語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)1 春夏秋冬第1課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)-教案下載-教習(xí)網(wǎng)

課題名稱：一年級(jí)下冊(cè)第1課《春夏秋冬》學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)“霜、吹”等8個(gè)生字和雨字頭、雙耳旁2個(gè)偏旁；會(huì)寫“春、冬”等7個(gè)字、橫斜鉤1個(gè)筆畫，寫好雨字頭和草字頭2個(gè)偏旁。2.正確、流利地朗讀兩組詞語(yǔ)和對(duì)應(yīng)的短語(yǔ)，讀出詞語(yǔ)的節(jié)奏，感受對(duì)仗的韻律美。背誦課文。3.聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)，了解四季最具代表性的景物特點(diǎn)，體會(huì)表示顏色和動(dòng)作的詞語(yǔ)使用的準(zhǔn)確精妙。教學(xué)重點(diǎn)：結(jié)合圖片和動(dòng)作演示，識(shí)記表示動(dòng)作的生字“吹落降飄”，體味漢字使用的準(zhǔn)確和規(guī)范；多種形式朗讀詞語(yǔ)，感受漢語(yǔ)對(duì)仗的節(jié)奏和韻律。教學(xué)難點(diǎn)：寫好筆畫橫斜鉤，分清與橫折彎鉤的筆畫區(qū)別；讀好“池草/青”與“魚/出水”兩種不同的節(jié)奏。課時(shí)安排：2課時(shí)。學(xué)習(xí)過程：第一課時(shí)一．談話導(dǎo)入，揭示課題1.師生交流：小朋友，你知道一年有幾個(gè)季節(jié)嗎？你最喜歡哪個(gè)季節(jié)？為什么呢？（春夏秋冬，四個(gè)季節(jié)，每個(gè)季節(jié)的特征都不一樣，都有喜歡的理由）2.板書課題，讀準(zhǔn)“春”“冬”。（讀準(zhǔn)字音，“春”前鼻音，“冬”后鼻音）教寫“春”“冬”兩個(gè)字，注意筆順春、冬：上包下，撇畫與捺畫要撐開，要舒展，要對(duì)稱，要平衡，要蓋住下面的筆畫。（不同處）撇與捺的長(zhǎng)短、方位有變化。寫的時(shí)候，“春”的撇畫要掌握好傾斜度，與捺對(duì)稱平衡，三橫長(zhǎng)短要有變化；“冬”的兩點(diǎn)大小有變化，重心在一條直線上。3.分別出示四幅扇形圖：小朋友，猜一猜，這是哪個(gè)季節(jié)呢？你是怎樣判斷出來的？（相機(jī)出示詞卡“春風(fēng)、夏雨、秋霜、冬雪”）二．初讀課文，識(shí)字讀詞1.學(xué)生自主朗讀詞語(yǔ)。借助拼音，讀準(zhǔn)每個(gè)字的字音，讀好字詞之間的停頓。2.出示生字新詞，重點(diǎn)認(rèn)讀：學(xué)生自己讀一讀，再展示讀，糾正易讀錯(cuò)的字詞。第一組：春風(fēng) 夏雨秋霜冬雪根據(jù)學(xué)生的朗讀情況，相機(jī)正音。（提醒學(xué)生注意：“風(fēng)”是后鼻音，“霜”“春”是翹舌音）第二組：春風(fēng)吹夏雨落秋霜降冬雪飄（1）指名朗讀，及時(shí)正音（2）讀了這一組詞語(yǔ)，說說你有什么發(fā)現(xiàn)？（加上了表示動(dòng)作的詞語(yǔ)）三．集中識(shí)字，歸類辨析1.同桌交流識(shí)字方法：你是怎樣記住這些生字的？和你的同桌說一說吧！2.匯報(bào)識(shí)字方法，教師根據(jù)學(xué)生匯報(bào)相機(jī)認(rèn)識(shí)新偏旁。（1）加一加，合一合。口+欠=吹艸+洛=落票+風(fēng)=飄（2）變一變，比一比。雨+相=霜（雨字頭）雨+彐=雪（雨字頭） ①學(xué)習(xí)雨字頭：觀察“雨”字與雨字頭的區(qū)別，說一說做偏旁時(shí)筆畫有哪些變化？(第二筆豎變成了左點(diǎn)，橫折鉤變成橫鉤)②你還認(rèn)識(shí)哪些雨字頭的字呢？“霞、霧、雹、露、震、雷”等字都是雨字頭，都是一種氣候現(xiàn)象。（3）找一找，連一連。春風(fēng) 落秋霜飄夏雨吹冬雪降四．借助插圖，讀好詞語(yǔ)1.