教學(xué)難點(diǎn)：植物的調(diào)查方法、記錄方法和資料整理方法
學(xué)生分析
（1）有《在實(shí)驗(yàn)室里觀察植物》的基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)生已經(jīng)具備觀察植物、記錄植物特征的能力，完全能夠完成《植物調(diào)查記錄表》以及給植物歸類的任務(wù)。
（2）第一次實(shí)地調(diào)查活動(dòng)，學(xué)生也許會(huì)誤認(rèn)為此類課等于玩，所以一定要明確活動(dòng)的任務(wù)性、科學(xué)性、嚴(yán)謹(jǐn)性并且強(qiáng)調(diào)活動(dòng)時(shí)的紀(jì)律性，組織性和安全性。
設(shè)計(jì)理念
開(kāi)放式教學(xué)：開(kāi)放的教學(xué)空間與時(shí)間及教學(xué)內(nèi)容讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)目標(biāo)：
說(shuō)出調(diào)查的一般方法，學(xué)會(huì)做 調(diào)查記錄。
2、識(shí)別校園常見(jiàn)植物，描述其外部形態(tài)、功能以及它們的生活環(huán)境，并會(huì)給植物分類。
3、舉例說(shuō)明植物對(duì)環(huán)境具有一定的適應(yīng)性。
技能目標(biāo)：1、嘗 試植物調(diào)查的一般方法
2、嘗試制定校園綠化方案
3、嘗試交流探究結(jié)果。
4、嘗試調(diào)查報(bào)告的編寫(xiě)。
情感性目標(biāo)：
1、體驗(yàn)探索自然奧秘，養(yǎng)成實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。
2、認(rèn)同熱愛(ài)校園，熱愛(ài)植被，熱愛(ài)大自然的風(fēng)尚。
3、養(yǎng)成與人分工合作、與人交 流的習(xí)慣，形成集體主義觀念。
教學(xué)媒體：植物調(diào)查所需工具（照相機(jī)、放大鏡、記錄表等）
課時(shí)安排 ：二課時(shí) 課前準(zhǔn)備
教師準(zhǔn)備：1、預(yù)先進(jìn)行周密考察對(duì)學(xué)校內(nèi)植物的種類、數(shù)量、生活環(huán)境和用途有清楚的了解。
2、指導(dǎo)學(xué)生制定合理的調(diào)查計(jì)劃（以小組為單位按照探究竟1制定）
學(xué)生準(zhǔn)備：1、提前預(yù)習(xí)課本46頁(yè)探究竟1、2，組成小組，每組5人，組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，組員分工（記錄員2名、觀察員2名、匯報(bào)員1名等），制定調(diào)查計(jì)劃（按照探究竟1制定 ）
3、紙、筆、放大鏡等。
教學(xué)過(guò)程
課程引人：同學(xué)們，今天很高興來(lái)到六中與同學(xué)們合作交流，一進(jìn)咱們校園就覺(jué)的心曠神怡、環(huán)境優(yōu)美、空氣清新。你們感覺(jué)到了嗎？你們知道這是誰(shuí)的功勞嗎？（植物），對(duì)，是綠色植物為我們營(yíng)造了這樣清潔、幽靜、溫馨、優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境。具有吸塵、殺菌、消聲、調(diào)節(jié)空氣濕度的作用。那同學(xué)們是否知道我們校園中，到底有多少種植物在發(fā)揮作用嗎？要了解植物的種類、特征就需要通過(guò)調(diào)查來(lái)得出結(jié)論。這節(jié)課我們就對(duì)校園植物進(jìn)行一次調(diào)查活動(dòng)好嗎？
教師活動(dòng)：一、活動(dòng)之前我們先了解一下基本知識(shí)
調(diào)查是研究生物科學(xué)的基本方法之一。調(diào)查要明確目的和對(duì)象：我們調(diào)查的對(duì)象是校園植物，我們要對(duì)植物的哪些方面進(jìn)行調(diào)查呢？（種類、數(shù)量、特征、分布）
