《窗前的樹》教學(xué)設(shè)計【教材分析】　　《窗前的樹》是中職語文高一上冊第二單元的一篇自讀課文。這篇文章采用了總分總的行文思路，結(jié)構(gòu)清晰，語言優(yōu)美，表達了作者對槐樹的贊美之情以及人與自然相處和諧，是一篇文質(zhì)兼美的散文。　　【學(xué)情分析】　　高一學(xué)生在初中階段已學(xué)習(xí)鑒賞了不少狀物散文，這為《窗前的樹》的學(xué)習(xí)打下了一定的基礎(chǔ)。但中職學(xué)生語文基礎(chǔ)較為薄弱，而且這篇文章的情志表達又深一層，所以需要教師多創(chuàng)設(shè)情境，多點撥指導(dǎo)，以達到最佳的學(xué)習(xí)效果。　　【教學(xué)目標(biāo)】1、理解“賞心悅目、撩人心魄、生機勃發(fā)、衰而復(fù)榮、敗而復(fù)興、無言以對”等詞語在文中的意思。2、掌握總分式結(jié)構(gòu)的特點，理清思路。3、品味文章清新、優(yōu)美、生動的語言，提高運用語言的能力。4、領(lǐng)會借物抒懷的藝術(shù)手法，嘗試運用借物抒懷的手法寫作。【教學(xué)重難點】教學(xué)重點：1、理清課文的結(jié)構(gòu)。2、積累并品讀優(yōu)美語句。教學(xué)難點：領(lǐng)會借物抒懷的寫作手法。【教學(xué)策略】　　1、美讀法：反復(fù)誦讀，分組誦讀，體會其中情感。　　2、速讀法：梳理課文結(jié)構(gòu)。　　【教學(xué)準(zhǔn)備】　　多媒體課件PPT　　【課時安排】　　1課時　　【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入： 賀知章筆下的柳樹嫩綠柔軟，舒婷筆下的橡樹高大偉岸，席慕容筆下的樹美麗、端莊，而作者張抗抗筆下的槐樹又有怎樣的風(fēng)姿神韻呢？ 二、作者簡介 張抗抗（1950年7月3日－），原名張抗美，中國女作家，出生于杭州，祖籍廣東新會杜阮鎮(zhèn)長喬。她于1975年便完成了反映知青題材的長篇小說《分界線》，1979年以短篇小說《愛的權(quán)利》而知名。八十年代則更是作品不斷。1987年長篇小說除《隱形伴侶》，反映三十年代革命知識分子命運的《赤彤丹朱》(1995年)。三、布置自學(xué)任務(wù)，學(xué)生自主學(xué)習(xí)課本1.學(xué)生預(yù)習(xí)課本P48、49、50的內(nèi)容，劃出重點（分組布置任務(wù)）2.學(xué)生代表在黑板上列出重要知識點和知識框架（分組完成任務(wù)）3.模擬練習(xí)（1）掌握詞語郁郁蔥蔥   金碧輝煌   休養(yǎng)生息   陳詞濫調(diào)   生機勃發(fā)   喧嘩     撩人心脾   裊裊   巍巍   戰(zhàn)栗   馥郁   縈繞   徘徊   赤裸   儼然窺見   秋風(fēng)乍起   巋然   璀璨   默契（2）請學(xué)生上黑板寫出課文的結(jié)構(gòu)框架作者運用總分式的結(jié)構(gòu)和橫向思路給我們清晰地展示了文章的脈絡(luò)： ○ 窗前的洋槐——滿足幸福     ○四季的洋槐——賞心悅目 a. 春天的洋槐：燦爛壯麗       b. 夏天的洋槐：郁郁蔥蔥 c. 秋天的洋槐：金碧輝煌       d. 冬天的洋槐：挺拔驕傲   ○ 窗前的洋槐——神秘默契四、課堂搶答題1、“滿滿的一樹雪白，裊裊低垂，如瀑布傾瀉四濺。