項(xiàng)目任務(wù)　探究苯與液溴反應(yīng)的原理【項(xiàng)目情境】素養(yǎng)解讀苯與液溴發(fā)生的反應(yīng)為放熱反應(yīng)，某化學(xué)興趣小組為探究苯與溴發(fā)生反應(yīng)的原理，用如圖所示裝置進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)。根據(jù)相關(guān)知識(shí)討論問(wèn)題。1．核心素養(yǎng)—科學(xué)探究與創(chuàng)新意識(shí)：能發(fā)現(xiàn)和提出有探究?jī)r(jià)值的問(wèn)題；能從問(wèn)題和假設(shè)出發(fā)，依據(jù)探究目的，設(shè)計(jì)探究方案，運(yùn)用化學(xué)實(shí)驗(yàn)等方法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究。2．素養(yǎng)目標(biāo)：通過(guò)“探究苯與液溴反應(yīng)的原理”實(shí)驗(yàn)，了解儀器的名稱與用途，學(xué)會(huì)實(shí)驗(yàn)操作、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述、物質(zhì)分離與提純的方法，培養(yǎng)科學(xué)探究與創(chuàng)新意識(shí)。續(xù)表 【探究過(guò)程】素養(yǎng)評(píng)價(jià)【探究任務(wù)一】　儀器的名稱和用途1．儀器A的名稱是什么？該實(shí)驗(yàn)中采用冷凝裝置，其作用是什么？[提示]　儀器A的名稱為冷凝管；冷凝管的作用是讓揮發(fā)出來(lái)的溴單質(zhì)冷凝，防止對(duì)產(chǎn)物的檢驗(yàn)造成干擾。2．裝置Ⅲ中小試管內(nèi)苯的作用是什么？整套實(shí)驗(yàn)裝置中能防止倒吸的裝置有哪些？[提示]　苯與溴都容易揮發(fā)，溴易溶于苯，溴化氫不溶于苯，裝置Ⅲ中小試管中的苯能吸收溴，排除了干擾；裝置Ⅲ試管里苯與導(dǎo)管口接觸，不會(huì)影響裝置內(nèi)的氣體壓強(qiáng)，所以可以防止發(fā)生倒吸裝置；裝置Ⅳ燒杯中，倒立的干燥管容積大，發(fā)生倒吸后，水上升到干燥管中，使燒杯中液面下降，上升的液體又在重力作用下回流到燒杯中，所以可以防止發(fā)生倒吸。【探究任務(wù)二】　實(shí)驗(yàn)操作和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述1．該實(shí)驗(yàn)中應(yīng)如何打開(kāi)和關(guān)閉K1、K2?[提示]　實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)，關(guān)閉K2，開(kāi)啟K1和分液漏斗活塞，滴加苯和液溴的混合液，反應(yīng)結(jié)束后，開(kāi)啟K2，關(guān)閉K1和分液漏斗活塞，使裝置Ⅰ中的水倒吸進(jìn)入裝置Ⅱ中。2．該實(shí)驗(yàn)過(guò)程中所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式有哪些？[提示]　溴與鐵反應(yīng)生成溴化鐵：2Fe＋3Br2===2FeBr3，苯和液溴在溴化鐵的催化作用下生成溴苯和溴化氫：。3．裝置Ⅲ中可能觀察到的現(xiàn)象是什么？[提示]　小試管中有氣泡產(chǎn)生，液體變?yōu)樽攸S色；廣口瓶中有白霧出現(xiàn)，AgNO3溶液中有淡黃色沉淀生成。【探究任務(wù)三】　混合物的分離與提純1．實(shí)驗(yàn)室用溴和苯反應(yīng)制取溴苯，得到粗溴苯后，如何進(jìn)行提純？[提示]　該反應(yīng)中，鐵和溴反應(yīng)生成溴化鐵，溴化鐵作催化劑且易溶于水，所以混合物中含溴化鐵；苯和溴不可能完全反應(yīng)，混合物中含有溴和苯；制取溴苯的同時(shí)還有溴化氫生成，所以混合物的成分有溴化鐵、溴、苯、溴苯、溴化氫，所以進(jìn)行如下操作：①HBr、溴化鐵易溶于水而其它物質(zhì)不易溶于水，所以先水洗洗去氫溴酸和溴化鐵；分液得到的有機(jī)層有溴、苯、溴苯；②溴和氫氧化鈉反應(yīng)，所以用10%的NaOH溶液洗去溴單質(zhì)；分液得到的有機(jī)層有苯、溴苯；③殘留部分氫氧化鈉，氫氧化鈉能溶于水而其他物質(zhì)不溶于水，所以用水洗去多余的氫氧化鈉；④用水洗滌后會(huì)殘留部分水分，用干燥劑除去多余的水；分液得到的有機(jī)層有苯、溴苯；⑤兩者沸點(diǎn)不同，苯的沸點(diǎn)小，先被蒸餾出，溴苯留在母液中，所以采取蒸餾的方法分離溴苯與苯。2．下列混合物除雜所用的試劑及分離方法是什么？A．溴苯中的溴　B．乙烷中的乙烯　C．苯中的甲苯[提示]　A．溴與NaOH反應(yīng)后，與溴苯分層，然后分液可分離。B．乙烯被高錳酸鉀氧化生成二氧化碳，引入新雜質(zhì)，故除去乙烷中的乙烯應(yīng)選溴水，采用洗氣的操作。C．甲苯易溶于苯中，可加酸性高錳酸鉀可將甲苯轉(zhuǎn)化為苯甲酸，苯甲酸也易溶于苯中，故然后加入氫氧化鈉轉(zhuǎn)化為苯甲酸鈉，然后進(jìn)行分液。1．科學(xué)探究與創(chuàng)新意識(shí)—水平1：能對(duì)“苯與液溴反應(yīng)的原理”提出可能的實(shí)驗(yàn)方案。2．科學(xué)探究與創(chuàng)新意識(shí)—水平3：能依據(jù)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案，組裝實(shí)驗(yàn)儀器，完成實(shí)驗(yàn)操作。 3．證據(jù)推理與模型認(rèn)知—水平4：能對(duì)“苯與液溴反應(yīng)的原理”提出探究性的問(wèn)題和假設(shè)，基于現(xiàn)象和數(shù)據(jù)分析并得出結(jié)論。 4．科學(xué)態(tài)度與社會(huì)責(zé)任—水平1：逐步養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度。 

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