課題
認(rèn)識(shí)扇形統(tǒng)計(jì)圖
課型
新授課
設(shè)計(jì)說(shuō)明
本課時(shí)是在學(xué)生學(xué)習(xí)了條形統(tǒng)計(jì)圖、折線統(tǒng)計(jì)圖的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，在教學(xué)設(shè)計(jì)上有如下特點(diǎn)：
1.重視學(xué)習(xí)氛圍的營(yíng)造。
良好的學(xué)習(xí)氛圍能為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種安定的學(xué)習(xí)環(huán)境，能讓學(xué)生全身心地投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中。因此，在教授新知前，為調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，從他們喜歡的運(yùn)動(dòng)聊起，在交流中提出問(wèn)題，啟發(fā)引導(dǎo)，讓學(xué)生在愉悅、和諧的氛圍中接受新知。
2.重視數(shù)據(jù)分析觀念的培養(yǎng)。
收集數(shù)據(jù)，通過(guò)分析做出判斷，獲取數(shù)據(jù)中蘊(yùn)涵的信息，這是本節(jié)課的核心，也是統(tǒng)計(jì)學(xué)的核心。通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生從扇形統(tǒng)計(jì)圖中獲取信息，并根據(jù)這些信息分析、解決問(wèn)題，從而有效地激發(fā)學(xué)生的探究欲望，培養(yǎng)數(shù)據(jù)分析觀念。
課前準(zhǔn)備
教師準(zhǔn)備：PPT課件
學(xué)生準(zhǔn)備：學(xué)情檢測(cè)卡
教學(xué)過(guò)程
教學(xué)環(huán)節(jié)
教師指導(dǎo)
學(xué)生活動(dòng)
效果檢測(cè)
一、情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣。(3分鐘)
1.組織學(xué)生交流喜歡的體育運(yùn)動(dòng)及參加體育運(yùn)動(dòng)的好處。
2.課件出示主題圖。
組織學(xué)生觀察主題圖，交流獲取的信息。引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)數(shù)據(jù)提出問(wèn)題。
3.引出課題。如果我們想清楚地知道喜歡每種運(yùn)動(dòng)的人數(shù)占全班總?cè)藬?shù)的百分比，就要認(rèn)識(shí)一種新的統(tǒng)計(jì)圖——扇形統(tǒng)計(jì)圖。
1.討論老師提出的問(wèn)題，交流自己對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的看法。
2.(1)觀察主題圖，以小組為單位匯報(bào)主題圖中包含的數(shù)學(xué)信息。
(2)根據(jù)數(shù)據(jù)提出問(wèn)題。
3.明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。
1.填空。
(1)我們學(xué)過(guò)( )統(tǒng)計(jì)圖和( )統(tǒng)計(jì)圖。
(2)( )統(tǒng)計(jì)圖可以清楚地看出數(shù)量的多少；( )統(tǒng)計(jì)圖不僅可以看出數(shù)量的多少，還可以看出數(shù)量增減變化的情況。
二、對(duì)比分析，生成新知。(16分鐘)
1.用百分?jǐn)?shù)表示各部分?jǐn)?shù)量與總數(shù)之間的關(guān)系。
(1)組織學(xué)生觀察統(tǒng)計(jì)表，根據(jù)統(tǒng)計(jì)表求出六(1)班的總?cè)藬?shù)。
(2)組織學(xué)生分別求出喜歡每種運(yùn)動(dòng)的人數(shù)各占全班人數(shù)的百分比。
(3)填表。
2.用扇形統(tǒng)計(jì)圖表示各部分?jǐn)?shù)量與總數(shù)之間的關(guān)系。
(1)課件出示教材97頁(yè)扇形統(tǒng)計(jì)圖，引導(dǎo)學(xué)生交流題中的數(shù)學(xué)信息。
(2)引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)。
3.引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)扇形統(tǒng)計(jì)圖提出并解決問(wèn)題。
1.小組合作，解決問(wèn)題。
(1)12＋8＋5＋6＋9＝40(人)
(2)乒乓球：12÷40＝0.3＝30%
足球：8÷40＝0.2＝20%
跳繩：5÷40＝0.125＝12.5%
踢毽：6÷40＝0.15＝15%
其他：9÷40＝0.225＝22.5%
(3)根據(jù)計(jì)算結(jié)果，完成教材上的統(tǒng)計(jì)表。
2.分組討論，回答問(wèn)題。
(1)觀察扇形統(tǒng)計(jì)圖，交流題中的數(shù)學(xué)信息。
(2)分組討論扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)，推薦代表匯報(bào)：扇形統(tǒng)計(jì)圖表示各部分?jǐn)?shù)量與總數(shù)之間的關(guān)系。
3.根據(jù)扇形統(tǒng)計(jì)圖提出問(wèn)題，小組合作解決問(wèn)題。
2.趙爺爺家有一塊菜地，分別種了黃瓜、西紅柿、芹菜和韭菜，種植的情況如下圖。
(1)根據(jù)扇形統(tǒng)計(jì)圖你能獲得哪些信息？
(2)已知黃瓜種了120平方米，求這塊菜地的總面積是多少平方米。
(3)西紅柿種了多少平方米？
三、拓展提高。(17分鐘)
1.完成教材97頁(yè)“做一做”。
2.完成教材101頁(yè)3、4題。
1.分組討論，探究問(wèn)題的答案。
匯報(bào)：
水分：250×87%＝217.5(克)
蛋白質(zhì)：250×3.3%＝8.25(克)
脂肪：250×4%＝10(克)
乳糖：250×5%＝12.5(克)
其他：250×0.7%＝1.75(克)
2.獨(dú)立完成后，集體交流。
3.小磊家某月的支出是3000元，各項(xiàng)支出分別是多少元？
小磊家某月的支出情況統(tǒng)計(jì)圖
四、課堂總結(jié)。(4分鐘)
通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？
談自己本節(jié)課的收獲。
教師批注
板書(shū)設(shè)計(jì)
認(rèn)識(shí)扇形統(tǒng)計(jì)圖
特點(diǎn)：eq \b\lc\{(\a\vs4\al\c1(圓表示總數(shù),扇形表示各部分?jǐn)?shù)量占總數(shù)的百分比))
優(yōu)點(diǎn)：可以直觀、清楚地表示出各部分?jǐn)?shù)量與總數(shù)之間的關(guān)系。

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7 扇形統(tǒng)計(jì)圖

版本： 人教版

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