第一教時(shí)《動物的花衣裳》【教學(xué)內(nèi)容】人民教育出版社《美術(shù)》            三年級第二學(xué)期第十一課《動物的花衣裳》【教學(xué)對象】三年級【教    時(shí)】第一教時(shí)【課    型】造型表現(xiàn)【教材分析】 三年級學(xué)生喜愛游戲形式,好奇心強(qiáng)，具有一定的美術(shù)基礎(chǔ)，對點(diǎn)、線、面等造型表現(xiàn)形式有初步的認(rèn)識。【教學(xué)目標(biāo)】 1．知識與技能： ①讓學(xué)生觀察、感受動物斑紋的自然之美，了解并分析不同動物斑紋的造型元素——點(diǎn)、線、面。②能用所學(xué)的繪畫、剪貼、拓印表現(xiàn)方法，表現(xiàn)動物的花衣裳。            2．過程與方法： ①通過制作動物“花衣裳”練習(xí)，讓學(xué)生感受同一主題，不同的表現(xiàn)形式。②在合作探究與創(chuàng)作活動中，大膽設(shè)計(jì)與制作。3．情感態(tài)度與價(jià)值觀：①在學(xué)習(xí)中樹立愛護(hù)、保護(hù)動物的意識；②在學(xué)會美化生活的基礎(chǔ)上更加熱愛生活。②體驗(yàn)成功所帶來的快樂。【教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：發(fā)揮創(chuàng)意想象，嘗試改變動物原有斑紋，運(yùn)用點(diǎn)、線、面創(chuàng)作新動物斑紋，用剪貼、繪畫、拓印、刮等方法表現(xiàn)動物的新斑紋。教學(xué)難點(diǎn)：巧妙的運(yùn)用點(diǎn)、線、面，給動物穿上“花衣裳”，并通過對比發(fā)現(xiàn)動物“花衣裳”的美。【教學(xué)準(zhǔn)備】多媒體，范畫。【板書設(shè)計(jì)】  點(diǎn) 線 面 色   繪畫 剪刻【教學(xué)過程】  一、導(dǎo)入揭示課題1．欣賞變色龍身體顏色會根據(jù)環(huán)境的不同而產(chǎn)生變化，它的花衣裳具有保護(hù)、警戒作用，還便于捕食。2.欣賞孔雀的圖片，它的花衣裳具有美化作用二．競猜游戲（1）課件出示動物局部圖片，讓學(xué)生猜是哪種動物穿的花衣裳。a.獵豹 b.斑馬  c.長頸鹿認(rèn)識了解斑紋的藝術(shù)元素：點(diǎn)、線、面。    三． 體驗(yàn)探究對比欣賞學(xué)生作品，拓寬思維1.(1) 同一動物外形，可以用不同點(diǎn)、線、面的語言表現(xiàn)。  1、柔美彎曲的線
 2、橙色和白色的面相結(jié)合
 3、點(diǎn)、線、面相結(jié)合，顏色還豐富多彩，有規(guī)律的排列，具有整齊之美
 4、點(diǎn)、線、面相結(jié)合，自由排列，把變化的美感都表現(xiàn)出來。
    四、學(xué)生小試牛刀 運(yùn)用所學(xué)的方法點(diǎn)、線、面，為丟失花衣裳的小魚添畫上漂亮的花衣裳  五．教師范畫,學(xué)生體驗(yàn)方法。用剪刻的方法制作一張獅子的造型1、 示范畫造型2、 先對折，在紙的中間剪出一道口子，讓剪刀插進(jìn)去就可以沿著邊緣線剪了。3、 用彩筆裝飾漂亮的花衣裳。六．欣賞小朋友的作品。（簡單介紹繪畫步驟）。1．現(xiàn)在再來看看小朋友們是怎樣表現(xiàn)動物的花衣裳。她們都用了純繪畫的方式表現(xiàn)了花公雞2．剪刻的方法，用剪貼的形式表現(xiàn)繪畫部分，呈現(xiàn)了長頸鹿。3．剪刻的方法，用彩筆涂抹的形式表現(xiàn)繪畫部分，呈現(xiàn)了一只飛翔的小鳥。    七、作業(yè)要求。小狗信使送來了獅子王的一封信，（讀信內(nèi)容）大家愿意幫忙嗎？（生：愿意）那該怎么設(shè)計(jì)呢？先一起來學(xué)習(xí)作業(yè)要求吧！   八．學(xué)生作畫 看來同學(xué)們已經(jīng)胸有成竹了，是不是也很想創(chuàng)作了呢？   學(xué)生實(shí)踐，教師輔導(dǎo)學(xué)生作業(yè)，教師巡視的過程中發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的共性問題，及時(shí)進(jìn)行講評。并提醒學(xué)生使用剪刀注意安全，并保持教室的衛(wèi)生環(huán)境，以及在作業(yè)過程中發(fā)揚(yáng)團(tuán)體合作的精神。   九、作品展評，師生共評 自評：讓學(xué)生以小組為單位，上臺談?wù)勛约鹤髌返拈W光點(diǎn)，合作中的感受或可以改進(jìn)的地方，或失敗的經(jīng)驗(yàn)等。教師評價(jià)：根據(jù)激勵性的原則，在學(xué)生互評的過程中，結(jié)合學(xué)生作品的不同特點(diǎn)，肯定學(xué)生的各種不同表現(xiàn)。  。 十、小結(jié)。知識拓展，設(shè)計(jì)與應(yīng)用（1）思想教育：小動物們因?yàn)榄h(huán)境污染而丟失了花衣裳，謝謝您們的巧手讓他們煥然一新。 （2）課后拓展：動物的花衣裳運(yùn)用到生活中，如：迷彩服等等。

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小學(xué)美術(shù)人教版（2024）三年級下冊電子課本

第11課 動物的花衣裳

版本： 人教版（2024）

年級： 三年級下冊

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