銀珠般的花瓣在清風(fēng)中微微飄蕩，花氣熏人，人也陶醉。”這兩句描寫槐花，請分析其表達特色(從修辭與感官上分析)。 答：運用借代、比喻的修辭手法，語言表達形象而富有韻味。從視覺、嗅覺等角度描寫槐花裊娜的形態(tài)和誘人的芳香。2、作者為什么說“槐花開過，才知春是真的來了”？ 答：跟其它樹相比，洋槐綠得遲；槐花開放令整個世界燦爛而壯麗，充滿春意。 3、“ 它們離開了槐樹就好比清除了衰老拋去了陳舊，是一個必然一種整合，一次更新。”聯(lián)系上下文分析這句話的含義。 答：新陳代謝是自然規(guī)律，落葉沉入泥十是休養(yǎng)生息，孕育著新的開始。 4、本文采用了什么寫作手法？作者在不同的季節(jié)里看到槐樹哪些品質(zhì)? 答：作者借槐樹的四季表達自己的人生態(tài)度；燦爛時盡情釋放但不失沉穩(wěn)，風(fēng)雨中巋然不動然而安詳平靜，告別時痛快利索，孤獨時有自信瀟灑。 5、請用簡潔的語言概括洋槐在一年四季的不同的特征。 答：初春的洋槐米粒般大的嫩芽，星星點點的既隱綠。夏的洋槐任憑狂風(fēng)將樹冠刮得東倒西歪，它的樹干卻始終巋然。秋的洋槐秋風(fēng)起時，金色的葉子如雨飄落；冬的洋槐，赤裸全身而一無遮攔，展示它挺拔與驕傲。 6、從文中提供的信息看，你覺得洋槐最可貴的品質(zhì)是什么？ 答：洋槐可貴的品質(zhì)是沉穩(wěn)、樸實和堅強。 7、作者寫夏天的洋槐，為什么要著力寫暴風(fēng)雨中的洋槐？ 答：暴風(fēng)雨中的洋槐更能顯示出洋槐堅強不屈的特性，表達了作者對洋槐的贊美之情 8、自選角度品析下列語句。 “雪后的槐樹一身素裹銀光璀璨，在陽光還未及融化它時，真不知是雪如槐花，還是槐花如雪。” 答：此句運用了回環(huán)的手法，細(xì)膩地描寫了雪后洋槐銀裝素裹的美麗姿態(tài)，給讀者展示了一幅美妙的畫卷，使人有如臨其境之感。 五．分組合作，完成課后練習(xí)題一、二（課本50頁）   （學(xué)生分組討論交流、教師點撥講解）六．小結(jié)《窗前的樹》是作家張抗抗的一篇狀物散文。洋槐，生活中極為普通的一棵樹，當(dāng)作者用和睦相處的態(tài)度與其為鄰時，用欣賞的眼光審視它時，人與樹之間就形成了“一種神秘的默契”。大自然中的許多事物原來如此美好。熱愛自然、享受自然、體驗與自然和諧共處的意趣，就是本文的主旨。 這篇散文寫得非常美：語言美，情感美，尤其是結(jié)構(gòu)美。 課文開篇就是“我的窗前有一顆樹”，“那是一棵高大的洋槐”，點明了文章的主角——窗前的洋槐。 接著依序?qū)懥搜蠡贝合那锒乃臅r姿態(tài)，作者用她生花妙筆充分展露了洋槐的形態(tài)美。結(jié)尾寫“四季的洋槐樹便如一幅幅不倦變幻的圖畫……”，“這段漫長又真實的日子，槐樹與我無聲的對話，便構(gòu)成一種神秘的默契，”使洋槐實現(xiàn)了從形態(tài)美到情感美的升華。七．課后作業(yè) 寫作訓(xùn)練：世界的萬事萬物，你最敬佩，或者說，你最喜歡的是什么？請學(xué)習(xí)本文的寫法，寫一篇借物抒懷的文章。  

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*八 窗前的樹 張抗抗

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