初中化學(xué)人教版九年級下冊課題2 溶解度教學(xué)ppt課件

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人教版九年級化學(xué)下冊《溶解度第1課時》教學(xué)設(shè)計課題名稱溶解度第1課時教學(xué)目標(biāo)1.知道什么是飽和溶液和不飽和溶液，知道兩者之間如何轉(zhuǎn)化。2.知道飽和溶液、不飽和溶液與濃溶液、稀溶液之間的關(guān)系。3.知道結(jié)晶的方法。教學(xué)重點(diǎn)知道什么是飽和溶液和不飽和溶液，知道兩者之間如何轉(zhuǎn)化。教學(xué)難點(diǎn)飽和溶液、不飽和溶液與濃溶液、稀溶液之間的關(guān)系。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：氯化鈉、硝酸鉀、高錳酸鉀、燒杯等。教學(xué)過程新課導(dǎo)入：【溫故而知新】1.溶液的特征:__________、____________、___________2.________分散到液體里形成的混合物叫做乳濁液。乳濁液_______，_______能夠增強(qiáng)乳濁液的穩(wěn)定性。提出問題：一種物質(zhì)在水里能不能無限制的溶解呢？引入新課新知探究：一、飽和溶液與不飽和溶液【探究實(shí)驗(yàn)一】：在室溫下，向盛有20mL水的燒杯中加入5g氯化鈉,攪拌，等溶解后，再加5g氯化鈉，攪拌，觀察現(xiàn)象。然后再加入15mL水，攪拌，觀察現(xiàn)象。【得出結(jié)論】：物質(zhì)的溶解受溫度的影響。【探究實(shí)驗(yàn)二】：在室溫下，向盛有20mL水的燒杯中加入5g硝酸鉀,攪拌，等溶解后，再加5g硝酸鉀，攪拌……，直至不溶解，然后加熱固體溶解，再加入5g硝酸鉀攪拌固體溶解，然后降溫，有晶體析出。【得出結(jié)論】：物質(zhì)的溶解受溫度的影響。總結(jié)定義：溶液的飽和/不飽和：在一定量溶劑中，一定溫度下飽和溶液：不能繼續(xù)溶解溶質(zhì)的溶液。不飽和溶液：能繼續(xù)溶解溶質(zhì)的溶液。取少量冷卻后的飽和硝酸鉀溶液于小試管中，加入少量高錳酸鉀固體，觀察高錳酸鉀能否溶解?注意：飽和溶液是指在一定溫度下、一定量的溶劑里, 不能繼續(xù)溶解這種溶質(zhì)的溶液，但還能溶解其他溶質(zhì)。因此，表述某溶質(zhì)的飽和溶液要指明溶質(zhì)。如氯化鈉飽和溶液、硝酸鉀飽和溶液。注意:“升溫”和“降溫”兩種方法適合大多數(shù)固態(tài)溶質(zhì)的溶液。提出問題：如何判斷一瓶溶液是飽和溶液還是不飽和溶液？一看：看容器底部是否有未溶解的溶質(zhì)，如果有未溶解的的溶質(zhì)，該溶液一定是飽和溶液。二加：如果沒有未溶解的的溶質(zhì)，繼續(xù)加溶質(zhì)如果繼續(xù)溶解則該溶液為不飽和溶液，如果不能繼續(xù)溶解則該溶液為飽和溶液。提出問題：指出下列各題的錯誤之處，并加以改正。①不能再溶解某種溶質(zhì)的溶液叫飽和溶液；②裝有飽和溶液的瓶的瓶底，一定有這種溶質(zhì)的固體；③使一接近飽和的溶液變成飽和溶液，可將其中的溶劑倒出一些；④在同一溫度下，同體積的某物質(zhì)的飽和溶液,一定會比另一物質(zhì)的不飽和溶液含有的溶質(zhì)多。鞏固提升：1.在一定溫度下，向100克食鹽飽和溶液中加入3克食鹽，充分?jǐn)嚢韬?，溶液的質(zhì)量變?yōu)?03克。此說法對否?為什么?2.