人教版物理8年級上冊《科學之旅》教學設計課題名科學之旅教學目標知識與技能：1、讓學生認識物理是有趣的、有用的，對物理研究什么有初步的印象，激發(fā)學生的學習興趣。2、初步了解學好物理應注意的事情。過程與方法：通過觀察和實驗，學習初步的探究問題的方法。情感態(tài)度與價值觀：1、激發(fā)學生對物理的學習興趣，培養(yǎng)學生熱愛科學的精神，法線科學實驗的樂趣。2、在共同完成的觀察以及實驗中，學會和同伴的協(xié)作和配合。教學重點通過觀察、討論、實驗，激發(fā)學生學習物理的興趣教學難點高效學習物理的方法教學準備教師準備：紙杯、漏斗、放大鏡、學生準備：乒乓球教學過程一、新課導入：同學們觀看視頻簡單了解物理是什么？研究什么？可以用在生活中的什么地方？生活中哪些涉及到物理？二、新課講授：同學們自習教材第一頁，了解一切奇妙的現(xiàn)象，都有其發(fā)生的原因，科學探究就是要找出其中的原因和規(guī)律，觀察是科學探究的重要環(huán)節(jié)。了解在一定條件下，物理現(xiàn)象是可以有規(guī)律的重復出現(xiàn)的。學生活動：初步感受物理：1、學生同桌之間完成小游戲，將筆立在桌面上，下面壓一張紙條，讓同桌將紙條取出，筆不能倒且不能用手觸碰筆。2、兩個疊放在一起的紙杯，不能用任何東西接觸紙杯，將里面的紙杯取出。3、將一個乒乓球放在倒立的漏斗下面，在漏斗上方吹起，會有什么現(xiàn)象？4、用手中的放大鏡觀察距離不同的物體（遠、近），看到的像有什么不同？同學們完成上述幾個小游戲，并且觀察視頻《聲音碎杯子》，感受神奇的物理。同學們閱讀教材3-6頁的內(nèi)容，歸納并回答下列問題：1、什么是物理？2、它有哪些特點？3、如何學好物理？同學們閱讀教材并互相討論，教師請代表回答問題物理是概括聲、光、電、熱、力的內(nèi)容。物理有趣并且有用，教師對學生的回答進行補充。同學們再次觀察四個視頻，感受神奇的物理。教師對上一個問題：如何學好物理進行補充：善于觀察，樂于動手；                    勤于思考，重在理解；                    聯(lián)系實際，聯(lián)系社會。同學們觀察三張光學的圖片，感受光帶給人們的、觀看熱學的兩張圖片，看看勺子被“折斷”，雪糕冒“白氣”。觀看力學的圖片，感受來自于水的浮力以及人可以撬動地球的偉大科學。觀看視頻《恐怖的電熱》了解物理的神奇。科學發(fā)現(xiàn)源于：對某些現(xiàn)象的認真觀察、深入思考、不懈探究。科學探究的步驟:1、提出問題2、猜想與假設3、制定計劃與設計實驗4、進行試驗與收集證據(jù)5、分析論證6、評估7、交流與合作三、課堂小結：教師請同學代表談談本節(jié)課的收獲。教師進行補充。布置作業(yè) 預習下節(jié)課的內(nèi)容并且完成課后練習。   板書設計 一、觀察奇妙的物理現(xiàn)象二、什么是物理？三、像科學家一樣探究 教學反思初二物理對學生是一門新的課程，剛接觸到這一門課時，學生往往有新鮮感，表現(xiàn)出了較大的興趣，但很多學生只停留在興趣上，或者時間一長，很多學生九失去了學習物理的興趣，所以在物理教學上應多做實驗，興趣是最好的老師，只有激發(fā)學生的學習興趣，才能使學生的學習更有主動性。   

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版本： 人教版

年級： 八年級上冊

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