12 《詩經(jīng)》二首新課導(dǎo)入出示圖片學(xué)習(xí)目標(biāo)    1.了解有關(guān)《詩經(jīng)》的文學(xué)常識，有感情地朗讀并背誦古詩，把握這兩首詩的內(nèi)容及其思想感情。（重點）    2.學(xué)習(xí)《詩經(jīng)》中賦、比、興的創(chuàng)作手法及其章法節(jié)奏的特點；分析詩歌的語言特色，體會詩歌的音韻美、意境美、含蓄美。（難點）    3.感受詩歌的藝術(shù)魅力，正確認(rèn)識古代勞動人民對美好愛情的追求。（重點）作品簡介    《詩經(jīng)》是我國最早的一部詩歌總集，收錄了從西周到春秋時期的詩歌305篇。按照音樂的特點，分為“風(fēng)”“雅”“頌”三個部分。    “風(fēng)”又叫“國風(fēng)”，是各地的歌謠。計有“周南”“召南”等十五國風(fēng)，共160篇，其中大部分為周代民歌，是《詩經(jīng)》中的精華。    “雅”是西周王畿地區(qū)的雅樂，共105篇，又分為“大雅”“小雅”。“大雅”31篇，用于諸侯朝會；“小雅”74篇，用于貴賓宴享。    “頌”是統(tǒng)治階級宗廟祭祀的舞曲歌辭，其中“周頌”31篇，“魯頌”4篇，“商頌”5篇，共40篇。文體知識    古體詩：指的是唐代以前形成的較少格律限制的詩歌形式，有四言體、五言體、六言體和七言古代詩歌體等，大致押韻，不講究平仄，句數(shù)不限。古體詩的發(fā)展軌跡：《詩經(jīng)》→楚辭→漢賦→漢樂府→魏晉南北朝民歌→建安詩歌→陶詩等文人五言詩→唐代的古風(fēng)、新樂府。古體詩和近體詩     近體詩：隋唐出現(xiàn)的新詩體，有絕句和律詩兩種。律詩通常為8句（超過8句的稱為排律或長律），律詩分為首聯(lián)、頷聯(lián)、頸聯(lián)和尾聯(lián)。絕句為4句。根據(jù)每句字?jǐn)?shù)，可分為五律、七律、五絕、七絕，講究韻律平仄，律詩還講究對仗。除排律外，句數(shù)都有限定。結(jié)構(gòu)整齊、講究押韻、規(guī)定平仄是近體詩的最大特點。     詩歌是最早出現(xiàn)的文學(xué)體裁，有著和其他體裁截然不同的特點。歸結(jié)為五個方面：抒情性是詩歌的最基本特點；詩歌通過形象典型地反映生活；詩歌通過意境表達(dá)思想感情；古典詩歌具有精練和含蓄的特征；古代詩歌具有音樂美。◆字詞學(xué)習(xí)雎鳩（      ）   窈窕（        ） 逑（    ）   參差（      ）   荇菜（    ）   琴瑟（    ）寤寐（      ）     芼（    ）   蒹葭（        ）溯洄（      ）   萋萋（    ）     晞（    ）湄（   ） 躋（   ） 坻（   ） 涘（   ） 沚（   ）Sì sè zhǐ jiān jiā qiú xī xìnɡ qī chí jī yǎo tiǎo mào sù huí jū jiūcēn cī wù mèi méi◆古今異義左右流之（古義：撈取    今義：流動）道阻且右（古義：艱險    今義：阻擋）
◆一詞多義
左右流之道阻且右左右采之蒹葭采采（名詞，右邊）（動詞，采摘）（形容詞，茂盛鮮明的樣子
（動詞，向右迂曲）
◆詞類活用左右流之（名詞做狀語，在左右兩邊）琴瑟友之（琴瑟，名詞做動詞，彈琴鼓瑟。）（友，名詞做動詞，向某人表示親近）鐘鼓樂之（使動用法，使……快樂）整體感知    聽課文朗讀，疏通生字詞，體會詩歌的音律美。關(guān)雎 朗讀課文：
