《運動的基礎(chǔ)》  學(xué)習(xí)目標(biāo) 知識目標(biāo)a  描述動物運動的基礎(chǔ) b  理解骨的結(jié)構(gòu)能力目標(biāo)在小組活動中養(yǎng)成良好的合作意識情感目標(biāo)             形成結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的生物學(xué)觀點，培養(yǎng)學(xué)生合作能力，嘗試成功的喜悅     教學(xué)重、難點（1）使學(xué)生認(rèn)識動物的運動依賴于一定的結(jié)構(gòu) （2）骨的結(jié)構(gòu)和功能教學(xué)方法任務(wù)型教學(xué)，合作交流。自主學(xué)習(xí)教具大骨頭、 鑷子、一次性手套、  培養(yǎng)皿教學(xué)流程課堂導(dǎo)入→合作交流→自主探究→檢測小結(jié)→課堂小結(jié)鞏固拓展   一、情境導(dǎo)入      二、合作交流 （合作觀察討論）      三、自主探究 （自主學(xué)習(xí) 導(dǎo)學(xué)案）           四、展示視頻    五、檢測小結(jié)              六、知識拓展     教學(xué)反思 看視頻學(xué)生和我一起做運動，提出：動物是如何運動的呢？從而導(dǎo)入新課。設(shè)計意圖：通過做運動創(chuàng)設(shè)情景，有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍了課堂氣氛，使學(xué)生在輕松愉悅的情境中進入探究新知識階段。找一找自己身上最長的骨在哪里？有哪些是活動靈活的關(guān)節(jié)？  1、有無血管和神經(jīng)穿過？2、血管和神經(jīng)的作用是什么？3、骨干中央和兩端的骨質(zhì)疏密程度一樣嗎？4、骨的管腔和兩端的空隙內(nèi) 有什么物質(zhì)？設(shè)計意圖：通過實物的觀察，直觀，清晰明了，互相交流觀察結(jié)果、提出問題、發(fā)現(xiàn)問題、討論問題，進一步培養(yǎng)了學(xué)生的合作能力和觀察能力。    1.骨由_____、____和____三部分構(gòu)成。骨膜中分布著豐富的血管和____。2.長骨一般呈管狀，骨干部的骨質(zhì)致密堅硬，稱為_______；骨兩端內(nèi)部的骨質(zhì)比較疏松，稱為_______。這樣的結(jié)構(gòu)使骨堅而_____。3._____存在于骨髓腔和骨松質(zhì)的空隙中。4.骨含有比例適當(dāng)?shù)?/span>________和有機物，使骨具有一定的____________，硬而_____。5. 骨的特點________、___________。 設(shè)計意圖：通過自學(xué)。自己總結(jié)答案，培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。在這個環(huán)節(jié)中，學(xué)生邊自學(xué)，我邊來回的指導(dǎo)，最后有一個正確的答案。讓學(xué)生自我評判自己的能力。然后又5分鐘的速記，進行試一試比一比對所學(xué)的知識加以鞏固，記憶。進一步調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。   展示視頻：骨折的自我救助法設(shè)計意圖：通過視頻有聲表演，就像演電影一樣，吸引了學(xué)生的注意力。增強記憶力。學(xué)生的思維更加活躍。1、分布在長骨兩端，疏松、呈蜂窩狀的結(jié)構(gòu)使（  ）    A  骨密質(zhì)   B  骨松質(zhì)     C   關(guān)節(jié)軟骨    D   以上都不是  2 、  骨髓分布于（  ）   A.骨髓腔中              B 骨密質(zhì)的空隙中  C 骨髓腔和骨密質(zhì)的空隙中  D   骨髓腔和骨松質(zhì)的空隙中3  、青少年的骨中，有機物多于1/3，骨的彈性大，容易變形，所以       青少年要（   ）    A   睡較柔軟的彈簧床            B  背單肩書包     C 注意坐、立、行的姿勢           D  少 參加體育運動4、 長骨適于人體運動的結(jié)構(gòu)特點是（  ）     A  骨密質(zhì)致密堅硬      B  骨松質(zhì)呈蜂窩狀，能承受一定壓力     C   呈管狀結(jié)構(gòu)，既牢固又輕便     D  以上三項全是設(shè)計意圖：通過這個環(huán)節(jié)，目的是讓學(xué)生學(xué)以致用。很好的運用知識。  自制骨狀模型設(shè)計意圖：通過這個環(huán)節(jié)，目的是讓學(xué)生學(xué)以致用。很好的運用知識。  本節(jié)課以“問題為中心”展開教學(xué)。采用多種教學(xué)手段相結(jié)合。以學(xué)生為主體，教師為輔，只起一個穿針引線的作用。學(xué)生圍繞預(yù)設(shè)問題展開分析，在探究過程中。我進行巡視，了解情況，并加以點撥。幫助學(xué)生解決問題。中間播放視頻，進一步加強學(xué)生上課的注意力。激發(fā)主動參與性。調(diào)動學(xué)習(xí)的積極性。但也有不足之處：上課沒有板書，完全依賴多媒體，而且多媒體課件制作的太多，造成速度有點快。在以后的教學(xué)中，有錯必改，發(fā)現(xiàn)問題，就要盡快解決問題，以便達(dá)到更好的學(xué)習(xí)效果。 

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第一節(jié) 運動的基礎(chǔ)

版本： 冀少版

年級： 八年級上冊

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