1．知識與能力目標(biāo)：初步認(rèn)識生字詞，書寫“節(jié)、豆”兩個字。掌握運(yùn)用表示顏色的詞語的作用。學(xué)會運(yùn)用“除了……，還有……”進(jìn)行說話。
2．過程與方法目標(biāo)：有感情地朗讀課文，學(xué)習(xí)讀好長句子。
用學(xué)習(xí)的端午粽的樣子、味道的知識與方法拓展學(xué)習(xí)中秋月餅
樣子、味道，提升學(xué)生的語用能力。
3．情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：初步了解端午節(jié)的來歷；知道屈原是
我國古代偉大的愛國詩人。
二、教學(xué)重點(diǎn)：有感情地朗讀課文，讀好長句子。掌握運(yùn)用表示顏色的詞語的作用。學(xué)會運(yùn)用“除了……，還有……”進(jìn)行說話。
三、教學(xué)難點(diǎn)：初步了解端午節(jié)的來歷；拓展閱讀。
四、突破方法：通過多種形式的朗讀，達(dá)到正確、流利、有感情地朗讀要求，采用多種朗讀形式進(jìn)行長句子朗讀與指導(dǎo)。選擇兒童喜聞樂見的方式介紹端午節(jié)的來歷、吃粽子的風(fēng)俗習(xí)慣和屈原的愛國故事。
五、教法：講授法、闖關(guān)激勵法、交流討論法、多媒體輔助法
學(xué)法：自主合作探究法、朗讀法
六、課前準(zhǔn)備
1．制作多媒體課件。(教師)
2．動手查找端午節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣，制作生字詞卡。(學(xué)生)
七、教學(xué)過程
《端午粽》教學(xué)設(shè)計
一、導(dǎo)入
1、同學(xué)們，看看這是什么？（生：粽子?。?br>2、是的，每年的農(nóng)歷五月初五是端午節(jié)，大家都要吃粽子。
3、端午節(jié)為什么要吃粽子呢？請同學(xué)們坐好，認(rèn)真看一段視頻，答案就在里面！
4、今年的端午節(jié)剛過去不久，你們家的粽子是誰包的呀？樣子好不好看，味道怎么樣？（生說，2--3人即可）
5、這節(jié)課我們就一起去嘗嘗外婆包的粽子。
6、學(xué)習(xí)課文《10 端午粽》，板書：10 端午粽，
齊讀課題兩遍。
二、字詞我會讀
1、學(xué)課文之前我們先來認(rèn)識一些課文里的生字詞。紅色字體的是課文生字條里的生字，注意讀準(zhǔn)確哦！
粽子 糯米 紅豆 鮮肉 據(jù)說 紀(jì)念
知道 中間 真是 端午節(jié) 十分 帶去
2、請從第一組開火車讀，讀對了其他同學(xué)跟讀兩遍。
3、字音讀的準(zhǔn)確，吐字非常清晰，你們真棒！
4、現(xiàn)在我們一起寫兩個字，老師相信你們會更棒！
請同學(xué)們認(rèn)真觀察，找出哪一筆決定了字的寬度。（節(jié)的草字頭長橫，豆的最后一筆長橫）你的觀察力真棒。
節(jié)（部首：草字頭）：上下結(jié)構(gòu)，上寬下窄，草字頭的長橫要寫平，橫折鉤在橫中線起筆，折鉤稍稍左斜，長度適中，豎要寫直。
動動手指跟老師一起寫一寫吧！（學(xué)生邊書空邊說筆畫名稱）
豆（部首：豆字部）：上中下結(jié)構(gòu)，上窄下寬，中間的口應(yīng)該寫在橫中線的上面，最后一筆長橫要寫平、寫舒展。
接下來，小朋友們在書上先描紅，再臨寫。寫好了坐端正。
同桌互相評價，寫得好的獎勵他一顆五角星！得到五角星的請舉手，你們寫得真棒，繼續(xù)努力都可以成為小小書法家啦！