關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。 參差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。 求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。 參差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。 參差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，鐘鼓樂之。 關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑
關(guān)關(guān)雎鳩：雎鳩鳥不停地鳴叫。關(guān)關(guān)，擬聲詞。          雎鳩，一種水鳥，一般認(rèn)為就是魚鷹。  洲：水中的陸地。  窈窕淑女：窈窕，指文靜美好的樣子。淑，美、          美好。  君子好逑：君子，當(dāng)時對貴族男子的統(tǒng)稱。好逑，          好配偶。逑，配偶。 疏通文意：    這兩句運用了比興的寫作手法，以成雙成對的雎鳩來象征人間的愛情。以“窈窕淑女，君子好逑”為綱目，統(tǒng)攝全詩。    譯文：雎鳩鳥不停地鳴叫，立在那河中沙洲上。文靜美好的少女，是小伙子好的配偶。參差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。 參差：長短不齊。荇菜：一種可食的水草。流：撈取。寤寐：這里意思是日日夜夜。      寤，醒時。寐，睡時。    譯文：水中長短不齊的荇菜，在船的左右兩邊撈取。文靜美好的少女，日日夜夜想追求。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。  思服：思念。悠：憂思的樣子。輾轉(zhuǎn)反側(cè)：形容心中有事，躺在床上翻來覆去地不能入睡。    譯文：追求沒能如心愿，日夜?fàn)繏煸谛念^。長夜漫漫不到頭，翻來覆去難成眠。    動作描寫：“輾轉(zhuǎn)反側(cè)”，運用動作描寫，突出其內(nèi)心的不平靜。形象逼真地表現(xiàn)了主人公深深的思念之情。參差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。琴瑟友之：彈琴鼓瑟對她表示親近。    譯文：水中長短不齊的荇菜，在船的左右采摘。文靜美好的少女，我彈奏著琴瑟和你親近。    這兩句設(shè)想姑娘已經(jīng)答應(yīng)自己的請求，便興奮地彈琴、鼓瑟以親近她。參差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，鐘鼓樂之。 芼：挑選。鐘鼓樂之：敲擊鐘鼓使她快樂。樂，形容詞的使動用法，使……快樂。    譯文：水中長短不齊的荇菜，在船的左右挑選。文靜美好的少女，我敲擊著鐘鼓使你快樂。    這四句反復(fù)疊唱：描寫姑娘在水邊一左一右采摘、撈取荇菜，就眼前之景起興。    這兩句設(shè)想與女子結(jié)婚時鼓樂齊鳴的歡樂場面，表現(xiàn)男子的強烈愿望。詩人思想感情變化的過程：渴望與追求歡聚和成親憂思與煩惱幻想受挫關(guān)雎第一章：愛慕第二章：思念第三章：愿望追求愛情窈窕淑女君子好逑寤寐思服輾轉(zhuǎn)反側(cè)琴瑟友之鐘鼓樂之結(jié)構(gòu)梳理聯(lián)想到愛情真誠（起興）苦悶與焦灼（實寫）和諧與歡樂（虛寫）    《關(guān)雎》寫一個男子對女子的思念、追求的過程，寫求之不得的焦慮和幻想求而得之的喜悅，反映了古代勞動人民對美好愛情的向往和執(zhí)著的追求。