《窗前的樹(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)【教材分析】  《窗前的樹(shù)》是中職語(yǔ)文高一上冊(cè)第二單元的一篇自讀課文。這篇文章采用了總分總的行文思路,結(jié)構(gòu)清晰,語(yǔ)言優(yōu)美,表達(dá)了作者對(duì)槐樹(shù)的贊美之情以及人與自然相處和諧,是一篇文質(zhì)兼美的散文。  【學(xué)情分析】  高一學(xué)生在初中階段已學(xué)習(xí)鑒賞了不少狀物散文,這為《窗前的樹(shù)》的學(xué)習(xí)打下了一定的基礎(chǔ)。但中職學(xué)生語(yǔ)文基礎(chǔ)較為薄弱,而且這篇文章的情志表達(dá)又深一層,所以需要教師多創(chuàng)設(shè)情境,多點(diǎn)撥指導(dǎo),以達(dá)到最佳的學(xué)習(xí)效果。  【教學(xué)目標(biāo)】1、理解賞心悅目、撩人心魄、生機(jī)勃發(fā)、衰而復(fù)榮、敗而復(fù)興、無(wú)言以對(duì)等詞語(yǔ)在文中的意思。2、掌握總分式結(jié)構(gòu)的特點(diǎn),理清思路。3、品味文章清新、優(yōu)美、生動(dòng)的語(yǔ)言,提高運(yùn)用語(yǔ)言的能力。4、領(lǐng)會(huì)借物抒懷的藝術(shù)手法,嘗試運(yùn)用借物抒懷的手法寫作。【教學(xué)重難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn):1、理清課文的結(jié)構(gòu)。2、積累并品讀優(yōu)美語(yǔ)句。教學(xué)難點(diǎn):領(lǐng)會(huì)借物抒懷的寫作手法。【教學(xué)策略】  1、美讀法:反復(fù)誦讀,分組誦讀,體會(huì)其中情感。  2、速讀法:梳理課文結(jié)構(gòu)。  【教學(xué)準(zhǔn)備】  多媒體課件PPT  【課時(shí)安排】  1課時(shí)  【教學(xué)過(guò)程】一、導(dǎo)入: 賀知章筆下的柳樹(shù)嫩綠柔軟,舒婷筆下的橡樹(shù)高大偉岸,席慕容筆下的樹(shù)美麗、端莊,而作者張抗抗筆下的槐樹(shù)又有怎樣的風(fēng)姿神韻呢? 二、作者簡(jiǎn)介 張抗抗(1950年7月3日-),原名張抗美,中國(guó)女作家,出生于杭州,祖籍廣東新會(huì)杜阮鎮(zhèn)長(zhǎng)喬。她于1975年便完成了反映知青題材的長(zhǎng)篇小說(shuō)《分界線》,1979年以短篇小說(shuō)《愛(ài)的權(quán)利》而知名。八十年代則更是作品不斷。1987年長(zhǎng)篇小說(shuō)除《隱形伴侶》,反映三十年代革命知識(shí)分子命運(yùn)的《赤彤丹朱》(1995年)。三、布置自學(xué)任務(wù),學(xué)生自主學(xué)習(xí)課本1.學(xué)生預(yù)習(xí)課本P48、49、50的內(nèi)容,劃出重點(diǎn)(分組布置任務(wù))2.學(xué)生代表在黑板上列出重要知識(shí)點(diǎn)和知識(shí)框架(分組完成任務(wù))3.模擬練習(xí)(1)掌握詞語(yǔ)郁郁蔥蔥   金碧輝煌   休養(yǎng)生息   陳詞濫調(diào)   生機(jī)勃發(fā)   喧嘩     撩人心脾   裊裊   巍巍   戰(zhàn)栗   馥郁   縈繞   徘徊   赤裸   儼然窺見(jiàn)   秋風(fēng)乍起   巋然   璀璨   默契(2)請(qǐng)學(xué)生上黑板寫出課文的結(jié)構(gòu)框架作者運(yùn)用總分式的結(jié)構(gòu)和橫向思路給我們清晰地展示了文章的脈絡(luò):  窗前的洋槐——滿足幸福     四季的洋槐——賞心悅目 a. 春天的洋槐:燦爛壯麗       b. 夏天的洋槐:郁郁蔥蔥 c. 秋天的洋槐:金碧輝煌       d. 