第五章  環(huán)境與發(fā)展第三節(jié)  中國國家發(fā)展戰(zhàn)略舉例本章共分三節(jié)，第一節(jié)講述“人類面臨的主要環(huán)境問題”，第二節(jié)講述“走向人地協(xié)調(diào)——可持續(xù)發(fā)展”，第三節(jié)講述“中國國家發(fā)展戰(zhàn)略舉例”。本節(jié)內(nèi)容比較豐富，落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)中“內(nèi)容要求”的“以國家某項(xiàng)重大發(fā)展戰(zhàn)略為例，運(yùn)用不同類型的專題地圖，說明其地理背景”“結(jié)合實(shí)例，說明國家海洋權(quán)益、海洋發(fā)展戰(zhàn)略及其重要意義”“運(yùn)用資料，說明南海諸島是中國領(lǐng)土的組成部分，釣魚島及其附屬島嶼是中國固有領(lǐng)土，中國對(duì)其擁有無可爭辯的主權(quán)”區(qū)域認(rèn)知：以長江經(jīng)濟(jì)帶發(fā)展戰(zhàn)略為例，說明我國區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略的地理背景。綜合思維：運(yùn)用不同類型的專題地圖，說明主體功能區(qū)戰(zhàn)略的地理背景。地理實(shí)踐力：運(yùn)用資料，說明南海諸島是中國領(lǐng)土的組成部分，釣魚島及其附屬島嶼是中國固有領(lǐng)土，中國對(duì)其擁有無可爭辯的主權(quán)。人地協(xié)調(diào)觀：結(jié)合實(shí)例，說明國家海洋權(quán)益、海洋發(fā)展戰(zhàn)略及其重要意義。1.主體功能區(qū)的分類及依據(jù)。2.區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展的背景及舉措。3.理解維護(hù)我國海洋權(quán)益的重要意義。教師準(zhǔn)備：掛圖、課件、投影儀等；發(fā)學(xué)案。學(xué)生準(zhǔn)備：結(jié)合學(xué)案課前預(yù)習(xí)。2017年6月5日世界環(huán)境日，中國政府公布了當(dāng)年的環(huán)境日主題：綠水青山就是金山銀山。你能從環(huán)境日主題中解讀經(jīng)濟(jì)發(fā)展和環(huán)境保護(hù)之間的關(guān)系嗎？這句話也反映了我國堅(jiān)持綠色發(fā)展、建設(shè)生態(tài)文明的價(jià)值觀。為了達(dá)成生態(tài)文明建設(shè)的美好愿景，我國制定了若干項(xiàng)國家發(fā)展戰(zhàn)略，你能說出一兩項(xiàng)嗎？一、建設(shè)主體功能區(qū)區(qū)域主體功能：一個(gè)區(qū)域最主要、最核心的功能建設(shè)主體功能區(qū)是生態(tài)文明理念下提出的國土開發(fā)和保護(hù)重大戰(zhàn)略。主體功能區(qū)規(guī)劃促使區(qū)域發(fā)展由盲目追求經(jīng)濟(jì)增長，轉(zhuǎn)向依據(jù)主體功能因地制宜、有序開發(fā)。我國主體功能區(qū)建設(shè)的地理背景1、適宜開發(fā)的土地少 我國必須集約利用土地，減少對(duì)土地的占用。2、自然資源分布不均我國區(qū)域開發(fā)受到自然資源實(shí)際情況的制約，如過度開發(fā)會(huì)帶來一系列環(huán)境問題。3、生態(tài)環(huán)境比較脆弱我國需要提高已開發(fā)區(qū)域的空間利用效率，緩解對(duì)自然環(huán)境的壓力。4、區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡  我國需要協(xié)調(diào)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展，縮小區(qū)域間經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平差異。主體功能區(qū)的分類劃分主體功能區(qū)的意義：國家推行主體功能區(qū)建設(shè)最終目標(biāo)是人口分布、經(jīng)濟(jì)布局和環(huán)境承載力相協(xié)調(diào)，實(shí)現(xiàn)區(qū)域的協(xié)調(diào)發(fā)展，全國人民都能有大體相當(dāng)?shù)纳钏健?/span> 各類主體功能區(qū)之間分工協(xié)作，相互促進(jìn)。 二、推動(dòng)區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展播放《慶祝新中國成立70周年群眾游行：“區(qū)域協(xié)調(diào)”方陣》視頻片段。為逐步縮小我國區(qū)域發(fā)展差距，近年來，國家制定了各有側(cè)重的區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略。