主旨概括1.雙聲疊韻。    用雙聲疊韻的聯(lián)綿詞來增強詩歌音調(diào)的和諧美和描寫人物的生動性。如“窈窕”，是疊韻；“參差”，是雙聲；“輾轉(zhuǎn)”，既是雙聲又是疊韻。用各類詞語修飾動作，如“輾轉(zhuǎn)反側(cè)”；摹擬形象，如“窈窕淑女”；描寫景物，如“參差荇菜”，無不活潑逼真、聲情并茂。寫法借鑒2.偶句入韻。    這種偶韻式支配著兩千多年來我國古典詩歌諧韻的形式，而且全篇三次換韻，又有虛字腳“之”字不入韻，而以虛字的前一字為韻。這種在用韻方面的參差變化，極大地增強了詩歌的節(jié)奏感和音樂美。3.起興手法。    起興，作為《詩經(jīng)》中經(jīng)常使用的一種表現(xiàn)手法，就是觸景生情，因事寄興。一般用于一首詩的開頭，先用一兩句話寫一下周圍景物，以引起下面的詩句。比如這首詩寫雎鳩鳴叫，讓人聯(lián)想到男女歡愛，引出下文追求淑女的詩句。蒹 葭 朗讀課文：蒹葭蒼蒼，白露為霜。
所謂伊人，在水一方。
溯洄從之，道阻且長。
溯游從之，宛在水中央。蒹葭萋萋，白露未晞。所謂伊人，在水之湄。溯洄從之，道阻且躋。溯游從之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已。
所謂伊人，在水之涘。
溯洄從之，道阻且右。
溯游從之，宛在水中沚。蒹葭蒼蒼，白露為霜。
所謂伊人，在水一方。  蒹葭：蘆葦。  白露為霜：白色的露水結(jié)成了霜。  所謂：所說的。 疏通文意：蒼蒼：茂盛的樣子。  伊人：那人，指所愛的人。在水一方：在水的另一邊，指對岸。    譯文：大片的蘆葦青蒼蒼，清晨的露水變成霜。我所懷念的心上人啊，她就站在對岸河邊上。這幾句營造了怎樣的氛圍？抒發(fā)了什么感情？    開頭以“蒹葭蒼蒼，白露為霜”起興，描繪了一幅露凝霜結(jié)的凄清的晚秋圖。從物象與色澤上點明了時間和環(huán)境，為全詩渲染了凄清、惆悵的氣氛，抒發(fā)了主人公孤寂彷徨、幽思百結(jié)的心緒。溯洄從之，道阻且長。
  溯游從之，宛在水中央。  溯洄從之：逆流而上去追尋。溯洄，逆流而上。洄，逆流。從，跟隨、追尋。阻：艱險。溯游：順流而下。宛：仿佛、好像。    “溯洄”“溯游”的連用，側(cè)面刻畫了主人公追求的一往情深與執(zhí)著、內(nèi)心的焦急與憂愁。    譯文：逆流而上去追尋她，道路艱險又漫長。順流而下去追尋她，她好像就站在水的中央。蒹葭萋萋，白露未晞。所謂伊人，在水之湄。  萋萋：茂盛的樣子。  晞：干。湄：岸邊，水與草相接的地方。這四句表現(xiàn)了伊人難尋。    譯文：蘆葦長得非常茂盛，清晨露水沒有干。我所懷念的心上人啊，她就站在河的岸邊。溯洄從之，道阻且躋。  溯游從之，宛在水中坻。道阻且躋：路又險又高。阻，險。躋，高。  坻：水中的高地。    譯文：逆流而上去追尋她，道路艱險又難攀登。順流而下去追尋她，她好像站在水中的高地上。    這幾句描寫河水蒼茫浩渺、飄忽不定，雖然伊人可望不可即，但主人公并沒有因此放棄，仍執(zhí)著追求，這兩句強烈地表現(xiàn)了主人公的相思之情。蒹葭采采，白露未已。
所謂伊人，在水之涘。 采采：茂盛鮮明的樣子。 未已：沒有完，這里指還沒有干。    譯文：蘆葦長得非常茂盛，清晨的露水還沒有完。我所懷念的心上人啊，她就站在河那邊。涘：水邊。溯洄從之，道阻且右。
