學生姓名 ：__________
億以內數的認識
學習目標：
1．認識計數單位“萬”“十萬”“百萬”“千萬”和“億”，知道億是個大數；知道億以內各個計數單位的名稱和相鄰兩個單位之間的關系。
2．理解、掌握我國記數習慣，每四個數位為一級。
學習重點：認識計數單位“萬、十萬、百萬、千萬和億”。
學習難點：掌握每相鄰兩個計數單位之間的關系
教學過程
復習舊知
新授
㈠導入：你能舉出身邊比“萬”更大的數嗎？比“萬”更大的數，還有多少新的計數單位？每相鄰兩個計數單位之間是什么關系？
㈡嘗試練習
1、10個一是（ ），10個十是（ ），十個百是（ ），10個千是（ ）。
2、數數：
1）從689一個一個的數到712。
2）從420一十一十的數到540
3）從1010一千一千的數到9010
4）從200一十一十的數到1000
3、個、十、百、千、萬，每相鄰兩個單位間的進率是（ ）。
㈢合作學習、探究新知
1、拿出計數器，一千一千地數，當數到10個一千是（ ）。
思考：千位上的10個珠子怎么辦（ ）。
2、請學生一萬一萬地數，當數到10個一萬是（ ）。
3、照這樣繼續(xù)數下去。
10個十萬是（ ）10個一百萬是（ ）
10個一千萬是（ ）
4、閱讀教材第3、4頁，完成下題。
1）、一（個）、十、百、千、萬、十萬、百萬、千萬都是（ ）、每相鄰兩個計數單位之間進率是（ ）。
2）、一（個）位、十位、百位、千位、萬位、十萬位、百萬位、千萬位都是（ ）。
3）每個計數單位都要占一個位置，按照我國計數的習慣，每（ ）個數位是一級，個級、萬級、億級都是（ ）。
←（）
←（）
5、把數位按從大到小，從右到左的順序排列起來，制成數位順序表，如下（補充完整）：
6、教科書P4“做一做”第1．2題。
四、展示評價
五、過關檢測：
1、個級包含的數位有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）；
萬位、（ ）、（ ）、（ ）在萬級上。
2、一萬一萬的數，按順序填數96萬、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。
3、十萬十萬的數，按順序填數70萬、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。
讀數
學習目標：
1．掌握含兩級的數的讀法，能正確地讀出億以內的大數，并理解讀數的規(guī)則。
2．通過具體的教學情境，培養(yǎng)學生對大數的感受，發(fā)展學生的數感。
學習重點：含兩級的數的讀法。
學習難點：數位上出現0的讀法。
學習過程
㈠導入
1．請你寫出一個“個級數”讀一讀，再寫出一個“萬級數”讀一讀。并想一想：萬級的數和個級的數在讀法上有什么聯(lián)系和區(qū)別？
2．請你寫出一個0要讀的“萬級數”，再寫出一個0不要讀“萬級數”。并想一想：萬級的數和個級的數在寫法上有什么聯(lián)系和區(qū)別？
㈡自主學習
1、讀出下面的數
305讀作：
53500讀作：
2879讀作：
2、萬級包括的數位是（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。
3、個級的記數單位有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）；萬級的記數單位有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。
）位數，4在（ ）位上，表示4個（ ）。
㈢合作探究
1、觀察例2，小組交流完成：
（1）2496讀作：
（2）6407000讀作：
相同點：（ ）
不同點：（ ）
（1）討論萬級、個級上都有具體的數字該怎么讀?
（2）?討論每級中有0的數的讀法。
我知道含有兩級數的讀法：先分級，萬級的數按照（ ）級的數的讀法來讀，再在后面加上一個（ ）字；每級中間連續(xù)有幾個0都只讀（ ）個零；每級末尾的0的（ ）。
（3）、我會讀。
2430800?讀作：（ ）
讀作：（ ）
（四）展示評價
（五）過關檢測：
1、教材第6頁的“做一做”。
2、做練習一第2題。
3、教師在計數器上撥數，學生讀（寫在課堂練習本上）。
3074561
4、讀出下面各數
200800讀作：7090000讀作：
4600000讀作：7005003讀作：
下面各數中，只讀一個0的是（ ）
A、605900B、3500280C、4050083
用三個2和三個0組成六位數，讀數時，一個0也不讀出來，這個數是（ ）
A、222000B、200022C、202020D、220002
寫數
學習目標：在掌握億以內數的數位順序表的基礎上，能夠根據數級正確地寫出億以內的數，加深對數的組成的理解。
學習重點：正確寫出億以內的數。
學習難點：掌握什么時候寫0，寫幾個0。
教學過程
一、導入：怎樣寫一個較大的數呢？
二、自主學習
㈠自主嘗試
1、個級的記數單位有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）；萬級的記數單位有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。
2、寫出下面的數
五千零三十寫作：（ ）
三千二百四十五寫作：（ ）
九千零一寫作：（ ）
六萬三千四百二十寫作：（ ）
㈡交流展示
三、合作探究
1、觀察例4主題圖，合作交流。
（1）根據讀法，在計數器上撥出“六千八百五十萬、三千零八十萬”這兩個數。
（2）計數器上撥出的數“六千八百五十萬”是（ ）位數；“三千零八十萬”是（ ）位數。
（3）六千八百五十萬寫作（ ）
三千零八十萬寫作（ ）
（4）我知道含有兩級數的寫法：寫數時從高位寫起，先寫（ ）級，再寫（ ）級，哪一位上一個單位也沒有，就寫（ ）占位。
2、自主寫數
（1）一千五百六十九萬三千寫作：
（2）二千零五萬七千九百寫作：
（3）六百七十二萬三千一百一十三寫作：
3、完成教材第7頁的“做一做”。
四、展示評價
五、過關檢測：
1、1032450是一個含有（ ）個數級的數，3在（ ）級上，表示（ ），5在（ ）級上，表示（ ）。
2、一個數由7個百萬，3個萬，6個百，7個一組成，這個數是（ ），讀作（ ）。
3、做練習一第4題。
4、讀出下面各數
200800709000046000007005003
5、寫數。
（1）三千五百八十九萬三千寫作：
（2）七千零五萬七千六百寫作：
（3）三千零九萬零七十五寫作：
比較億以內數的大小
學習目標：學會比較億以內數的大小。
學習重點、難點：
1．重點：學會比較億以內數的大小。
2．難點：學會比較位數相同的億以內數的大小。
學習過程：
一、知識回顧
1．填空：101010是（ ）位數，最高位是（ ）位；356000左起第二位是（ ）位，表示（ ）個（ ）。
2．在○里填上“＞”，“＜”或“＝”。
999○1010 601○564 687○678
3．說一說：萬以內數的比較兩個數的大小的方法是什么？
二、探究活動：
1、自學例5。說一說：哪個哪個國家旅游的人數多，哪個哪個國家旅游的人數少？
2、嘗試：比較下列每組兩個數的大小
720000和1100000 454800和485000
3、討論例5：
⑴兩個數的數位相同時怎樣比較大?。?br>⑵兩個數的數位不同時怎樣比較大??？
4、說一說比較億以內兩個數的大小的方法是什么？
5、完成第11面“做一做”
6、在括號內填寫“＞”，“＜”或“＝”。
92504（ ）10360050140（ ）63140
28906（ ）28890620300（ ）307300
三、鞏固練習
1．比較下面每組中兩個數的大小。
98965（ ）100000208808（ ）99999
70060（ ）70201）3050000
2．按照從小到大的順序排列下面各數。
505005005005500040005
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
3、在（ ）里填上“>”，“9000000B、986754528754；704356（ ）2679583；1（ ）270000”，“