“節(jié)”不僅可以組成“端午節(jié)”，還可以組成“節(jié)日”，哪位小朋友還可以用“節(jié)”組詞。“豆”有“紅豆”和“綠豆”，誰再來組詞。
三、朗讀課文
1、生字寶寶們可開心了，邀請我們到課文中玩捉迷藏的游戲，只要我們能讀出他們，我們就可以成為他們的好朋友。
我們先來看一下讀書要求，出示并介紹讀書要求：
1.自由地朗讀課文，遇到不認(rèn)識的字借助拼音多讀幾遍。
2.把課文讀通順，標(biāo)出自然段序號。
讀好坐端正，開始讀。
我們完成了讀書要求的第一項(xiàng)，接下來完成第二項(xiàng)。
2、檢查朗讀
每人朗讀一個自然段，老師應(yīng)該請幾名同學(xué)讀呢？學(xué)生齊說。課文總共有4個自然段。誰愿意展示你的朗讀才能。在讀書聲中我們想象一下外婆包的粽子是什么樣子的。
四、精讀課文，深入理解課文。
1、讀得真好！你們都和生字寶寶成為了好朋友。從你們的讀書聲中，我仿佛看見了誘人的粽子了！誰能用自己的語言說一說外婆包的粽子是什么樣子的？外面是什么、里面又有什么呢？（引導(dǎo)學(xué)生按照從外到內(nèi)的順序描述粽子的外形特點(diǎn)：外婆包的粽子從外到內(nèi)有青青的箬竹葉、白白的糯米和紅紅的棗。）
粘貼板書：粽葉、粽子、紅棗。
我們來做一個填詞游戲吧。提問回答。
粽子是用________箬竹葉包的，里面裹著________糯米，中間有一顆________棗。
接下來，動動小手用直線“ ”在書中畫出表示粽子顏色的詞語。學(xué)生回答。
板書：青青的、白白的、紅紅的。
青青的、白白的、紅紅的就是我們要畫出的表示粽子顏色的詞語，這樣的詞語屬于AAB式的疊詞。
2、這么美的粽子你能把他讀出來嗎？提問朗讀。評價指導(dǎo)長句子的朗讀：你讀得真美，在讀長句子的時候，知道根據(jù)句子的意思進(jìn)行恰當(dāng)?shù)耐ｎD,“的”字也讀出了輕聲。我們一起像他這樣讀一讀。
如果把這句話換成這樣子，（出示去掉“青青的”“白白的”“紅紅的”的段落），自由朗讀一遍。說一說讀完有什么發(fā)現(xiàn)？（引導(dǎo)學(xué)生比較發(fā)現(xiàn)不同之處？）哪一個更好？為什么呀？
3、通過比較閱讀，我們發(fā)現(xiàn)，用上“青青的”“白白的”“紅紅的”表示顏色的詞語，可以把粽子的樣子寫得更形象、更具體了，仿佛粽子就在我們的眼前。
這就是我們學(xué)習(xí)語文的一種方法。
出示方法：運(yùn)用表示顏色的詞語，可以把事物描寫得更形象、更具體。
4、讓我們運(yùn)用這種方法描寫一下接下來看到的事物，再說一句完整的話。
5、總結(jié)：你們學(xué)得真棒，在以后的學(xué)習(xí)中記得運(yùn)用表示顏色的詞語，把你喜歡的事物寫下來，讓他們更形象、更具體。
6、外婆包的粽子樣子這么好看，味道怎么樣呢？找出文章描寫粽子味道的句子。提問朗讀。
評價：粽子濃濃的清香味都從你的嘴里飄出來了！
讓我們用波浪線“ ”畫出描寫粽子味道的詞語。學(xué)生回答。
板書：清香、又黏又甜
外婆包的粽子不僅色彩美，味道還非常好，讓我想到了一個詞“色香味美”，板書：色香味美 外婆包的粽子真是“色香味美”呀！
7、外婆包的粽子都有什么花樣？請同學(xué)們認(rèn)真讀，看誰找的又快又準(zhǔn)？提問回答。同學(xué)們有沒有發(fā)現(xiàn)這句話有一組關(guān)聯(lián)詞“除了……還有……”。運(yùn)用了關(guān)聯(lián)詞“除了……還有……”表達(dá)外婆包的粽子花樣多。
