人教部編版一年級(jí)下冊(cè)10 端午粽教案設(shè)計(jì)-教案下載-教習(xí)網(wǎng)

10?端午粽? 一．教學(xué)目的： 1.知識(shí)目的：正確認(rèn)讀本課“端、粽、節(jié)、總、米、間、分、豆、肉、帶、知據(jù)、念〞等十三個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)田字格里的“午、節(jié)、葉、米、真、分、豆〞等七個(gè)生字,認(rèn)識(shí)立字旁和米字旁。 2.才能目的：有感情的朗讀課文，學(xué)習(xí)讀好長(zhǎng)句子。通過(guò)想象畫(huà)面，體會(huì)心情，正確理解課文內(nèi)容。能用自己的話說(shuō)說(shuō)粽子的樣子、味道等。 3.情感目的：知道端午節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，初步理解其來(lái)歷風(fēng)俗習(xí)慣。知道屈原是我國(guó)古代偉大的愛(ài)國(guó)詩(shī)人，激發(fā)愛(ài)國(guó)情感。二．教學(xué)重難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字，寫(xiě)字，有感情地朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)：知道端午節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，初步理解其來(lái)歷及風(fēng)俗習(xí)慣。知道屈原是我國(guó)古代偉大的愛(ài)國(guó)詩(shī)人，激發(fā)愛(ài)國(guó)情感。三．教學(xué)過(guò)程：〔一〕激趣導(dǎo)入，對(duì)端午有初步理解。 1.看圖猜粽子師：同學(xué)們看，這是什么？生：粽子！師：想不想吃??？生：想吃。 2.理解端午節(jié) 師：那同學(xué)們知道一般都在什么時(shí)候吃粽子呢？生：端午節(jié)！【預(yù)設(shè)：學(xué)生說(shuō)不出詳細(xì)的時(shí)間】【處理：師：那教師來(lái)告訴大家，是端午節(jié)的時(shí)候。】師：每年的農(nóng)歷五月初五就是端午節(jié)啦！ 3.理解端午節(jié)的其他風(fēng)俗師：端午節(jié)除了吃了粽子，還有很多其他風(fēng)俗呢！同學(xué)們知道嗎？【預(yù)設(shè)1：我們家人會(huì)煮美味香甜的粽子吃。預(yù)設(shè)2：我們家人會(huì)起早去山上采艾蒿葉、掛香囊。預(yù)設(shè)3：還有一些地方舉辦端午節(jié)賽龍舟活動(dòng)......】【預(yù)設(shè)：學(xué)生說(shuō)不出詳細(xì)的風(fēng)俗習(xí)慣】【處理：師：那我們一起來(lái)欣賞一下吧?！繋熍錁?lè)介紹。師：看完之后你想說(shuō)什么？生：端午節(jié)的風(fēng)俗可真多。 4.提醒課題。師：是啊，端午節(jié)有著豐富多彩的風(fēng)俗，今天就讓我們?nèi)ダ斫庖幌露宋绻?jié)吃粽子的風(fēng)俗，齊讀?端午粽??！景鍟?shū)：端午粽】 5.分散識(shí)字。師：同學(xué)們觀察一下端字，你發(fā)現(xiàn)了什么？生：端字是立字旁。師：你的觀察可真仔細(xì)。師：同學(xué)們知道怎樣叫端嗎？誰(shuí)能做動(dòng)作給同學(xué)們示范一下。生：做端東西的動(dòng)作。師：你理解的可真準(zhǔn)確。讓我們一起做著端的動(dòng)作來(lái)讀一下端字。師：那午字，我們?cè)趯?xiě)的時(shí)候要注意什么呢？生：豎不能出頭，區(qū)別“牛〞字。師：你平時(shí)一定是一個(gè)愛(ài)動(dòng)腦的孩子。師：粽字你又發(fā)現(xiàn)了什么？生：粽字是米字旁。師：觀察很仔細(xì)。米字旁是和什么有關(guān)的？生：大米有關(guān)的。師：說(shuō)的好。你能把它讀準(zhǔn)確嗎？生讀。