  溯游從之，宛在水中沚。右：向右迂曲。沚：水中的小塊陸地。    譯文：逆流而上去追尋她，道路艱險又彎曲。順流而下去追尋她，她好像站在水中的陸地上。“蒹葭蒼蒼”“蒹葭萋萋”“蒹葭采采”    重章疊句：采用重章疊句的手法，更顯韻味綿長。一再“溯洄”“溯游”，幾度尋蹤求索，不避險阻，可謂情真意切。蒹葭反復(fù)詠嘆在水一方伊人難求結(jié)構(gòu)梳理伊人溯洄從之——道阻且長溯游從之——宛在水中央在水之湄溯洄從之——道阻且躋溯游從之——宛在水中坻在水之涘溯洄從之——道阻且右溯游從之——宛在水中沚    《蒹葭》是一首情景相生的愛情詩。通過對實際情景的描寫和對想象、幻想的描述，淋漓盡致地表達(dá)了主人公對伊人可望不可即的苦惱和惆悵。主旨概括1.反復(fù)詠嘆，凸顯感情。    《蒹葭》三章采用重章疊句的形式，反復(fù)寫“可望而不可即”的渴慕深情，但在重章復(fù)沓中景物有變化，感情也有發(fā)展，這樣就顯得富于變化而無呆滯之弊。詩篇語言質(zhì)樸，接近于當(dāng)時的口語，但于質(zhì)樸中又有蘊味，使人深感其樸素之美。寫法借鑒2.虛實結(jié)合，想象豐富。    詩中實寫蒹葭、小洲、河流等，而所謂“伊人”則是虛寫。每章都是先寫秋景，寫路遠(yuǎn)難尋心上人，結(jié)尾卻用“宛在”一轉(zhuǎn)，似乎“她”就在前面，用想象描繪出了他對戀人的強烈思慕渴求之情。    《關(guān)雎》和《蒹葭》二者的風(fēng)格和表現(xiàn)手法有何不同？深入探究    《關(guān)雎》一詩重在“敘事”，可以看出主人公從愛上“窈窕淑女”到追求她，追求不到又在幻想中得到她這樣一條線索?！遁筝纭窙]有一個明確故事，只選一個場景。第二、三章是第一章的反復(fù)詠嘆。凸顯追尋的艱險和主人公的執(zhí)著?！遁筝纭繁取蛾P(guān)雎》情感韻味更濃郁。    在藝術(shù)手法上，《蒹葭》比《關(guān)雎》“興”的特點更突出。“蒹葭”“水”“伊人”交相輝映，渾然一體，用作比興的事物與所要描繪的對象形成了一個完整的藝術(shù)世界。“朦朧”和“距離”正是這首詩的動人之處。拓展延伸錢鐘書和楊絳    1932年，錢鐘書在清華園認(rèn)識了無錫名門才女楊絳，一見鐘情。第二年，錢鐘書與楊絳便舉辦了訂婚儀式。據(jù)說這個書生氣十足的清華才子，在家里對楊絳關(guān)懷備至。錢鐘書每天早起做早餐，這個習(xí)慣一直保持到老。在二十世紀(jì)的中國，錢鐘書和楊絳是天造地設(shè)的絕配。胡河清曾贊嘆：“錢鐘書、楊絳伉儷，可說是當(dāng)代文學(xué)中的一雙名劍。錢鐘書如英氣流動的雄劍，常常出匣自鳴，語驚天下；楊絳則如青光含藏的雌劍，大智若愚，不顯刀刃。”在這樣一個單純溫馨的學(xué)者家庭，兩人過著“琴瑟和弦，鸞鳳和鳴”的圍城生活。錢鐘書和楊絳晚年時期，愛女去世，錢鐘書重病在床，楊絳悉心照顧在旁，一個人默默撐起這個殘缺的家。錢鐘書去世后，楊絳悉心整理著他的書稿，依然堅守著他們的愛情，直至2016年5月25日離開人世。這對文壇伉儷的愛情，不僅有碧桃花下、新月如鉤的浪漫，更有兩人心有靈犀的默契與堅守。課后習(xí)題參考答案一  《詩經(jīng)》多采用重章疊句的形式，即上下句或上下章基本相同，只是更換其中的幾個字，造成回環(huán)往復(fù)的表達(dá)效果。選擇本課中的一首詩，做具體分析。    《詩經(jīng)》章法形式的重要特征就是重章疊句、反復(fù)詠唱，也就是一首詩由若干章構(gòu)成，章與章之間字句基本相同，只對應(yīng)的變換少數(shù)字詞，反復(fù)詠唱，重章復(fù)唱的形式，又稱為疊詠體，是民歌中常用的樣式。