冬天的洋槐:挺拔驕傲    窗前的洋槐——神秘默契四、課堂搶答題1、滿滿的一樹(shù)雪白,裊裊低垂,如瀑布傾瀉四濺。銀珠般的花瓣在清風(fēng)中微微飄蕩,花氣熏人,人也陶醉。這兩句描寫槐花,請(qǐng)分析其表達(dá)特色(從修辭與感官上分析)。 答:運(yùn)用借代、比喻的修辭手法,語(yǔ)言表達(dá)形象而富有韻味。從視覺(jué)、嗅覺(jué)等角度描寫槐花裊娜的形態(tài)和誘人的芳香。2、作者為什么說(shuō)槐花開(kāi)過(guò),才知春是真的來(lái)了? 答:跟其它樹(shù)相比,洋槐綠得遲;槐花開(kāi)放令整個(gè)世界燦爛而壯麗,充滿春意。 3、 它們離開(kāi)了槐樹(shù)就好比清除了衰老拋去了陳舊,是一個(gè)必然一種整合,一次更新。聯(lián)系上下文分析這句話的含義。 答:新陳代謝是自然規(guī)律,落葉沉入泥十是休養(yǎng)生息,孕育著新的開(kāi)始。 4、本文采用了什么寫作手法?作者在不同的季節(jié)里看到槐樹(shù)哪些品質(zhì)? 答:作者借槐樹(shù)的四季表達(dá)自己的人生態(tài)度;燦爛時(shí)盡情釋放但不失沉穩(wěn),風(fēng)雨中巋然不動(dòng)然而安詳平靜,告別時(shí)痛快利索,孤獨(dú)時(shí)有自信瀟灑。 5、請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括洋槐在一年四季的不同的特征。 答:初春的洋槐米粒般大的嫩芽,星星點(diǎn)點(diǎn)的既隱綠。夏的洋槐任憑狂風(fēng)將樹(shù)冠刮得東倒西歪,它的樹(shù)干卻始終巋然。秋的洋槐秋風(fēng)起時(shí),金色的葉子如雨飄落;冬的洋槐,赤裸全身而一無(wú)遮攔,展示它挺拔與驕傲。 6、從文中提供的信息看,你覺(jué)得洋槐最可貴的品質(zhì)是什么? 答:洋槐可貴的品質(zhì)是沉穩(wěn)、樸實(shí)和堅(jiān)強(qiáng)。 7、作者寫夏天的洋槐,為什么要著力寫暴風(fēng)雨中的洋槐? 答:暴風(fēng)雨中的洋槐更能顯示出洋槐堅(jiān)強(qiáng)不屈的特性,表達(dá)了作者對(duì)洋槐的贊美之情 8、自選角度品析下列語(yǔ)句。 雪后的槐樹(shù)一身素裹銀光璀璨,在陽(yáng)光還未及融化它時(shí),真不知是雪如槐花,還是槐花如雪。 答:此句運(yùn)用了回環(huán)的手法,細(xì)膩地描寫了雪后洋槐銀裝素裹的美麗姿態(tài),給讀者展示了一幅美妙的畫卷,使人有如臨其境之感。 五.分組合作,完成課后練習(xí)題一、二(課本50頁(yè))   (學(xué)生分組討論交流、教師點(diǎn)撥講解)六.小結(jié)《窗前的樹(shù)》是作家張抗抗的一篇狀物散文。洋槐,生活中極為普通的一棵樹(shù),當(dāng)作者用和睦相處的態(tài)度與其為鄰時(shí),用欣賞的眼光審視它時(shí),人與樹(shù)之間就形成了一種神秘的默契。大自然中的許多事物原來(lái)如此美好。熱愛(ài)自然、享受自然、體驗(yàn)與自然和諧共處的意趣,就是本文的主旨。 這篇散文寫得非常美:語(yǔ)言美,情感美,尤其是結(jié)構(gòu)美。 課文開(kāi)篇就是我的窗前有一顆樹(shù),那是一棵高大的洋槐,點(diǎn)明了文章的主角——窗前的洋槐。 接著依序?qū)懥搜蠡贝合那锒乃臅r(shí)姿態(tài),作者用她生花妙筆充分展露了洋槐的形態(tài)美。結(jié)尾寫四季的洋槐樹(shù)便如一幅幅不倦變幻的圖畫……”,這段漫長(zhǎng)又真實(shí)的日子,槐樹(shù)與我無(wú)聲的對(duì)話,便構(gòu)成一種神秘的默契,使洋槐實(shí)現(xiàn)了從形態(tài)美到情感美的升華。七.課后作業(yè) 寫作訓(xùn)練:世界的萬(wàn)事萬(wàn)物,你最敬佩,或者說(shuō),你最喜歡的是什么?請(qǐng)學(xué)習(xí)本文的寫法,寫一篇借物抒懷的文章。  