師：同學(xué)們?cè)谧x的時(shí)候，要注意粽是平舌音。拼讀，齊讀。師：我們一起再來(lái)讀一遍課題。〔設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)“粽子〞圖提醒課題，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。結(jié)合課題教學(xué)生字“端〞“午〞“粽〞，分散學(xué)習(xí)生字，減輕識(shí)字壓力，有利于學(xué)生對(duì)生字的記憶和掌握。〕〔二〕初讀課文，集中識(shí)字。 1.自由朗讀課文師：?端午粽?到底講了一個(gè)怎樣的故事呢？下面請(qǐng)同學(xué)們借助拼音讀一讀課文，將文中的生字用“○〞圈出來(lái)。師：好，同學(xué)們快速坐好。這位女同學(xué)坐的可真端正。師：看，生字寶寶自己跑了出來(lái)，同學(xué)們能讀準(zhǔn)確嗎？生：能！師：教師聽(tīng)出了你們的自信！ 2.生字游戲〔齊讀〕師：我們先來(lái)做個(gè)小游戲，看，誘人的粽子在朝我們微笑呢，我們快把他們收進(jìn)盤(pán)子里來(lái)吧！同學(xué)們可要瞪大眼睛仔細(xì)觀察。生齊讀。師：同學(xué)們把這些生字寶寶記得可真扎實(shí)，教師忍不住要給大家豎起大拇指啦！〔設(shè)計(jì)意圖：本課生字過(guò)多，在初讀課文之后采用集中識(shí)字的方法，先識(shí)字，再學(xué)文，教學(xué)任務(wù)相對(duì)集中，有利于學(xué)生更準(zhǔn)確地朗讀課文。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立識(shí)別生字的才能?！场踩吃僮x課文，隨文識(shí)字。師：下面，請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)教師講故事啦！學(xué)習(xí)課文第一自然段。師：一到端午節(jié)，外婆總會(huì)煮好一鍋粽子，盼著我們回去。聽(tīng)教師的讀，你感受到外婆怎樣的心情？生：外婆盼著我們回來(lái)。師：那你能讀出外婆那種盼望的心情嗎？生讀。師：你讀出了外婆的那種期盼。講解“端午節(jié)〞師：是啊，外婆就是這樣盼望著，盼望著，終于盼到了---生：端午節(jié)。師：你能為節(jié)字組詞并說(shuō)一句話嗎？師：教師也給大家?guī)?lái)了一個(gè)小句子，我們一起來(lái)讀一下。講解“總會(huì)〞 “鍋〞字師：端午節(jié)到了，外婆總會(huì)煮好生：一鍋粽子。師：等著我們回來(lái)。師：同學(xué)們?cè)賮?lái)讀一下。生齊讀：一鍋粽子。強(qiáng)調(diào)“一〞的變音。師：同學(xué)們聽(tīng)出來(lái)了嗎？淘氣的“一〞字在這里有不同的發(fā)音哦！“一〞在遇到四聲字要讀二聲，其余情況讀四聲。師：誰(shuí)來(lái)把這句話讀準(zhǔn)確？生讀。師：你可真是會(huì)學(xué)習(xí)的孩子。讓我們飽含深情，讀出外婆的那種期盼吧！學(xué)習(xí)課文二三自然段。師：外婆辛辛苦苦包了滿滿一鍋粽子，到底是什么樣子的呢？誰(shuí)來(lái)與大家分享？生交流。3.交流粽子的樣子。師：你在朗讀的時(shí)候注意了停頓，真是會(huì)學(xué)習(xí)的孩子。講解“箬竹葉〞師：同學(xué)們，注意這個(gè)詞，“箬竹葉〞，跟教師一起讀。生讀。師：這就是箬竹葉，誰(shuí)來(lái)形容一下？生：青青的箬竹葉師：綠油油的箬竹葉真是惹人愛(ài)。你還知道什么葉子呢？生：楓葉，竹葉·····指導(dǎo)寫(xiě)“葉〞字師：同學(xué)們知道的可真不少，我們?cè)跁?shū)寫(xiě)葉的時(shí)候要注意什么？生：左右構(gòu)造，十的豎是懸針豎，橫在橫中線略靠上。師：同學(xué)們的觀察很仔細(xì)，下面和教師一起來(lái)書(shū)空?！咎幚恚哼\(yùn)用一觀二看三想四空五練六評(píng)?！?師：同桌兩個(gè)互相評(píng)價(jià)。