這一方面因為民歌所要表達(dá)的情感是單純而深摯的，只有重要的反復(fù)詠唱才能充分抒情達(dá)意；另一方面是因為民歌是口頭傳唱的，這種形式便于記憶和傳誦。如“蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。溯洄從之，道阻且長。溯游從之，宛在水中央。蒹葭萋萋，白露未晞。所謂伊人，在水之湄。溯洄從之，道阻且躋。溯游從之，宛在水中坻。”二  《詩經(jīng)》經(jīng)常使用比、興手法。比，即比喻；興，指先說別的事物，引出所吟詠的對象。誦讀這兩首詩，看看哪些詩句使用了比、興手法，并舉例分析。    比、興是《詩經(jīng)》的兩種表現(xiàn)手法。比：以此喻彼地打比方，使抽象的事理具體化。興：就是由此及彼，由物及情，觸景生情。如《關(guān)雎》中用“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲”，借眼前景以興起下文的“窈窕淑女，君子好逑”。同時關(guān)雎和鳴，也比喻男女求偶或男女間和諧恩愛。三  《蒹葭》一詩沒有直接訴說主人公的思念之情，但其思念卻綿遠(yuǎn)悠長；沒有直接描寫“伊人”，但其身影卻無處不在。說說這首詩是怎樣達(dá)到這種效果的。    所謂“蒹葭蒼蒼，白露為霜”“蒹葭凄凄，白露未晞”“蒹葭采采，白露未已”，刻畫的是一片秋水岸邊凄清的秋天景色，描繪了一幅秋葦蒼蒼、白露茫茫、寒霜濃重的清涼景色，暗襯出詩人此時此景的心情，又暗寓了詩人此時困于愁思苦想之中的凄惋心境，這樣寫把暮秋特有的景色與人物委婉惆悵的相思感情交鑄在一起，未道一聲思念而思念之情全然展現(xiàn)。    “伊人”指詩人朝思暮想的意中人。眼前本來是秋景寂寂，秋水漫漫，什么也沒有，可由于牽腸掛肚的思念，他似乎遙遙望見意中人就在水的那一邊，于是想去追尋她，以期歡聚。可她一會兒在岸邊，一會在水中央，真是如同在幻景中、在夢境中。詩人堅信這是真實的，不惜一切努力和艱辛去追尋她，可望而不可及，似真不真，似假不假，因而她兀自在水邊徘徊往復(fù)，神魂不安。一幅朦朧的意境，一種癡迷的心情，使整個詩篇蒙上了一片迷惘與感傷的情調(diào)。四  《詩經(jīng)》中的詩多是四字一句，兩字一頓，各章還常常重復(fù)詠唱。朗讀并背誦這兩首詩，感受其節(jié)奏和韻律。    《詩經(jīng)》的句式，以四言為主，四句獨立成章，其間雜有二言至八言不等。二節(jié)拍的四言句帶有很強的節(jié)奏感，是構(gòu)成《詩經(jīng)》整齊韻律的基本單位。四字句節(jié)奏鮮明而略顯短促，重章疊句和雙聲疊韻讀來又顯得回環(huán)往復(fù)，節(jié)奏舒卷徐緩?！对娊?jīng)》重章疊句的復(fù)沓結(jié)構(gòu)，不僅便于圍繞同一旋律反復(fù)詠唱，而且在意義表達(dá)和修辭上，也具有很好的效果。五  下面是對《關(guān)雎》第一章的一種翻譯，你喜歡嗎？為什么？另選一章，試著翻譯成白話詩。雎鳩鳥關(guān)關(guān)合唱，在河心小小洲上。好姑娘苗苗條條，哥兒想和她成雙。（余冠英《詩經(jīng)選譯》)翻譯：    追求姑娘未如愿，醒來夢里意常牽。    相思悠悠情無限，翻來覆去難成眠。    長短不齊荇菜鮮，采了左邊采右邊。    文靜秀麗好姑娘，彈琴奏瑟親無間。    長短不齊荇菜鮮，揀了左邊揀右邊。    文靜秀麗好姑娘，敲鐘打鼓使她歡。課后作業(yè)1.誦讀這兩首詩歌，體會詩歌的音律美。2.抄寫這兩首詩歌。       

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