng)模范的資料，比如李素麗，在講述之后向?qū)W生提問：哪些地方分別表現(xiàn)出她的職業(yè)技能、職業(yè)道德和職業(yè)精神？學(xué)生憑自己的理解回答問題之后，再進(jìn)行教材內(nèi)容的講解，并解答問題。（2）職業(yè)的選擇方法。如何選擇一門適合自己的職業(yè)，根據(jù)CIP理論，第一步是了解自己、了解職業(yè)，第二步才是決策過程。本教材的內(nèi)容分三塊：CIP理論；如何了解自己；如何做出決策。這部分內(nèi)容的特點(diǎn)是應(yīng)用性和實(shí)用性比較強(qiáng)，學(xué)生比較感興趣?？梢韵戎v解理論知識(shí)，再將各個(gè)知識(shí)點(diǎn)與實(shí)際操作相結(jié)合，幫助學(xué)生掌握職業(yè)選擇的方法。（五）健心活動(dòng)建議活動(dòng)前，提前按照霍蘭德六邊形模型的順序在活動(dòng)室的地上選擇六個(gè)位置，每個(gè)位置貼上一個(gè)島嶼描述（島嶼描述單見本節(jié)后附錄一）。教師在活動(dòng)前必須熟悉活動(dòng)的整個(gè)過程以及霍蘭德職業(yè)興趣六邊形理論，并準(zhǔn)備霍蘭德職業(yè)興趣測(cè)試職業(yè)索引表一份（見本節(jié)后附錄二）。活動(dòng)各環(huán)節(jié)及時(shí)間安排建議如下：目的：●探索自己的職業(yè)興趣。●探討與職業(yè)興趣相對(duì)應(yīng)的職業(yè)。時(shí)間：60分鐘地點(diǎn)：一間大教室過程：●讓學(xué)生聚在六邊形中央，聽教師給出指導(dǎo)語?！艾F(xiàn)在，大家都在乘坐飛機(jī)旅行的途中。飛機(jī)突然出現(xiàn)了故障，需要迫降在附近的島嶼上。一旦降落，你將可能在此生活很久，甚至可能會(huì)終生在此。你最希望選擇以下六個(gè)島嶼中的哪個(gè)？”（1分鐘）●請(qǐng)學(xué)生在活動(dòng)室中自由走動(dòng)，觀看每個(gè)島嶼的描述，然后選擇自己決定去往的島嶼，在描述單旁邊站好。（3分鐘）●討論問題一：跟自己周圍選擇同一個(gè)島嶼的同學(xué)討論，為什么選擇這個(gè)島嶼。然后每個(gè)島嶼選出一名同學(xué)陳述你們這一組人選擇這個(gè)島嶼的原因（討論3分鐘，陳述3分鐘）。●討論問題二：你第二可能選擇哪個(gè)島嶼？第三可能呢？請(qǐng)記在心里（1分鐘）。●討論問題三：這六個(gè)島中，你最不想去哪個(gè)島？請(qǐng)大家站到自己最不喜歡的那個(gè)島的旁邊，討論方式同問題一（討論3分鐘，陳述3分鐘）。●講解環(huán)節(jié)：教師講解霍蘭德職業(yè)興趣六邊形理論。●自由活動(dòng)：學(xué)生根據(jù)活動(dòng)中所選擇的前三個(gè)島嶼，查詢霍蘭德職業(yè)興趣測(cè)試職業(yè)索引表。（六）心理驛站引導(dǎo)本節(jié)心理驛站的內(nèi)容是要求學(xué)生做一次職業(yè)訪談。教師在課堂上對(duì)活動(dòng)提出要求和建議：在進(jìn)行訪談之前學(xué)生先依據(jù)自己的知識(shí)回答問題，然后再做職業(yè)訪談，最后將兩個(gè)答案進(jìn)行對(duì)比。（七）趣味閱讀引導(dǎo)教師在課堂上先向?qū)W生提出問題：你對(duì)自己的職業(yè)生涯有怎樣的規(guī)劃？讓學(xué)生課后自主閱讀并思考問題的答案。

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