教學(xué)目標(biāo)
1.掌握用固體配制一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液。
2.掌握用濃溶液配制一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀溶液。
3.在探究過程中理解溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的數(shù)學(xué)表達(dá)式。
4.在自主探究、觀察比較中，培養(yǎng)學(xué)生分析、比較、抽象、概括的思維能力。
教學(xué)過程
導(dǎo)入新課
師：在前面我們討論了溶液組成的定量表示，這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液，完成課前檢測。
生：自主練習(xí)。
師：小組討論練習(xí)中遇到的疑難問題。
生：討論學(xué)習(xí)。
師：出示答案。
[設(shè)計(jì)意圖：通過課前檢測，復(fù)習(xí)配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液有關(guān)知識，為學(xué)生自主完成探究任務(wù)一做好鋪墊。］
合作探究，完成配制 50g 5% 的NaCl溶液
師：6分鐘小組合作完成探究任務(wù)一。
生：合作學(xué)習(xí)，配制 50g 5% 的NaCl溶液。
師：有幾個小組的同學(xué)，思路清晰，分工明確，操作規(guī)范，提出表揚(yáng)。
師：出示任務(wù)一的注意事項(xiàng)，進(jìn)一步明確基本操作的規(guī)范性。
師：在完成任務(wù)一的過程中，需要幾個步驟？用到哪些儀器？小組討論。
教師板書課題：1. 配制 50g 5% 的NaCl溶液
生：合作討論。
師：一起總結(jié)出任務(wù)一的步驟、儀器。
生：步驟：計(jì)算、稱量、量取、溶解、裝瓶存放。
儀器：托盤天平、藥匙、量筒、膠頭滴管、燒杯、玻璃棒。（幾乎異口同聲地）
教師板書：步驟：計(jì)算、稱量、量取、溶解、裝瓶存放。
儀器：托盤天平、藥匙、量筒、膠頭滴管、燒杯、玻璃棒。
[設(shè)計(jì)意圖：放手讓學(xué)生動手、動腦，在自主探究、觀察比較中，培養(yǎng)學(xué)生分析、比較、抽象、概括的思維能力。］
自主探究，學(xué)習(xí)用濃溶液配制一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀溶液。
師：完成自學(xué)引導(dǎo)2。
教師出示投影。
生：自主學(xué)習(xí)。
學(xué)生板書濃溶液的質(zhì)量、濃溶液的體積、所用水的質(zhì)量的計(jì)算過程。
師：小組討論練習(xí)中遇到的疑難問題。
生：合作討論。
師：在用水稀釋濃溶液過程中，有哪幾個重要的關(guān)系式？
生：兩個，溶質(zhì)的質(zhì)量不變。稀溶液的質(zhì)量減去濃溶液的質(zhì)量等于水的質(zhì)量。
教師重點(diǎn)點(diǎn)撥提示。
教師展示正確答案。
師：五分鐘小組合作完成探究任務(wù)二。
生：合作學(xué)習(xí)，完成探究任務(wù)二：用5%的NaCl溶液配制50g1%的NaCl溶液。
師：請幾個小組的同學(xué)回答你們怎樣完成了任務(wù)二？
生：積極回答。
師：大家認(rèn)為哪個方案正確？
生：回答正確方案。
教師展示正確方案，明確任務(wù)二的完成過程。
師：在完成任務(wù)二的過程中，需要幾個步驟？用到哪些儀器？小組討論。
生：合作討論。
教師板書課題：2. 用濃溶液配制稀溶液
師：一起總結(jié)出任務(wù)二的步驟、儀器。
生：合作討論。
生：步驟：計(jì)算、量取、溶解、裝瓶存放。
儀器：量筒、膠頭滴管、燒杯、玻璃棒。（幾乎異口同聲地）
教師板書：步驟：計(jì)算、稱量、量取、溶解、裝瓶存放。
儀器：量筒、膠頭滴管、燒杯、玻璃棒。
師：對比任務(wù)二和任務(wù)一有哪些不同點(diǎn)？為什么？
生：合作討論后回答。
師：看這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，用固體配制一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液時，有幾個步驟？用到哪些儀器？用液體配制一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液時，有幾個步驟？用到哪些儀器？
生：積極回答。
教師引導(dǎo)學(xué)生分析產(chǎn)生誤差的原因，學(xué)生討論、總結(jié)，教師點(diǎn)撥。
[設(shè)計(jì)意圖：以上用濃溶液配制稀溶液的教學(xué)，將知識的探究過程留給了學(xué)生，放手讓學(xué)生動手、動腦，問題讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)，充分尊重學(xué)生主體。在自主探究、觀察比較中，培養(yǎng)學(xué)生分析、比較、抽象、概括的思維能力。對誤差的分析，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)意識，進(jìn)一步理解溶質(zhì)質(zhì)量的數(shù)學(xué)表達(dá)式，利于學(xué)生掌握舊知、鞏固新知，促使學(xué)生深入思考、積極探索。］
配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液及蒸發(fā)導(dǎo)學(xué)案
【課前檢測】
1.溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=×100%
2.濃溶液用水稀釋時：
（1）濃溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量 稀溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量（填 >、

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版本： 魯教版

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