相關(guān)教案

高教版(中職)基礎(chǔ)模塊 上冊(cè)第二單元閱讀與欣賞*八 窗前的樹(shù) 張抗抗獲獎(jiǎng)教學(xué)設(shè)計(jì):

這是一份高教版(中職)基礎(chǔ)模塊 上冊(cè)第二單元閱讀與欣賞*八 窗前的樹(shù) 張抗抗獲獎(jiǎng)教學(xué)設(shè)計(jì),共6頁(yè)。教案主要包含了教材分析,學(xué)情分析,教學(xué)目標(biāo),教學(xué)重難點(diǎn),教學(xué)策略,教學(xué)準(zhǔn)備,課時(shí)安排,教學(xué)過(guò)程等內(nèi)容,歡迎下載使用。

中職語(yǔ)文高教版(中職)基礎(chǔ)模塊 上冊(cè)六 離太陽(yáng)最近的樹(shù) 畢淑敏獲獎(jiǎng)教學(xué)設(shè)計(jì):

這是一份中職語(yǔ)文高教版(中職)基礎(chǔ)模塊 上冊(cè)六 離太陽(yáng)最近的樹(shù) 畢淑敏獲獎(jiǎng)教學(xué)設(shè)計(jì),共8頁(yè)。教案主要包含了課前準(zhǔn)備,導(dǎo)入新課,作家作品,布置作業(yè)等內(nèi)容,歡迎下載使用。

高中語(yǔ)文高教版(中職)基礎(chǔ)模塊 下冊(cè)一 合歡樹(shù) 史鐵生教案:

這是一份高中語(yǔ)文高教版(中職)基礎(chǔ)模塊 下冊(cè)一 合歡樹(shù) 史鐵生教案,共7頁(yè)。教案主要包含了教學(xué)目標(biāo),教學(xué)重點(diǎn),教學(xué)難點(diǎn),教學(xué)方法,教學(xué)預(yù)設(shè),課時(shí)安排,教學(xué)過(guò)程等內(nèi)容,歡迎下載使用。

英語(yǔ)朗讀寶

相關(guān)教案 更多

語(yǔ)文基礎(chǔ)模塊 下冊(cè)一  合歡樹(shù)  史鐵生優(yōu)質(zhì)教案

語(yǔ)文基礎(chǔ)模塊 下冊(cè)一 合歡樹(shù) 史鐵生優(yōu)質(zhì)教案

高教版(中職)基礎(chǔ)模塊 上冊(cè)*十二  棋王(節(jié)選)  阿  城教學(xué)設(shè)計(jì)

高教版(中職)基礎(chǔ)模塊 上冊(cè)*十二 棋王(節(jié)選) 阿 城教學(xué)設(shè)計(jì)

高中語(yǔ)文高教版(中職)基礎(chǔ)模塊 下冊(cè)一  合歡樹(shù)  史鐵生教案設(shè)計(jì)

高中語(yǔ)文高教版(中職)基礎(chǔ)模塊 下冊(cè)一 合歡樹(shù) 史鐵生教案設(shè)計(jì)

高中語(yǔ)文*八  窗前的樹(shù)  張抗抗教學(xué)設(shè)計(jì)

高中語(yǔ)文*八 窗前的樹(shù) 張抗抗教學(xué)設(shè)計(jì)

資料下載及使用幫助
版權(quán)申訴
版權(quán)申訴
若您為此資料的原創(chuàng)作者,認(rèn)為該資料內(nèi)容侵犯了您的知識(shí)產(chǎn)權(quán),請(qǐng)掃碼添加我們的相關(guān)工作人員,我們盡可能的保護(hù)您的合法權(quán)益。
入駐教習(xí)網(wǎng),可獲得資源免費(fèi)推廣曝光,還可獲得多重現(xiàn)金獎(jiǎng)勵(lì),申請(qǐng) 精品資源制作, 工作室入駐。
版權(quán)申訴二維碼
中職語(yǔ)文高教版(中職)基礎(chǔ)模塊 上冊(cè)電子課本

*八 窗前的樹(shù) 張抗抗

版本: 高教版(中職)

年級(jí): 基礎(chǔ)模塊 上冊(cè)

切換課文
歡迎來(lái)到教習(xí)網(wǎng)
  • 900萬(wàn)優(yōu)選資源,讓備課更輕松
  • 600萬(wàn)優(yōu)選試題,支持自由組卷
  • 高質(zhì)量可編輯,日均更新2000+
  • 百萬(wàn)教師選擇,專業(yè)更值得信賴
微信掃碼注冊(cè)
qrcode
二維碼已過(guò)期
刷新

微信掃碼,快速注冊(cè)

手機(jī)號(hào)注冊(cè)
手機(jī)號(hào)碼

手機(jī)號(hào)格式錯(cuò)誤

手機(jī)驗(yàn)證碼 獲取驗(yàn)證碼

手機(jī)驗(yàn)證碼已經(jīng)成功發(fā)送,5分鐘內(nèi)有效

設(shè)置密碼

6-20個(gè)字符,數(shù)字、字母或符號(hào)

注冊(cè)即視為同意教習(xí)網(wǎng)「注冊(cè)協(xié)議」「隱私條款」
QQ注冊(cè)
手機(jī)號(hào)注冊(cè)
微信注冊(cè)

注冊(cè)成功

返回
頂部