結(jié)合旁批自主閱讀課文，思考“教養(yǎng)”的真正含義，領(lǐng)悟怎樣做一個有教養(yǎng)的人。
體會本文觀察細(xì)致、事例生動、說理深刻明晰、行文自然曉暢的特點。
聯(lián)系生活中的正反實例進一步體會“教養(yǎng)”對為人處世的重要性。
利哈喬夫（1906—1999），蘇聯(lián)學(xué)者、作家。他把一生的大部分精力都投入到對俄羅斯古代文學(xué)、文化的研究中，成為20世紀(jì)俄羅斯的知識象征，被譽為“俄羅斯知識分子的良心”“俄羅斯民族的良心”，代表作有《俄羅斯思考》《善與美書簡》等。
說理散文 說理散文是散文的一種，是既有形散神聚的散文特點，又有一定議論說理特色的散文形式。說理散文往往擁有一個或多個中心思想，以抒情、記敘、議論等方式來表達自己的某個觀點，一般都會闡述一個道理，也有人叫它哲理散文。 特點：理中含情，情中有理，意蘊深廣，給人以哲理的啟示和情感的熏陶。在藝術(shù)上，多用象征思維、聯(lián)想思維、情感思維等。
貿(mào)然（ ） 疲憊不堪（ ） 大發(fā)雷霆（ ） 涵養(yǎng)（ ） 恕我直言（ ） 自吹自擂（ ） 恪守（ ） 允諾（ ） 矯揉造作（ ） 汲取（ ） 忸怩（ ） 絮絮叨叨（ ） 箴言（ ） 嚼（ ） 尷尬（ ）
貿(mào)然：輕率地，不加考慮地。彬彬有禮：形容文雅、有禮貌的樣子。恪守：嚴(yán)格遵守。矯揉造作：形容過分做作,極不自然。附庸風(fēng)雅：為了裝點門面而結(jié)交文人，參加有關(guān)文化活動。絮絮叨叨：形容說話啰嗦，嘮叨。一意孤行：指不接受別人的勸告，頑固地按照自己的主觀想法去做。自吹自擂：自己吹喇叭，自己打鼓。比喻自我吹噓。扭捏作態(tài)：形容言語舉止不大方、不爽快。隨機應(yīng)變：比喻自然隨著情況的變化靈活機智地應(yīng)付。
聽讀課文，完成如下任務(wù)。
觀點：必須以尊重的態(tài)度對待別人，做一個有教養(yǎng)的人。
文章第一部分圍繞“什么是教養(yǎng)”進行論述，請你梳理作者的論證思路。
答題思路：分析議論文的論證思路，不管是整篇文章或是其中某一段落，都可遵循以下步驟：
1.劃分層次。依照議論文提出問題—分析問題—解決問題的思路劃分文章（段落）層次。劃分時，要特別留意過渡段。
2.概括層意。一般是先提出中心論點（分論點），然后分別從幾個方面，運用不同的論證方法展開論述，最后得出結(jié)論。概括時要留意中心句和論證方法。
3.合理表達。表達時，要加上“首先”“接著”“然后”“最后”之類表承轉(zhuǎn)啟合關(guān)系的詞語。
從反面列舉在家庭生活中的六種行為，論述沒有教養(yǎng)的表現(xiàn)，啟發(fā)人們思考如何做到有教養(yǎng)。
一個有教養(yǎng)的人，必定從心里愿意尊重別人，也善于尊重別人。
從正面列舉生活中的五種有教養(yǎng)的行為表現(xiàn)，進一步加深讀者對教養(yǎng)的理解。
作者認(rèn)為教養(yǎng)首先體現(xiàn)在家里。對此，你怎么看？
同意作者的觀點。作者認(rèn)為一個人是不是真正有教養(yǎng)，首先要看他和親人們的關(guān)系究竟怎么樣。如果一個人只在公眾場合才體現(xiàn)出教養(yǎng)，在家里卻對親人漠不關(guān)心、缺少體恤，那么他在公眾場合可能就是做樣子，有教養(yǎng)是假象。因為父母的愛是無私的、不求回報的；妻子兒女是弱者無須忌憚，親人們更能包容其缺點，沒有教養(yǎng)的人便會在家里露出可惡的“真容”，所以在家里的表現(xiàn)往往更能反映出一個人的本質(zhì)。一個在家里沒有教養(yǎng)，在外面卻彬彬有禮的人甚至可能是一個自私、虛偽的人。
文中先談“無教養(yǎng)”的例子，再談“有教養(yǎng)”的表現(xiàn)，這樣寫有什么好處？
從生活中人們身上可能存在的常見的“無教養(yǎng)”的現(xiàn)象入手，可引起讀者的閱讀興趣，在此基礎(chǔ)上再談“有教養(yǎng)”的表現(xiàn)，易于被讀者接受。先抑后揚，通過兩者的對比，更突出地論證了“什么是真正的教養(yǎng)”，加深讀者對“有教養(yǎng)”的表現(xiàn)的認(rèn)識。
“一個有教養(yǎng)的人”有哪些具體表現(xiàn)？請結(jié)合第11、12段簡要概括。
①禮貌待人，對別人一律謙讓和禮讓；②不自吹自擂；③懂得珍惜別人的時間；④言而有信重承諾；⑤表里如一且穩(wěn)重隨和。
第13段由“教養(yǎng)”轉(zhuǎn)向“風(fēng)度”，二者之間有什么內(nèi)在聯(lián)系？
教養(yǎng)：強調(diào)的是一個人的內(nèi)在氣質(zhì)
風(fēng)度：強調(diào)的是人的言談舉止和儀態(tài)
“優(yōu)雅風(fēng)度”與“有教養(yǎng)”是怎樣的關(guān)系？
一種重要的、高層次的表現(xiàn)形式判斷一個人“教養(yǎng)”水平高低的重要因素
怎樣理解第17段中“在有教養(yǎng)的優(yōu)雅舉止中總是包容著深刻的含義”這句話？
“有教養(yǎng)的優(yōu)雅舉止”表現(xiàn)了一個人的內(nèi)在素質(zhì)，其“深刻的含義”也就是行為舉止體現(xiàn)出的一個人的自我修養(yǎng)——以慎重的態(tài)度對待世界。
請簡要概述作者論述“風(fēng)度”的論證思路。
風(fēng)度、優(yōu)雅與教養(yǎng)有怎樣的關(guān)系？
良好的風(fēng)度就是優(yōu)雅，是教養(yǎng)的重要表現(xiàn)。
學(xué)完本文，結(jié)合作者的觀點，說說如何做一個有教養(yǎng)的人。
本文通過列舉大量“有教養(yǎng)”和“無教養(yǎng)”的實例，從正反兩個方面深入淺出地探究“真正的教養(yǎng)”和“優(yōu)雅風(fēng)度”的本質(zhì)，層層深入地闡述了對教養(yǎng)的深刻認(rèn)識，告訴我們必須以尊重的態(tài)度對待別人，做一個有教養(yǎng)的人。

