第六單元《探索活動：成長的腳印》導(dǎo)學(xué)單【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.創(chuàng)設(shè)具體的情境，學(xué)會估算不規(guī)則圖形面積的方法。    2.在估算面積的過程中，體驗解決問題策略的多樣性，培養(yǎng)初步的估算意識和估算習(xí)慣，體驗估算的必要性和重要作用。3.在估算不規(guī)則物體面積時，感受數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)的應(yīng)用價值。【學(xué)習(xí)重點】學(xué)會估算不規(guī)則圖形面積的方法。【學(xué)習(xí)難點】利用學(xué)過圖形的面積估算不規(guī)則圖形的面積。【知識鏈接】1.先估計下面圖形的面積，再剪一個面積是1平方厘米的面積單位，量一量。（     ）平方厘米  大約（     ）平方厘米2.方格紙上的圖形面積是（　　）平方厘米。（每個小方格的邊長為1厘米）8    思考：（1）你是用什么方法得出這個圖形的面積的？（2）能具體說說是怎么數(shù)的嗎？【合作探究】一、教材第90頁問題一：淘氣出生時，腳印的面積約是多少？（每個小方格的邊長表示1cm）        1.你有什么疑問嗎？2.分組交流怎樣計算腳印的面積。3.我的方法：（1）我用（      ）的方法，大于半格的記（     ）格，不夠半格的記為（     ），大約是（      ）cm2。思考：為什么是“大約”？（2）我把腳印看成（      ），面積大約是（       ）cm2。      （3）我還可以把腳印看成（      ），面積大約是（       ）cm2。二、教材第90頁問題二：淘氣2歲時，腳印的面積約是多少？（每個小方格的邊長表示1cm）1.思考：怎樣估計一下這個腳印的面積？2.我的方法：（1）我用（      ）的方法，大約是（      ）cm2。（2）我把腳印看成（      ），面積大約是（       ）cm2。      （3）我還可以把腳印看成（      ），面積大約是（       ）cm2。   3.我們是用什么方法估算不規(guī)則圖形面積的？（1）借助方格圖數(shù)一數(shù)所占的（       ）。（2）把它看成一個近似的（       ）圖形，測量后進行計算。三、教材第90頁問題三：用附頁3中圖2的方格紙，估計自己腳印的面積是多少。    1.兩人一組，先剪下附頁3中圖2方格紙。2.一人脫掉鞋將腳放在方格紙，另一人用筆描出，然后交換。3.估一估自己腳印的面積約是多少？【達(dá)標(biāo)檢測】一、求下列圖形中陰影部分的面積（每個小方格的邊長表示1cm）。                      （   ）cm2                            （   ）cm2 二、估一估，下面圖形的面積。（每個方格的面積表示1平方厘米。）              約（   ）cm2                         約（   ）cm2 三、畫一畫、估一估如圖所示圖形的面積。（每個小方格的面積為1cm2）                   約（   ）cm2四、請你通過畫畫、量量和算算，估算出下面這個不規(guī)則平面圖形的面積。                         參考答案：一、【答案】12；11。二、【答案】8；7。三、【答案】如圖所示：；45。四、【答案】如圖所示3.6×2.8÷2=5.04（平方厘米）    

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2 探索活動：成長的腳印

版本： 北師大版

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