1、知識(shí)目標(biāo)：學(xué)生能夠了解不同季節(jié)的特點(diǎn)，知道四季的劃分及其氣候特點(diǎn)。
2、能力目標(biāo)：學(xué)生能夠運(yùn)用觀察和比較的方法，探究不同季節(jié)的特點(diǎn)，能夠描述四季的劃分及其氣候特點(diǎn)。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生對季節(jié)變化的好奇心和探究欲望，樹立人與自然和諧共生的觀念，增強(qiáng)對科學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。
二、教學(xué)重點(diǎn)
四季的劃分及其氣候特點(diǎn)。
不同季節(jié)的特點(diǎn)。
三、教學(xué)難點(diǎn)
如何引導(dǎo)學(xué)生全面了解四季的劃分及其氣候特點(diǎn)。
如何幫助學(xué)生準(zhǔn)確理解不同季節(jié)的特點(diǎn)。
四、教學(xué)過程
1、導(dǎo)入新課（情境導(dǎo)入）
教師活動(dòng)：通過多媒體展示不同季節(jié)的景色和活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考季節(jié)的變化和特點(diǎn)。
學(xué)生活動(dòng)：觀察圖片，思考季節(jié)的變化和特點(diǎn)，并嘗試用自己的語言進(jìn)行簡單的歸納和描述。
設(shè)計(jì)意圖：通過展示不同季節(jié)的景色和活動(dòng)，引發(fā)學(xué)生對季節(jié)變化的關(guān)注和興趣，為后續(xù)的學(xué)習(xí)做好鋪墊。
2、講授新課（講授法、直觀演示法）
（1）四季的劃分及其氣候特點(diǎn)
教師活動(dòng)：講解四季的劃分，即春季、夏季、秋季和冬季的劃分時(shí)間段，以及各個(gè)季節(jié)的氣候特點(diǎn)。同時(shí)展示相應(yīng)的圖片或視頻。
學(xué)生活動(dòng)：聽講，了解四季的劃分及其氣候特點(diǎn)，觀察圖片或視頻，加深對四季的認(rèn)識(shí)和理解。通過互動(dòng)交流，互相分享自己知道的關(guān)于四季的劃分及其氣候特點(diǎn)的相關(guān)知識(shí)，進(jìn)一步拓展對四季的認(rèn)識(shí)。
（2）不同季節(jié)的特點(diǎn)
教師活動(dòng)：講解不同季節(jié)的特點(diǎn)，如春季萬物復(fù)蘇、夏季熱情奔放、秋季收獲滿滿、冬季銀裝素裹等。同時(shí)展示相應(yīng)的圖片或?qū)嵨铩?br>學(xué)生活動(dòng)：聽講，了解不同季節(jié)的特點(diǎn)，觀察圖片或?qū)嵨铮由顚竟?jié)特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)和理解。通過互動(dòng)交流，互相分享自己知道的關(guān)于季節(jié)特點(diǎn)的相關(guān)知識(shí)，進(jìn)一步拓展對季節(jié)的認(rèn)識(shí)。
設(shè)計(jì)意圖：通過講解、演示和互動(dòng)交流，幫助學(xué)生全面了解四季的劃分及其氣候特點(diǎn)和不同季節(jié)的特點(diǎn)。同時(shí)培養(yǎng)他們的觀察力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰蜌w納能力。
4、鞏固練習(xí)（練習(xí)法）
教師活動(dòng)：提供一系列練習(xí)題，要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解答問題，如“請說出四季的劃分時(shí)間段和各個(gè)季節(jié)的氣候特點(diǎn)，并舉例說明不同季節(jié)的特點(diǎn)”。
學(xué)生活動(dòng)：分組進(jìn)行練習(xí)，通過互動(dòng)交流和討論，鞏固所學(xué)知識(shí)。同時(shí)完成老師布置的練習(xí)題。
設(shè)計(jì)意圖：通過實(shí)際操作和練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，加深對四季的劃分及其氣候特點(diǎn)和不同季節(jié)的特點(diǎn)的掌握。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。
4、課堂小結(jié)（歸納法）
教師活動(dòng)：對本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)四季的劃分及其氣候特點(diǎn)和不同季節(jié)的特點(diǎn)的重要性。同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)與家人分享，共同拓展對季節(jié)的認(rèn)識(shí)和理解。

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6. 不同的季節(jié)

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