相關(guān)課件

人教部編版九年級上冊9* 論教養(yǎng)說課ppt課件：

這是一份人教部編版九年級上冊9* 論教養(yǎng)說課ppt課件，共25頁。PPT課件主要包含了論教養(yǎng)，蘇聯(lián)利哈喬夫，作者簡介，字詞正音，詞語解釋，題目解說，整體感知，文本精讀，寫法探究等內(nèi)容，歡迎下載使用。

初中語文人教部編版九年級上冊8* 論教養(yǎng)完美版課件ppt：

這是一份初中語文人教部編版九年級上冊8* 論教養(yǎng)完美版課件ppt，共52頁。PPT課件主要包含了知識能力全練等內(nèi)容，歡迎下載使用。

初中語文9* 論教養(yǎng)集體備課ppt課件：

這是一份初中語文9* 論教養(yǎng)集體備課ppt課件，共26頁。PPT課件主要包含了論教養(yǎng)，學(xué)習(xí)目標(biāo)，任選其一等內(nèi)容，歡迎下載使用。

英語朗讀寶

更多論教養(yǎng)ppt課件下載 更多

人教部編版九年級上冊第二單元9* 論教養(yǎng)課文課件ppt

人教部編版九年級上冊第二單元9* 論教養(yǎng)課文課件ppt
語文9* 論教養(yǎng)圖文ppt課件

語文9* 論教養(yǎng)圖文ppt課件
初中語文人教部編版九年級上冊8* 論教養(yǎng)優(yōu)秀課件ppt

初中語文人教部編版九年級上冊8* 論教養(yǎng)優(yōu)秀課件ppt
2020-2021學(xué)年第二單元9* 論教養(yǎng)教學(xué)ppt課件

2020-2021學(xué)年第二單元9* 論教養(yǎng)教學(xué)ppt課件
資料下載及使用幫助
版權(quán)申訴
版權(quán)申訴
若您為此資料的原創(chuàng)作者，認(rèn)為該資料內(nèi)容侵犯了您的知識產(chǎn)權(quán)，請掃碼添加我們的相關(guān)工作人員，我們盡可能的保護您的合法權(quán)益。
入駐教習(xí)網(wǎng)，可獲得資源免費推廣曝光，還可獲得多重現(xiàn)金獎勵，申請 精品資源制作， 工作室入駐。
版權(quán)申訴二維碼
初中語文人教部編版九年級上冊電子課本

9* 論教養(yǎng)

版本： 人教部編版

年級： 九年級上冊

切換課文
  • 課件
  • 教案
  • 試卷
  • 學(xué)案
  • 更多
所有DOC左下方推薦
歡迎來到教習(xí)網(wǎng)
  • 900萬優(yōu)選資源，讓備課更輕松
  • 600萬優(yōu)選試題，支持自由組卷
  • 高質(zhì)量可編輯，日均更新2000+
  • 百萬教師選擇，專業(yè)更值得信賴
微信掃碼注冊
qrcode
二維碼已過期
刷新

微信掃碼，快速注冊

手機號注冊
手機號碼

手機號格式錯誤

手機驗證碼 獲取驗證碼

手機驗證碼已經(jīng)成功發(fā)送，5分鐘內(nèi)有效

設(shè)置密碼

6-20個字符，數(shù)字、字母或符號

注冊即視為同意教習(xí)網(wǎng)「注冊協(xié)議」及「隱私條款」
QQ注冊
手機號注冊
微信注冊

注冊成功

返回
頂部