說明: 說明: id:2147499253;FounderCES說明: 說明: id:2147499260;FounderCES說明: 說明: id:2147499276;FounderCES估算不規(guī)則圖形的面積。(教材第90~91頁)說明: 說明: id:2147499292;FounderCES1.能正確估計(jì)不規(guī)則圖形面積的大小。2.能用數(shù)格子的方法,計(jì)算不規(guī)則圖形的面積。說明: 說明: id:2147499308;FounderCES重點(diǎn):能正確估計(jì)不規(guī)則圖形面積的大小。難點(diǎn):能用數(shù)格子的方法,計(jì)算不規(guī)則圖形的面積。說明: 說明: id:2147499324;FounderCES多媒體課件。說明: 說明: id:2147499340;FounderCES說明: 說明: id:2147499356;FounderCES1.上節(jié)課,我們學(xué)習(xí)了組合圖形面積的計(jì)算方法,誰能說說怎樣計(jì)算組合圖形的面積?學(xué)生回答:用分割與添補(bǔ)的方法。師:分割與添補(bǔ)的都是些什么圖形?生:以前所學(xué)的基本圖形。師:以前我們都學(xué)過哪些基本圖形?生:以前所學(xué)的長方形、正方形、三角形、平行四邊形和梯形,這些圖形都是規(guī)則圖形。2.出示樹葉、人頭像、手掌印等一些圖片,讓學(xué)生觀察后提問:通過觀察,你發(fā)現(xiàn)什么?生:這些圖形都是不規(guī)則圖形。師:現(xiàn)實(shí)生活中有大量的不規(guī)則圖形的面積問題,如何計(jì)算這些不規(guī)則圖形的面積呢?這節(jié)課,我們就通過成長的腳印來探究這個(gè)問題。(板書課題:成長的腳印)【設(shè)計(jì)意圖:回顧以前所學(xué)的知識(shí),通過實(shí)際生活所需,引入課題?！?/span>說明: 說明: id:2147499372;FounderCES1.教師出示課件與問題:淘氣出生時(shí)腳印的面積約是多少?(1)學(xué)生自己先獨(dú)立進(jìn)行計(jì)算。(2)同桌進(jìn)行交流。(3)全班進(jìn)行交流。學(xué)生交流后匯報(bào):生1:我們是用數(shù)格子的方法來進(jìn)行計(jì)算的,我先數(shù)了數(shù)整個(gè)格子的是4個(gè),其他不夠一個(gè)格子的我進(jìn)行了拼補(bǔ),這樣大約是13平方厘米。生2:我們的方法也是這樣的,我們把不滿一格的按照一格進(jìn)行計(jì)算,這樣大約是17平方厘米。師:總結(jié)以上同學(xué)們的做法,基本上都是利用數(shù)格子的方法進(jìn)行估計(jì)的。同學(xué)們還有沒有其他的做法?學(xué)生討論后匯報(bào):生1:我把這個(gè)腳印看成了近似的長方形,長5厘米,寬3厘米,所以面積是5×3=15(平方厘米)。生2:把這個(gè)腳印看成近似的梯形,上底是5厘米,下底是6厘米,高是3厘米,所以面積是(5+6)×3÷2=16.5(平方厘米)。師:剛才大家都用了什么方法來計(jì)算不規(guī)則圖形的面積?生1:我們用了數(shù)方格的方法。生2:我們把這個(gè)腳印看成一個(gè)近似的基本圖形進(jìn)行計(jì)算。2.出示課件2,能用上面所學(xué)到的方法估計(jì)一下淘氣2歲時(shí)腳印的面積約是多少嗎?學(xué)生自己先獨(dú)立進(jìn)行自學(xué),然后小組內(nèi)進(jìn)行交流。各抒己見,從而引出可用自己的腳印來驗(yàn)證先前的估計(jì)。(利用教材后面的方格紙來驗(yàn)證)3.用教材附頁3中圖2的方格紙,估計(jì)自己腳印的面積是多少。學(xué)生分小組獨(dú)立完成。說明: 說明: id:2147499388;FounderCES師:學(xué)完這節(jié)課,你收獲了什么呢?跟大家說說吧!學(xué)生討論。老師小結(jié):求不規(guī)則圖形的面積時(shí),我們可以在方格紙上進(jìn)行估計(jì)。一種方法是直接數(shù),大于半格的記1格,不夠半格的記為0,另一種方法是把不規(guī)則圖形看作與其近似的規(guī)則圖形,再用面積公式計(jì)算。說明: 說明: id:2147499404;FounderCES成長的腳印估算不規(guī)則圖形的面積數(shù)方格　　　　看作基本圖說明: 說明: id:2147499443;FounderCES估測下面圖形的面積。說明: 說明: id:2147499450;FounderCES(考查知識(shí)點(diǎn):估計(jì)不規(guī)則圖形面積的大小;能力要求:能正確估計(jì)不規(guī)則圖形面積的大小。)說明: 說明: id:2147499457;FounderCES課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)略(合理即可)教材第91頁練一練1. 56　302. (1)224　(2)208　(3)200　發(fā)現(xiàn)略3. 略 

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小學(xué)數(shù)學(xué)北師大版五年級(jí)上冊電子課本

2 探索活動(dòng)：成長的腳印

版本： 北師大版

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