師：同學(xué)們?cè)趯?xiě)字過(guò)程中做到了一觀二看三想四空五練六評(píng)，寫(xiě)得字也是漂亮大方，真的很棒！講解“青青的〞“白白的〞“紅紅的〞8生：讀起來(lái)更好聽(tīng)。師：那你就帶著你的這種感覺(jué)，輕輕的、有節(jié)奏的讀一下吧！生讀。師：我們一起再來(lái)輕輕的讀······生讀。師：看同學(xué)們，疊詞是不是聽(tīng)起來(lái)就是這么好聽(tīng)。師：同學(xué)們快看，你看到了什么？生：青青的箬竹葉。師：你看到了什么？生：白白的糯米。師：你看到了什么？生：紅紅的棗。師：一青一白一紅，顏色相間，可真好看。師：看，外婆包的粽子，剝開(kāi)青青的粽葉，里面裹著生讀：白白的糯米師：我們還發(fā)現(xiàn)，中間有一顆生讀：紅紅的棗。師：你發(fā)現(xiàn)了什么？生：是從外面往里面寫(xiě)的?！绢A(yù)設(shè)：生答復(fù)不上來(lái)?！俊咎幚恚簬煟耗銇?lái)讀讀這兩個(gè)詞語(yǔ)，里面，中間，發(fā)現(xiàn)了什么？生讀。】師：你的觀察可真仔細(xì)，一層一層剝開(kāi)粽葉，你看到了什么？生：粽子。師：想不想吃??？生：想吃。師：教師感覺(jué)你的口水都快流出來(lái)了，那我們來(lái)接讀，教師指到哪個(gè)小組，哪個(gè)小組就讀。師：你的朗讀讓教師仿佛看到了外婆包的粽子。師：我們一起來(lái)讀。師：外婆包的粽子的樣子怎么樣？生：外婆包的粽子很漂亮。師：確實(shí)，外婆包的粽子就是這樣的美?！景鍟?shū)：樣子美】 4.交流粽子的氣味師：粽子是這樣的青翠得意，聞起來(lái)怎么樣呢？誰(shuí)來(lái)說(shuō)？生：外婆包的粽子很香。師：文中用了一個(gè)什么詞語(yǔ)？生：清香?！景鍟?shū)：氣味香】師：如今讓我們輕輕閉上眼睛去想象，外婆一掀開(kāi)鍋蓋，一鍋熱氣騰騰的粽子出鍋啦！你聞到了什么？生答復(fù)：清香。師：如今睜開(kāi)眼睛看看吧。熱氣騰騰的粽子出鍋啦！師：誰(shuí)能加動(dòng)作，讀出這種清香？生讀。師：讓我們一起來(lái)讀。生齊讀。 5.交流粽子的味道師：外婆的粽子可真是清香，吃起來(lái)怎樣呢？誰(shuí)來(lái)說(shuō)？生：又黏又甜。師：是啊，外婆包的粽子就是這樣-----生：又黏又甜！〔齊讀〕【板書(shū)：味道甜】師：吃到這樣的粽子你是什么感受？生：很開(kāi)心，很幸福。師：你能帶著這種幸福，開(kāi)心地讀一讀嗎？生讀。師：你的朗讀，讓教師聽(tīng)出了你的幸福！師：吃到這樣的粽子美不美？那你美美地讀一下。師：同學(xué)們，你看到自己特別想吃的粽子在你面前，你會(huì)怎么做？生：趕緊吃。師：很著急想吃是嗎？那你能讀出那種急迫來(lái)嗎？師：教師感受到了你好想吃??！師：再讓我們帶著這種幸福感，加上動(dòng)作再來(lái)美美地讀一下吧！生有感情朗讀。 6.交流粽子的把戲師：這樣色香味俱全的粽子是誰(shuí)包的呀？生：外婆接讀師：外婆包的粽子————生：非常好吃，把戲也多?！景鍟?shū)：把戲多】師：大家快找找都有什么餡吧？生：紅棗粽、紅豆粽、鮮肉粽。圖片展示。師：包的可真是多種多樣啊! 師：你還吃過(guò)什么餡的粽子呀？生交流。師：看來(lái)平時(shí)也是一個(gè)小吃貨呀！教師采訪你一下，吃到這么美味的粽子有啥感覺(jué)？生：很開(kāi)心，很幸福，很快樂(lè)······師：就像文中所說(shuō)，真是心里——生：美滋滋。師：同學(xué)們知道什么是美滋滋嗎？【預(yù)設(shè)：生：心里很快樂(lè)，有一種幸福感。】師：帶著你的理解讀一下。師：那教師這樣讀，行不行？生：不行，不開(kāi)心。師：哦，我們要開(kāi)心地來(lái)讀生：美滋滋。師：我們美滋滋地吃了之后，外婆還會(huì)裝一小籃子粽子要我們帶回去，分給鄰居吃呢！大家快來(lái)夸夸外婆吧！【預(yù)設(shè)：生：外婆是一個(gè)很熱心、仁慈的人?！繋煟捍_實(shí)，外婆是那么的淳樸、仁慈。 7.小小粽子代言人。師：如此樣子美，氣味香，味道甜，把戲多的粽子，外婆又是這么樂(lè)于分享的人，我們是不是要讓更多的人來(lái)品味一下??？