【課標(biāo)要求】
1．說出兩棲動(dòng)物和爬行動(dòng)物的主要特征。
2．舉例說出兩棲動(dòng)物和爬行動(dòng)物與人類生活的關(guān)系。
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
（一）知識(shí)目標(biāo)
1．說出兩棲動(dòng)物和爬行動(dòng)物的主要特征。
2．舉例說出兩棲動(dòng)物和爬行動(dòng)物與人類生活的關(guān)系。
（二）能力目標(biāo)
1.嘗試通過歸納總結(jié)出兩棲動(dòng)物、爬行動(dòng)物類群的主要特征。
2.在生活中運(yùn)用兩棲動(dòng)物和爬行動(dòng)物與人類生活的關(guān)系。
（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)
形成熱愛大自然，保護(hù)野生動(dòng)物，保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
1.兩棲動(dòng)物和爬行動(dòng)物的主要特征；
2.兩棲動(dòng)物和爬行動(dòng)物與人類生活的關(guān)系。
三、教學(xué)難點(diǎn)：
兩棲動(dòng)物和爬行動(dòng)物的主要特征。
四、突破方法：
用直觀的方法觀察動(dòng)物、觸摸動(dòng)物，將動(dòng)物的特征更直觀明顯的展現(xiàn)在學(xué)生眼前，讓學(xué)生自己動(dòng)手，主動(dòng)參與，再結(jié)合對(duì)比、討論、歸納總結(jié)觀察到的結(jié)果，學(xué)習(xí)兩棲動(dòng)物和爬行動(dòng)物的特征。
五、學(xué)情分析：
本節(jié)課的授課對(duì)象是初二學(xué)生。初二學(xué)生已具備了初步的觀察事物、收集整理信息、獨(dú)立思考和與他人合作的能力。在教學(xué)中,教師倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與,勤于動(dòng)手,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)獲取新知識(shí)的能力。
六、教具和教法：
教具：多媒體課件、青蛙、烏龜、教學(xué)視頻
教法：講授法、對(duì)比法、討論法、練習(xí)法
七、教學(xué)過程及內(nèi)容：
八、作業(yè)設(shè)計(jì)：
課下思考題1、2
嘗試養(yǎng)殖小蝌蚪和小烏龜，觀察小蝌蚪變成青蛙的生長過程和小烏龜?shù)纳盍?xí)性
九、板書設(shè)計(jì)：
第五節(jié) 兩棲動(dòng)物和爬行動(dòng)物
十、教學(xué)反思：
教學(xué)內(nèi)容
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
教學(xué)意圖
導(dǎo)入新課
分一分：
動(dòng)物園新來的一批動(dòng)物，我們要把他們分別送到兩棲館和爬行館，你可以嗎？
請(qǐng)兩位同學(xué)將常見的幾種兩棲動(dòng)物和爬行動(dòng)物進(jìn)行分類：
動(dòng)物有：青蛙、龜、蜥蜴、娃娃魚、蟾蜍、變色龍、蛇、鱷、蠑螈
學(xué)生到白板上完成分類。有學(xué)生會(huì)將常見的一些動(dòng)物分錯(cuò)，例如龜和鱷。也會(huì)有一部分學(xué)生已經(jīng)具備區(qū)分兩棲動(dòng)物和爬行動(dòng)物的基本知識(shí)。
讓學(xué)生主動(dòng)思考兩種動(dòng)物的不同，進(jìn)行分類。這個(gè)試錯(cuò)過程，請(qǐng)學(xué)生糾正錯(cuò)誤的過程，學(xué)生印象更加深刻。
新課教學(xué)

