相關學案

小學數學人教版四年級上冊億以內數的認識優(yōu)秀學案及答案：

這是一份小學數學人教版四年級上冊億以內數的認識優(yōu)秀學案及答案，共5頁。學案主要包含了填空，判斷，選擇，解答題等內容，歡迎下載使用。

人教版四年級上冊億以內數的認識學案設計：

這是一份人教版四年級上冊億以內數的認識學案設計，共4頁。學案主要包含了知識梳理，基礎練習，深化練習，精練反饋，課堂總結，拓展延伸，易錯收集等內容，歡迎下載使用。

小學人教版億以內數的認識導學案：

這是一份小學人教版億以內數的認識導學案，共4頁。學案主要包含了舊知回顧，合作探究，精練反饋，課堂總結，拓展延伸，易錯收集等內容，歡迎下載使用。

英語朗讀寶

相關學案 更多

人教版四年級上冊1 大數的認識億以內數的認識學案

人教版四年級上冊1 大數的認識億以內數的認識學案
2021學年億以內數的認識導學案

2021學年億以內數的認識導學案
小學數學人教版四年級上冊億以內數的認識學案

小學數學人教版四年級上冊億以內數的認識學案
小學數學人教版四年級上冊億以內數的認識第1課時學案設計

小學數學人教版四年級上冊億以內數的認識第1課時學案設計
資料下載及使用幫助
版權申訴
版權申訴
若您為此資料的原創(chuàng)作者，認為該資料內容侵犯了您的知識產權，請掃碼添加我們的相關工作人員，我們盡可能的保護您的合法權益。
入駐教習網，可獲得資源免費推廣曝光，還可獲得多重現金獎勵，申請 精品資源制作， 工作室入駐。
版權申訴二維碼
小學數學人教版四年級上冊電子課本

億以內數的認識

版本： 人教版

年級： 四年級上冊

切換課文
  • 課件
  • 教案
  • 試卷
  • 學案
  • 更多
所有DOC左下方推薦
歡迎來到教習網
  • 900萬優(yōu)選資源，讓備課更輕松
  • 600萬優(yōu)選試題，支持自由組卷
  • 高質量可編輯，日均更新2000+
  • 百萬教師選擇，專業(yè)更值得信賴
微信掃碼注冊
qrcode
二維碼已過期
刷新

微信掃碼，快速注冊

手機號注冊
手機號碼

手機號格式錯誤

手機驗證碼 獲取驗證碼

手機驗證碼已經成功發(fā)送，5分鐘內有效

設置密碼

6-20個字符，數字、字母或符號

注冊即視為同意教習網「注冊協(xié)議」及「隱私條款」
QQ注冊
手機號注冊
微信注冊

注冊成功

返回
頂部