
文化自信:通過課文扇形圖畫、文字內(nèi)容等傳統(tǒng)文化元素,感受并了解中國傳統(tǒng)文化。 語言運用:圖文對照理解詞語、積累詞語,并能運用。 思維能力:通過圖文對照,理解詞義。 審美創(chuàng)造:組織學生走出校園,觀察春天的事物變化,感受春天的美麗。
四季那么美麗,讓我們走進四季,欣賞四季美景。
春 夏秋 冬
不知細葉誰裁出,二月春風似剪刀。春風又綠江南岸,明月何時照我還。野火燒不盡,春風吹又生。
你想到了哪些和春風有關的詩句?
吹 落 降 飄
仔細看圖,說說你看到了什么美麗的景物。
青 草 紅 花 游 魚 飛 鳥
fēi niǎ
紅紅的小花叫( ),游動的魚兒叫( ),青青的小草叫( ),飛翔的小鳥叫( )。
大自然中,你還見過哪些顏色的事物?
藍天、白云、黃土、紫葡萄……
仔細看圖,從近到遠,從下而上說說圖畫內(nèi)容。
春天到了,池塘邊青青的草兒多么鮮嫩,遠處紅紅的山花開得多么美麗,池中的小魚高興地跳出了水面,天上成群的小鳥飛入樹林歇腳。
池草青 山花紅 魚出水 鳥入林
“青、紅、出水、入林”點出了這些動植物的特點,要重讀。
池 草( ) 山 花( ) 魚( ) 鳥( )
一起來填一填,背一背吧!
頌古五十五首(其一) 釋紹曇春有百花秋有月,夏有涼風冬有雪。莫將閑事掛心頭,便是人間好時節(jié)。
春風??吹夏雨? 落秋霜??降冬雪??飄
池草????青山花????紅魚????出水鳥????入林
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