下面，誰(shuí)來(lái)為外婆的粽子代言，讓大家都喜歡上外婆包的粽子呢？生說(shuō)代言詞?！绢A(yù)設(shè)：大家好，今天，我來(lái)為外婆包的粽子代言。大家看，粽子是用青青的箬竹葉包的，里面裹著白白的糯米，中間有一顆紅紅的棗。聞一聞，真是清香撲鼻??！我們?cè)賮?lái)嘗一嘗！?。≌媸怯逐び痔?，可好吃了！大家快來(lái)嘗一嘗吧！】師：聽(tīng)完這位同學(xué)的代言，你有什么想說(shuō)的？生：好似吃啊！師：我看有的同學(xué)都流口水了。師：教師將外婆包的粽子編成了一首小兒歌，讓我們帶著對(duì)外婆粽子的喜歡，把粽子分享給大家吧。〔設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)多種形式的讀，理解課文內(nèi)容，通過(guò)比擬讀，感受不同的語(yǔ)言所表達(dá)的不同情感。在詳細(xì)的語(yǔ)境中學(xué)習(xí)生字詞，把識(shí)字與閱讀統(tǒng)一起來(lái)，識(shí)字為閱讀效勞，閱讀穩(wěn)固識(shí)字，使學(xué)生更容易掌握。〕 8.理解端午節(jié)的由來(lái)和屈原師：那外婆端午節(jié)為什么要包粽子呢？背后還隱藏著一個(gè)故事呢！讓我們一起來(lái)看看吧！師：同學(xué)們一起來(lái)讀一讀這個(gè)詞語(yǔ)，生：知道。師：這里有一個(gè)新的偏旁，比擬難懂，就是“矢字旁〞，一起來(lái)讀。師：那從這一段你知道了什么？生：端午節(jié)是為了紀(jì)念屈原的。師：那你對(duì)屈原理解嗎？【預(yù)設(shè)：生：不知道?！俊咎幚恚簬煟簺](méi)關(guān)系，我們通過(guò)一段資料，一起來(lái)理解一下。】【預(yù)設(shè)：生：知道?！俊咎幚恚簬煟汉芎?，那你能為大家介紹一下嗎？生介紹之后，師進(jìn)展總結(jié)?！砍鍪厩墓适乱曨l。師：同學(xué)們，聽(tīng)了故事以后，你能說(shuō)說(shuō)屈原是個(gè)怎樣的人嗎？【預(yù)設(shè)：生：屈原是個(gè)憂國(guó)憂民的人，愛(ài)國(guó)的詩(shī)人，和祖國(guó)共存亡的人。】〔設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)視頻，讓學(xué)生對(duì)屈原有更直觀的認(rèn)識(shí)，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感?！?〔四〕拓展總結(jié) 師：當(dāng)然，中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日可不止端午節(jié)，所謂傳統(tǒng)節(jié)日，是中國(guó)所特有的，我們老祖宗流傳下來(lái)的。同學(xué)們還知道哪些呢？生交流。師補(bǔ)充：同學(xué)們知道的可真不少，還有春節(jié)，重陽(yáng)節(jié)，國(guó)慶節(jié)，勞動(dòng)節(jié)······每一個(gè)節(jié)日都有它背后的故事，等著同學(xué)們?nèi)ヌ骄磕?！出示圖片。〔設(shè)計(jì)意圖：激發(fā)學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的興趣，讓學(xué)生對(duì)中國(guó)的傳統(tǒng)文化有更多地理解。〕〔五〕布置作業(yè) 師：所以教師希望同學(xué)們回家搜集其他傳統(tǒng)節(jié)日，并將它的由來(lái)和故事講給同學(xué)們聽(tīng)。并且回家和爸爸媽媽一起包粽子吧。師：教師期待你們的精彩分享。〔設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生對(duì)中國(guó)的傳統(tǒng)文化有更多地理解。并且培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作才能?！?

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