品味“春風(fēng)”①小朋友，春風(fēng)吹到臉上，你有什么感覺呢？（學(xué)生聯(lián)系生活，感受春風(fēng)的輕柔溫暖，春風(fēng)吹來小朋友漸漸脫下了厚厚的棉衣，換上輕薄的春裝了）帶著這種感覺讀好“春風(fēng)”這個(gè)詞語(yǔ)。②逐幅出示圖片：看，春風(fēng)吹在小河里、大樹上、小草上、迎春花上，分別有什么變化呢？（河里的冰塊融化了，小草柳樹發(fā)芽了，桃花開了，迎春花也開了……）③春風(fēng)的魔力可大了！詩(shī)人也特別喜歡春風(fēng)呢！“不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀?！薄按猴L(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還?！薄耙盎馃槐M，春風(fēng)吹又生?！保ǔ鍪驹?shī)句，朗誦品味）2.品味“夏雨”①夏天的雨有什么特點(diǎn)呢？（雨水大，雷陣雨，雨下得急，結(jié)束得也快。）②你知道哪些詞語(yǔ)可以形容夏雨的特點(diǎn)嗎？（狂風(fēng)暴雨、傾盆大雨、大雨滂沱……）3.品味“秋霜”①補(bǔ)充圖片，形象感知秋霜的形成特點(diǎn)：樹葉周圍一層晶瑩透亮的東西，就是霜，這個(gè)字用雨字頭，因?yàn)榭諝庵泻酗柡偷乃?，秋天夜里氣溫低，遇冷凝結(jié)而成。②你還在哪里看過秋霜呢？出示圖片結(jié)合感知。（窗戶上、地面上、小草上……）4.品味“冬雪”大家非常熟悉，談?wù)勀阊壑械难┌?，它給你的冬天帶來了哪些快樂？（聯(lián)系生活）五．聯(lián)系生活，誦讀詞串1.感情朗讀：精靈一樣的四季，帶給我們無數(shù)的歡樂，我們一起來讀一讀吧！（學(xué)生自由練讀、展示讀，注意不要唱讀、頓讀，要讀出通順，讀得流暢）2.結(jié)合動(dòng)作，理解四個(gè)動(dòng)詞：（1）四季的風(fēng)霜雨雪是怎樣來到人間的呢？出示詞串，自由朗讀。（2）圈畫出相關(guān)動(dòng)詞，和同桌演一演。3、指導(dǎo)學(xué)生朗讀短語(yǔ)，并配上相應(yīng)的動(dòng)作，說說這四個(gè)動(dòng)作的不同之處。4、師小結(jié)：春風(fēng)很輕很溫柔，所以用了“吹”；夏雨很有力氣，從空中往下掉，所以用了“落”；而秋霜是因?yàn)闅鉁叵陆挡判纬傻?，所以用了“降”；雪花就像快樂輕盈的小天使，在填空中飄來飄去，所以用了“飄”。相機(jī)再出示這四個(gè)要求會(huì)認(rèn)的漢字卡片，全班齊讀。六．仔細(xì)辨析，寫好生字1.出示生字：雪、花2.分組辨析，分清異同。雪、花：上下兩部分的比例不同，“雪”是上寬下扁，“花”正好相反。上下兩部分的寬度也不同，“雪”是上寬下窄，“花”下面筆畫舒展略寬些。3.學(xué)生觀察范字，注意關(guān)鍵筆畫的變化。4.學(xué)生交流書寫要領(lǐng)，教師范寫，學(xué)生書空。“雪”的雨字頭，“雨”字的第二筆豎變成左點(diǎn)，橫折鉤變成橫鉤，長(zhǎng)度要略長(zhǎng)，四點(diǎn)要在整齊中富有變化；“花”中草字頭的兩個(gè)豎向筆畫要內(nèi)收，稍短。5.學(xué)生練寫：在書上描紅一個(gè)，寫一個(gè)。教師行間指導(dǎo)（提醒寫字姿勢(shì)）。6.評(píng)析反饋：圍繞要點(diǎn)，學(xué)生互動(dòng)點(diǎn)評(píng)；點(diǎn)評(píng)后再寫，與前字對(duì)照，力爭(zhēng)逐個(gè)進(jìn)步。《春夏秋冬》第一課時(shí)檢測(cè)內(nèi)容一．填一填。一年有個(gè)季節(jié)，分別是、、、。二．我會(huì)把下列音節(jié)補(bǔ)充完整。 ch d sh ui l j p 春冬霜吹落降飄三．連一連。春風(fēng) 落秋霜飄夏雨吹冬雪降四．在括號(hào)里填上合適的季節(jié)。1小樹發(fā)芽了，這是（）天。2.樹葉全掉了，這是（）天。3.樹葉碧綠碧綠的，這是（）天。4.樹葉全變黃了，這是（）天。

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