8《彩色的夢》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀詩歌，讀出詩的節(jié)奏和韻味，體會詩歌描述的美好夢境，學(xué)會透過文字想象畫面。2、仿照第2小節(jié)，進(jìn)行說話訓(xùn)練；仿照第3小節(jié)，進(jìn)行寫話訓(xùn)練，學(xué)會表達(dá)，發(fā)揮想象力，激發(fā)對美的向往。教學(xué)重點：學(xué)會朗讀詩歌，學(xué)會仿寫詩歌。教學(xué)難點：仿照詩歌的第2、3小節(jié)，進(jìn)行說話寫話訓(xùn)練，學(xué)會發(fā)揮想象力來體驗生活中的美好，激發(fā)對美的向往。教學(xué)過程：一、     談話導(dǎo)入同學(xué)們，昨晚睡得好嗎？有沒有做夢呢？誰愿意把你做過的有趣的、好玩的夢和大家分享一下呢？夢可以帶給我們許多新奇的體驗，這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)和夢有關(guān)的兒童詩——8.彩色的夢（板書課題）齊讀課題。二、復(fù)習(xí)生詞：1、本課的生字我們已經(jīng)在第一課時學(xué)過了。但還有一些生詞要跳出來和你們見面,相信這些字詞難不倒你們的！ (課件出示詞語)（1）同桌兩人互相讀這些詞語。女生列先讀，男生列后讀。（2）按老師要求再讀詞（大聲讀、小聲讀、女生讀、男生讀、齊讀、坐直了讀······）2、現(xiàn)在讓我們來當(dāng)神槍手，去打掉靶子上的詞吧！快準(zhǔn)備好你的小神槍吧?。ǔ鍪驹~語）第一發(fā)子彈給···第二發(fā)子彈給···最后一發(fā)子彈齊發(fā)。三、精讀課文,理解感悟（一）、字詞掌握較好，那通過第一課時的學(xué)習(xí)，說說你都知道了哪些信息？（預(yù)設(shè)：我知道這首詩有四個小節(jié)；是一首兒童詩；描寫的景物很美；把景物當(dāng)作人來寫；詩中的動物很快樂·······） （二）、教學(xué)第一小節(jié)1、師:彩色的夢在哪里呢？我請一個同學(xué)來讀第一小節(jié)。2、（屏幕出示）“我有一大把彩色的夢，有的長，有的短，有的圓。”好奇怪，形容夢都是說一個夢，很多夢，怎么能用一大把來形容呢？（說明夢的數(shù)量多）3、“一大把彩色的夢”他們到底是什么呢?（他們是彩筆。）4、師:你怎么知道他們是彩筆的呢?你從什么地方感受到他們是“彩筆”呢? (鉛筆盒、白紙等)5、那彩筆們在做什么呢？用△畫出彩筆的動詞。（躺、聊天、跳蹦）6、那他們躺在一起可能會聊些什么呢？（他們聊我們今天學(xué)了多少字？我們今天上了什么課？們聊今天的生活多么美好！主人要愛惜我們啊?。?/span>7、師:這一小節(jié)詩人運(yùn)用了什么修辭手法呢?（擬人）8、是啊,作者用擬人的手法,把多種美麗的彩筆寫得像孩子一樣,在天真、快樂地玩耍。寫得多生動啊，想一想他們會在白紙上做些什么呢？（它們可能在跳舞；它們可能在畫畫；他們可能在踩腳?。?/span>9、“在白紙上寫字、畫畫”，多歡快、多喜悅啊，請大家將第一小節(jié)一起讀一遍,在腦海中想象彩色鉛筆在紙上跳蹦的情景。（齊讀第一小節(jié)）（三）教學(xué)第二小節(jié)1、彩筆像個舞者，那他們腳尖滑過的地方,會有什么變化呢? (課件出示第二小節(jié)，學(xué)生齊讀)2、讀了這一小節(jié)，你腦海中出現(xiàn)了怎樣的畫面？用自己的話說一說。（生說，師貼相對應(yīng)的圖片）3、我們說碧綠的草坪，詩人這樣說：大片的草坪，綠了；   我們說鮮艷的野花開了，詩人這樣說：大朵的野花，紅了；   我們說萬里無云的藍(lán)天，詩人這樣說：大片的天空，藍(lán)了，藍(lán)——得——透——明！