（一）兩棲動(dòng)物
1．觀察青蛙的形態(tài)特征
閱讀教材結(jié)合觀察青蛙、觸摸青蛙，討論青蛙以下特征：
①青蛙身體的顏色，這與它們的生活環(huán)境有什么關(guān)系？
②觸摸蛙的皮膚有什么感覺。
③比較青蛙前肢和后肢形態(tài)上的差別，這與前后肢的功能有什么關(guān)系？
④除蛙外，還有哪些兩棲動(dòng)物，能簡單介紹嗎？
（1）自主學(xué)習(xí)，嘗試自己找出問題的答案。
（2）小組討論交流：
①青蛙皮膚裸露，體色與環(huán)境相近。
②蛙的皮膚濕潤、黏滑。
③前肢短小，可支撐身體；后肢發(fā)達(dá)，能跳躍也能劃水。
④其他的兩棲動(dòng)物：蟾蜍、蠑螈、大鯢。
此部分可以根據(jù)學(xué)生已有知識(shí)進(jìn)行簡要介紹，也可以布置網(wǎng)絡(luò)查詢檢索任務(wù)，進(jìn)行交流。
在觀察中嘗試解決問題，通過分次出示的資料不斷糾正學(xué)生對(duì)青蛙和蝌蚪的結(jié)構(gòu)特征的認(rèn)識(shí)，鍛煉學(xué)生的觀察能力、利用資料的能力、合作探究能力、表達(dá)交流的能力。
2．觀看小蝌蚪找媽媽動(dòng)畫片段，討論蝌蚪和青蛙的區(qū)別（提示：外部形態(tài)、呼吸器官、運(yùn)動(dòng)方式）
在學(xué)生表述時(shí)追問：
青蛙能完全脫離開水到陸地生活嗎？
小組討論交流：
蝌蚪：外形、游泳姿態(tài)、呼吸方式都與魚類相似。
青蛙：外形與蝌蚪區(qū)別很大，在陸地上善于跳躍，也可在水中劃水，用肺呼吸，皮膚輔助呼吸。
通過以上的問題嘗試歸納
學(xué)生回答：
青蛙不能脫離開水在陸地生活。
利用觀察、對(duì)比，歸納出兩棲動(dòng)物的特征，鍛煉學(xué)生的歸納總結(jié)能力。
3．與人類的關(guān)系
出示圖片及視頻，請(qǐng)學(xué)生談感受，鼓勵(lì)學(xué)生提出視頻或圖片中未呈現(xiàn)的兩棲動(dòng)物與人類的關(guān)系。

兩棲動(dòng)物與人類生活密切相關(guān)。
（1）兩棲類是食物鏈中的組成部分，對(duì)人類的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有重要意義。
（2）獵食野生動(dòng)物存在危險(xiǎn)，也破壞環(huán)境。
（3）保護(hù)兩棲類賴以生存的環(huán)境……
認(rèn)識(shí)兩棲動(dòng)物與人類的關(guān)系、形成環(huán)保的意識(shí)。（情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)）
（二）爬行動(dòng)物
提問：我們了解以青蛙為代表的兩棲動(dòng)物，那么龜、鱷這些也能在水中游動(dòng)的動(dòng)物為什么屬于爬行動(dòng)物呢？
更多的爬行動(dòng)物在陸地環(huán)境中生存，有的甚至在干旱的環(huán)境下生存，我們來觀察一下烏龜
1．觀察討論烏龜以下特征：
①撫摸烏龜?shù)钠つw，皮膚是什么樣子的？
②嘗試給小烏龜不同方位喂食，觀察烏龜?shù)念i部，頭部是否可以靈活的轉(zhuǎn)動(dòng)？
③觀察烏龜?shù)乃闹佬械臓顟B(tài)，總結(jié)出四肢和運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)。
回答：爬行動(dòng)物
①烏龜皮膚干燥，表面有角質(zhì)鱗片，背部有角質(zhì)龜甲。保護(hù)身體有減少體內(nèi)水分的蒸發(fā)。
②頭部后面有頸，頭部可以靈活的轉(zhuǎn)動(dòng)。
③四肢短小，不能跳躍，但可以貼地面爬行。
在觀察中嘗試解決問題，鍛煉學(xué)生的觀察能力、合作探究能力、表達(dá)交流的能力。
2．烏龜?shù)暮粑?br>觀看烏龜呼吸的視頻，請(qǐng)學(xué)生總結(jié)出烏龜?shù)暮粑鞴偈鞘裁矗?