在調(diào)查中，我們除了觀察植物形態(tài)結(jié)構(gòu)特征外，，還要注意了解植物的生活環(huán)境，不同植物生活環(huán)境也不同，有的生活在水中，有的生活在陸地，有的喜歡陰濕環(huán)境、有的喜歡干旱的環(huán)境。參考課本（48頁(yè)生活在不同環(huán)境下的植物）
校園植物種類很多，有草本植物，有木本植物。木本植物中有喬木、有灌木。下面我們認(rèn)識(shí)一下以便調(diào)查后的統(tǒng)計(jì)整理工作，請(qǐng)同學(xué)們閱讀課本46頁(yè)?？磮D片辨認(rèn)其特征。
二、調(diào)查過(guò)程培訓(xùn)
下面同學(xué)們就先分成小組（4-5人/組），選出組長(zhǎng)，以小組為單位制定詳細(xì)周密的調(diào)查計(jì)劃。（調(diào)查的范圍、路線和方法）
2、調(diào)查過(guò)程中要做到以下幾點(diǎn)要求：（1）、填寫(xiě)植物調(diào)查記錄要認(rèn)真、實(shí)事求是，記錄特征時(shí)要抓住特點(diǎn)。（2）、調(diào)查過(guò)程中如出現(xiàn)不認(rèn)識(shí)的植物，可以先記錄特征和生長(zhǎng)環(huán)境，采集標(biāo)本，或者先把它畫(huà)下來(lái)，調(diào)查完畢后在老師指導(dǎo)下認(rèn)識(shí)或查閱資料再完成記錄。
（3）、注意安全。對(duì)于有毒植物及帶刺植物不要接觸，不嘗野果、野菜。
（4）、小組隊(duì)員之間要善于團(tuán)結(jié)合作、共同完成任務(wù)。
（5）、活動(dòng)時(shí)要有紀(jì)律性，組織性，愛(ài)護(hù)植被，熱愛(ài)校園。
三、調(diào)查作業(yè)及資料的收集整理培訓(xùn)
1、將小組調(diào)查到的植物整理“校園植物名片”
2、小組成員就本組調(diào)查植物進(jìn)行仔細(xì)觀察，并寫(xiě)成觀察日記
3、作好記錄且及時(shí)完成“校園植物調(diào)查統(tǒng)計(jì)表”相關(guān)內(nèi)容的填寫(xiě)。
4、就學(xué)校綠化問(wèn)題展開(kāi)討論并提出合理的建議，從美觀角度或校園植物作用方面出發(fā)，你認(rèn)為我們校園在植物綠化方面還存在哪些不足，請(qǐng)給出合理化的建議。并嘗試制定校園綠化方案，最后將小組意見(jiàn)在班級(jí)內(nèi)交流、評(píng)分。
四、實(shí)施計(jì)劃
1、 實(shí)施調(diào)查時(shí)，實(shí)行組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，組員按照分工負(fù)責(zé)。
2、在實(shí)施過(guò)程中，教師對(duì)于自己一時(shí)不能答出的問(wèn)題，應(yīng)保持實(shí)事求是的態(tài)度，作到課后查閱資料或請(qǐng)教他人。
3、課后了解調(diào)查情況，如有沒(méi)完成任務(wù)的，讓其課下完成。
學(xué)生活動(dòng)：
小組交流，展示成果。（可以以繪畫(huà)、手抄報(bào)、植物掛牌、倡議書(shū)、植物的自述等形式展現(xiàn)）。
交流結(jié)束，教師總結(jié)。這次調(diào)查活動(dòng)各小組表現(xiàn)的都不錯(cuò)，實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的工作作風(fēng)，小組隊(duì)員之間的團(tuán)結(jié)合作精神得到了發(fā)揮，希望在以后的活動(dòng)中繼續(xù)發(fā)揚(yáng)。這次調(diào)查活動(dòng)僅僅是 一次小小的開(kāi)始，獲得詳盡的調(diào)查結(jié)果并不是我們的調(diào)查目的，因?yàn)橐氆@得詳盡的調(diào)查結(jié)果僅靠一兩節(jié)課的調(diào)查是不可能調(diào)查完的，也不可能完全掌握調(diào)查方法，所以我希望在以后的學(xué)習(xí)和生活中同學(xué)們能夠充分利用調(diào)查方法。

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第二節(jié) 校園植物調(diào)查

版本： 冀少版

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