（屏幕逐漸出現(xiàn)句子，生齊讀）這就是詩的語言，多生動啊，多美啊，讓我們再美美地讀一遍吧（齊讀第二小節(jié)）4、現(xiàn)在我要看看我們班誰是最強(qiáng)大腦（出示填空） “大塊，大朵，大片”表現(xiàn)了孩子繪畫時的什么狀態(tài)？（自由揮灑，肆意愜意；）要重讀，讀出事物的美。齊讀這三個詞組。5、師:用圈圈出表示顏色的詞語,（生:綠了、紅了、藍(lán)了。）“紅了，綠了，藍(lán)了”運(yùn)用鮮艷的色彩渲染，增加了詩歌的畫面感。要重讀，讀出畫面的明麗色彩和變化之快！6、指導(dǎo)朗讀：a.大片的天空，藍(lán)了，藍(lán)——得——透——明！這個句子帶有破折號，表示聲音的延長。朗讀時聲音要拖長一些；最后是感嘆號，感情要強(qiáng)烈一點。7、作者寫彩筆時，用哪一個動詞把它寫活了（滑）彩色鉛筆好似一個魔法師，腳尖所到之處如魔法發(fā)生，呈現(xiàn)了生機(jī)盎然的圖景。.看（PPT圖片）引導(dǎo)讀:大片的草坪綠了,大朵的野花紅了,大片的天空藍(lán)了,夢里的景色多美啊! 這是多美的畫面。請同學(xué)們帶著對美的贊賞讀讀這一小節(jié)（出示第二小節(jié)）8、師:讀的真不錯,假如你是編織夢想的設(shè)計師,你會為夢中添些什么呢?先看這些圖片（紅得似火的玫瑰花，粉得似霞的桃花，黃得耀眼的迎春花，白得似雪的玉蘭花）誰能仿照第二小節(jié)的結(jié)構(gòu)來任選一個句式說說。9、這么生動的語言，這么美好的畫面，讓我們再美美地讀一遍吧。（師生交換讀藍(lán)色和黑色部分）（四）教學(xué)第三小節(jié)     1、彩色的夢中都有誰？他們在做什么呢？齊讀第三小節(jié)。2、再讀一遍，找找森林中都有那些景物？（師貼詞條：雪松、小鳥、小屋、煙囪、太陽）3、你喜歡哪句話？為什么？（1）預(yù)設(shè)1：在蔥郁的森林里，雪松們拉著手，請小鳥留下歌聲。師：把小雪松當(dāng)作人來寫，多有趣啊！這就是詩的語言，現(xiàn)在，我們就來當(dāng)當(dāng)雪松，站起來，手拉手，多么茂密的樹林啊，多么美麗的畫面啊。（2）它請小鳥留下歌聲，他會對小鳥說什么呢？讓我們齊對小鳥說挽留歌吧（出示幻燈片）4、預(yù)設(shè)2：小屋的煙囪上，結(jié)一個蘋果般的太陽，又大-又紅！你看，在小朋友的眼里，這太陽，就和蘋果一樣，真有意思。喜歡吧，讀出你的喜歡。（齊讀第二句話）（五）教學(xué)第四小節(jié)1、彩色的鉛筆所描繪的夢多美啊，讓我們?nèi)タ淇渖衿娴牟使P吧。（出示第一句話，齊讀）2、我們也來夸夸神奇的彩色夢境吧！（出示第二句話，齊讀）3、我的彩色夢境有水果香，聞一聞，你聞到了什么水果的香味？4、還有紫葡萄的叮嚀，那在這里，紫葡萄會叮嚀小作者什么呢？（六）仿寫第三小節(jié)1、彩色的夢境還有季節(jié)風(fēng)，春風(fēng)柔，夏風(fēng)暖，秋風(fēng)送爽，冬風(fēng)雪飄。春風(fēng)又吹進(jìn)了蔥郁的森林里。（齊讀第三小節(jié)）2、如果讓你繪畫一個夢境，你會選擇哪個季節(jié)的什么地方的夢境呢？都要畫些什么呢？3、看看這些兒童畫，也許能幫助你打開想象的思路。（出示兒童畫）4、讓我們拿起筆來，把我們要描繪的夢境寫在作業(yè)單上吧！（學(xué)生仿寫第三小節(jié)）4、展示學(xué)生的作業(yè)單5、最后,讓我們再美美地讀一讀課文吧!四、教師小結(jié)師:這節(jié)課，我們走進(jìn)了彩色的夢，讀出了彩色的夢，創(chuàng)編了彩色的夢，祝愿你們的世界里都有一個彩色的夢！

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8 彩色的夢

版本： 人教部編版

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