回答：烏龜?shù)暮粑鞴偈欠巍?br>觀看視頻，鍛煉學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題解決問題的歸納總結(jié)能力。
3．展示龜、蜥蜴、鱷產(chǎn)卵的圖片與青蛙產(chǎn)卵的圖片對(duì)比：
請(qǐng)學(xué)生說出龜產(chǎn)卵的特點(diǎn)和龜卵的特點(diǎn)。
4. 與人類的關(guān)系
展示圖片：
一個(gè)被塑料卡住龜甲的海龜，身體嚴(yán)重變形。很多爬行動(dòng)物會(huì)造福與人類。請(qǐng)思考：爬行動(dòng)物與人類生活中有哪些關(guān)系？
展示大量的鱷魚皮被制成奢侈品皮包。
回答：
它們將卵產(chǎn)在陸地上，卵外有堅(jiān)韌的外殼保護(hù)。
與青蛙不同，青蛙產(chǎn)卵在水中進(jìn)行。
學(xué)生舉例說出：被毒蛇咬傷；捕食蟲鼠；蛇毒入藥；龜甲入藥；龜鱉可食用；蜥蜴、避役捕食害蟲。
保護(hù)野生動(dòng)物，沒有買賣就沒有殺害！??！
認(rèn)識(shí)爬行動(dòng)物與人類的關(guān)系、形成環(huán)保的意識(shí)。（情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)）
激發(fā)學(xué)生保護(hù)野生動(dòng)物保護(hù)環(huán)境的感情。
歸納總結(jié)
電子白板展示以下各項(xiàng)：
1.體表覆蓋角質(zhì)的鱗片或甲。
2.成體大多生活在陸地上，也可在水中游泳，用肺呼吸，皮膚可輔助呼吸。
3.幼體生活在水中，用鰓呼吸
4.用肺呼吸。
5.在陸地上產(chǎn)卵，卵表面有堅(jiān)韌的卵殼。
請(qǐng)學(xué)生把這打亂的五項(xiàng)分別歸到兩棲動(dòng)物和爬行動(dòng)物的類別，再請(qǐng)三位學(xué)生到白板上來操作，
兩棲動(dòng)物
爬行動(dòng)物
今天我們了解了兩棲動(dòng)物和爬行動(dòng)物的特征以及它們與人類生活的關(guān)系，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)動(dòng)物的特征與它們功能緊密相關(guān)，與它們所處的環(huán)境緊密相關(guān)，同時(shí)它們都與人類有密切的關(guān)系。為了生態(tài)環(huán)境的健康以及我們自身的生存和發(fā)展，我們要關(guān)注它們的生存現(xiàn)狀并加以保護(hù)。
布置兩個(gè)思考題：
1．樹蛙可以遠(yuǎn)離池塘這樣的水環(huán)境，它們?nèi)绾畏敝澈蟠兀?br>2．某些蛇直接產(chǎn)下小蛇，它們是胎生的嗎？
學(xué)生把五項(xiàng)歸納到兩棲動(dòng)物和爬行動(dòng)物的類別中
兩棲動(dòng)物
爬行動(dòng)物
2
3
1
4
5
歸納出兩棲動(dòng)物和爬行動(dòng)物的主要特征：
兩棲動(dòng)物：
幼體生活在水中，用鰓呼吸；成體大多生活在陸地上，也可在水中游泳，用肺呼吸，皮膚可輔助呼吸。
爬行動(dòng)物：
體表覆蓋角質(zhì)的鱗片或甲；用肺呼吸；在陸地上產(chǎn)卵，卵表面有堅(jiān)韌的卵殼。
總結(jié)歸納，回扣目標(biāo)。思維不封頂，生物中往往有例外。
兩棲動(dòng)物
爬行動(dòng)物
2
3
1
4
5

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第七節(jié) 兩棲類和爬行類

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