其中包括四大發(fā)展戰(zhàn)略：長三角區(qū)域一體化、京津冀協(xié)同發(fā)展、長江經(jīng)濟(jì)帶發(fā)展、粵港澳大灣區(qū)建設(shè)。四大板塊：東部率先、中部崛起、東北振興、西部開發(fā)。長江經(jīng)濟(jì)帶發(fā)展優(yōu)勢區(qū)位1、交通便利，區(qū)位優(yōu)勢明顯；2、資源儲(chǔ)量充足，種類豐富；3、工業(yè)基礎(chǔ)雄厚，產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢明顯；4、城市密集，市場廣闊。長江經(jīng)濟(jì)帶空間發(fā)展格局“一軸”：是以長江黃金水道為依托，發(fā)揮上海、武漢、重慶的核心作用；“兩翼”：分別指滬瑞和滬蓉南北兩大運(yùn)輸通道；“三極”：指的是長江三角洲、長江中游和成渝三個(gè)城市群；“多點(diǎn)”：是指發(fā)揮三大城市群以外地級(jí)城市的支撐作用。長江經(jīng)濟(jì)帶發(fā)展成效1、建設(shè)沿江綠色生態(tài)廊道；2、建設(shè)綜合立體交通走廊；3、推進(jìn)新型城鎮(zhèn)化，優(yōu)化產(chǎn)業(yè)布局。 三、拓展藍(lán)色經(jīng)濟(jì)空間發(fā)展海洋經(jīng)濟(jì)的意義1、加快發(fā)展海洋經(jīng)濟(jì)，是緩解陸域資源緊缺、拓展生存與發(fā)展空間的需要；2、加快發(fā)展海洋經(jīng)濟(jì)，是實(shí)現(xiàn)國民經(jīng)濟(jì)戰(zhàn)略性調(diào)整、轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的需要；3、加快發(fā)展海洋經(jīng)濟(jì)，是提高對(duì)外開放水平、適應(yīng)全球海陸一體化開發(fā)趨勢的需要；4、加快發(fā)展海洋經(jīng)濟(jì)，是貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的需要；5、加快發(fā)展海洋經(jīng)濟(jì)，是建設(shè)海洋強(qiáng)國、維護(hù)國家海洋權(quán)益的迫切需要。我國海洋國情1、海域遼闊，海岸線漫長，大陸架寬廣，島嶼眾多。2、縱跨三個(gè)氣候帶，季風(fēng)特征顯著。3、海洋資源十分豐富。4、海洋災(zāi)害種類多。5、海洋生態(tài)系統(tǒng)類型多樣。6、海洋環(huán)境狀況不容樂觀。【知識(shí)拓展】播放視頻：《海洋經(jīng)濟(jì)》科普 四、維護(hù)海洋權(quán)益海洋權(quán)益：指國家領(lǐng)土向海洋延伸形成的一些權(quán)利和利益。中國海洋概況大陸海岸線：18000多千米海島數(shù)量：11000余個(gè)島岸線：超過14000千米領(lǐng)海面積：37萬平方千米可主張的管轄海域面積：約300萬平方千米中國對(duì)南海諸島擁有無可爭辯的主權(quán)最早發(fā)現(xiàn)：最晚在漢代，我國人民首先發(fā)現(xiàn)了南海諸島，并對(duì)南海有了初步認(rèn)識(shí)。最早命名：相關(guān)記載表明，至少在東漢時(shí)期，我國人民發(fā)現(xiàn)和命名了南海。最早開發(fā)：至隋唐兩代，中國人民在南海的生產(chǎn)經(jīng)營活動(dòng)范圍已經(jīng)遠(yuǎn)至西沙群島。歷代管轄：宋代將南海諸島列入“瓊管”范圍，標(biāo)志著南海諸島納入中國版圖已現(xiàn)端倪。釣魚島及其附屬島嶼自古以來就是中國的神圣領(lǐng)土釣魚島概況：釣魚島又稱釣魚臺(tái)、釣魚臺(tái)群島、釣魚臺(tái)列島，由8個(gè)小島組成，總面積約5.96平方公里。釣魚島位于中國東海大陸架的東部邊緣，在地質(zhì)上是臺(tái)灣北部海岸山脈延伸入海后的突出部分，為臺(tái)灣島的附屬島嶼，以海溝與琉球群島相隔。依據(jù)：1、歷史記載上：中國最早發(fā)現(xiàn)、命名和使用,釣魚島自古以來就是中國領(lǐng)土中國關(guān)于釣魚島的最早記載可追溯到隋朝，當(dāng)時(shí)釣魚島被命名為“高華嶼”。2、實(shí)際利用上：明朝時(shí)就已經(jīng)將釣魚島劃歸海防管轄范圍,進(jìn)行有效的統(tǒng)治明朝中葉，戚繼光抗擊倭寇時(shí)，就以釣魚島為戰(zhàn)略防線。3、國際條約上：釣魚島有屬于中國的法理依據(jù)其一，從國際條約角度講,日本通過中日《馬關(guān)條約》竊取的釣魚島等中國領(lǐng)土，理應(yīng)歸還中國。其二，從《大陸架公約》和《海洋法公約》的有關(guān)條款看，釣魚島與中國臺(tái)灣省屬于同一地質(zhì)構(gòu)造。 【第三節(jié)內(nèi)容結(jié)構(gòu)】

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第三節(jié) 中國國家發(fā)展戰(zhàn)略舉例

版本： 人教版 (2019)

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