在一定量的氯化鈉溶液中，加入少量硝酸鉀固體發(fā)現(xiàn)硝酸鉀固體消失，則說明原氯化鈉溶液不飽和。這句話是否正確?新知探究：二、飽和溶液與不飽和溶液和溶液濃稀的關(guān)系提出問題：飽和溶液一定是濃溶液，不飽和溶液一定是稀溶液嗎？（1）0.1克NaCl溶于10克水，可以再溶解（2）1克NaCl溶于10克水，可以再溶解（3）10克NaCl溶于10克水，底部有固體物質(zhì)，不能再溶解了（4）0.1克CaCl2溶于10克水，不能再溶解【類比分析得出結(jié)論】：相同溶質(zhì)相同溫度：飽和溶液一定比不飽和溶液濃。不同的溶質(zhì)：濃溶液不一定是飽和溶液，稀溶液不一定是不飽和溶液三、結(jié)晶結(jié)晶方法：1.冷卻熱飽和溶液（降溫結(jié)晶）例如：硝酸鉀等，適用于溶解能力隨溫度的下降明顯下降的物質(zhì)。        2. 蒸發(fā) （溶劑）例如：氯化鈉等，適用于溶解能力受溫度影響較小的物質(zhì)。海水曬鹽：海水→貯水池→蒸發(fā)池→結(jié)晶池→粗鹽＋母液鞏固提升：母液中的溶液一定是飽和溶液嗎？一定是飽和溶液，因?yàn)槿芤褐杏芯w（粗鹽）析出。課堂小結(jié):飽和溶液和不飽和溶液：1.定義；如何判斷飽和不飽和溶液（一看二加）2.飽和溶液不飽和溶液與濃稀的關(guān)系（相同溶質(zhì)相同溫度；不同的溶質(zhì)）3.結(jié)晶（冷卻熱飽和溶液，蒸發(fā)溶劑）課堂練習(xí)：1．把60℃時的氯化銨飽和溶液冷卻到10℃，有氯化銨晶體析出，剩余溶液是（       ） A．濃溶液    B．稀溶液     C．飽和溶液   D.不飽和溶液2.t℃時，欲使一接近飽和的溶液變成飽和溶液，分別采取下列措施：①降低溫度，②升高溫度，③加水，④加入足量溶質(zhì)。其中一定能達(dá)到目的的是（       ）A．只有①    B. 只有④  C. ①③ D. ②④3.室溫下向一定質(zhì)量的氯化鈉溶液中加入10g氯化鈉固體，充分?jǐn)嚢韬?，尚有部分的固體未溶解，加入10g水后,固體全部溶解，下列說法正確的是 (           )A.加水前一定是飽和溶液    B.加水前可能是飽和溶液C.加水后一定是飽和溶液    D.加水后一定不是飽和溶液4.A、B、C、D四個燒杯里分別盛有質(zhì)量相等的同種溶劑，向四個燒杯加入某溶質(zhì)，且固體溶質(zhì)質(zhì)量依次減少（溫度相同），充分溶解，（如下圖所示）回答下列各問（填序號）（1）_____________中盛的一定是飽和溶液；（2）_____________中盛的可能是飽和溶液；（3）_____________中盛的一定是不飽和溶液；教學(xué)反思本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計重視了學(xué)生的全面發(fā)展，教學(xué)思路清晰。通過學(xué)生的自主探究活動，培養(yǎng)了學(xué)生的理解、分析、繪圖等能力，同時也體現(xiàn)了新課程倡導(dǎo)的“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式。學(xué)習(xí)新知后及時通過練習(xí)進(jìn)行反饋，有利于學(xué)生鞏固新知和教師及時發(fā)現(xiàn)問題，習(xí)題貼近學(xué)生生活，有助于增強(qiáng)學(xué)生關(guān)注生活、學(xué)好化學(xué)的信心。        板書設(shè)計：