粽子的花樣還有許多呢！我們一起來讀一讀第一句話。
1.姥姥包的粽子，除了豆沙粽，還有八寶粽和水果棕。
參照第一句話，仿說第二句話，誰來試一試。
2. 包的粽子，除了蜜棗粽，還有 和 。
認(rèn)真觀察、思考第三句話，我們還可以用“除了……還有……”說些什么呢？
3. ，除了 ，還有 和 。
評價：小朋友們已經(jīng)能自如地運(yùn)用“除了……還有……”，給你們自己點(diǎn)個贊。
剛剛說了那么多種花樣的粽子，你們想不想看看？看見了這些粽子你想說什么呀？（引導(dǎo)學(xué)生：美滋滋地吃）可不是嗎！真想美滋滋地吃著粽子，這么美味的粽子自己一個人吃嗎？還想做什么？（引導(dǎo)學(xué)生：分給鄰居吃）
8、老師也和你們一樣美滋滋地吃了好多粽子，還分享給了鄰居！分享也是一種美德！
9、文中的小朋友長大了才知道端午節(jié)是為了紀(jì)念愛國詩人屈原。讓我們帶著對屈原的懷念之情齊讀最后一段！
這就是我們的傳統(tǒng)節(jié)日——端午節(jié)，擁有著濃濃愛國之情的端午節(jié)。
當(dāng)然，為了紀(jì)念愛國詩人屈原。我們除了吃粽子，還有什么習(xí)俗？（賽龍舟的習(xí)俗）
五、拓展
1、不同的傳統(tǒng)節(jié)日有著不同的節(jié)日習(xí)俗，除了端午節(jié)，我們來了解一下其他的傳統(tǒng)節(jié)日和節(jié)日習(xí)俗吧。
播放微課：傳統(tǒng)節(jié)日（春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)）
2、老師還給你們帶來了中秋節(jié)的月餅?zāi)?！讀完這段文字，相信你們會期盼中秋節(jié)的到來！誰愿意美美地朗讀給大家聽？
拓展閱讀： 《中秋月餅》

中秋月餅

中秋節(jié)的夜晚，我們?nèi)胰俗诖埃–huāng）前賞（shǎng）月、吃月餅。
盤子裝著圓圓的月餅，不同的月餅里邊裹著不同的餡（xiàn）料。除了紅紅的豆沙餡，還有黃黃的蓮蓉（róng ）餡和青青的蜜瓜餡。甜甜的、軟（ruǎn）軟的，好吃極了！
我們一家人美滋滋地邊吃月餅邊賞月，度過了一個美好的中秋節(jié)。
閱讀要求：
1.自由朗讀，標(biāo)出自然段序號。
2.用“ ”畫出描寫月餅顏色的詞語。
3.用“ ”畫出描寫月餅味道的詞語。
讀完之后你知道了中秋月餅的什么？提問學(xué)生回答（樣子、味道）
你讀得真好，讀了一遍就知道了。
接下來讓我們再仔細(xì)讀一讀，出示并介紹閱讀要求，認(rèn)真完成閱讀要求后坐端正。提問回答，相應(yīng)出示答案。
小結(jié)：這篇短文里的ABB式的疊詞很多，除了我們學(xué)過的表示事物顏色的，還有表示事物形狀和味道的。你看到了嗎？學(xué)生回答。
方法：運(yùn)用了這樣的詞語，可以把事物描寫得更形象、更具體。
總結(jié)評價：課內(nèi)學(xué)到的知識和方法可以幫助我們課外閱讀更多更好的文章，老師相信你們會在書籍的海洋中暢游。
六、布置作業(yè)
這節(jié)課我們一起走近了傳統(tǒng)節(jié)日——端午節(jié)，知道了端午節(jié)包粽子是為了紀(jì)念愛國詩人屈原。為什么要包粽子呢？課下請同學(xué)們和家人一起查一查資料，下節(jié)課我們一起交流。
這節(jié)課就上到這里，下課！
六、板書設(shè)計
詳見教學(xué)設(shè)計過程中的提示。

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