部編一年級(jí)上冊(cè)《烏鴉喝水》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)： 1.學(xué)習(xí)課文，通過(guò)聯(lián)系上下文、看圖、聯(lián)系生活實(shí)際等方法理解 “口渴、到處、漸漸”等詞語(yǔ)的含義并能正確使用“漸漸”一詞。 2.了解課文內(nèi)容，體會(huì)烏鴉在“找水喝”到“喝著水”這一過(guò)程中心情的變化。能簡(jiǎn)單地復(fù)述故事并懂得遇到困難應(yīng)積極開(kāi)動(dòng)腦筋想辦法解決的道理。 3.正確、流利、有感情地朗讀課文，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。 教學(xué)重難點(diǎn)： 1.朗讀、感悟課文。 2.明白遇到困難應(yīng)積極開(kāi)動(dòng)腦筋，想辦法解決的道理。 教學(xué)準(zhǔn)備： 教師：多媒體課件教學(xué)過(guò)程： 一、激趣引入，復(fù)習(xí)舊知 1. 談話導(dǎo)課。 昨天，我們大家一起初學(xué)了《烏鴉喝水》一課，和小烏鴉見(jiàn)了面。今天這節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)這個(gè)故事，現(xiàn)在，小烏鴉銜來(lái)了許多字詞卡片來(lái)考考大家了，小朋友們有信心過(guò)關(guān)嗎？ （搶答）2.摘樹(shù)葉游戲。 (課件出示字詞卡片) 開(kāi)火車認(rèn)讀。                                                         3. 區(qū)分“渴”“喝”。 （課件示題）（    ）牛奶 （    ）水        口（     ）    【設(shè)計(jì)意圖】： 由于一年級(jí)的兒童活潑好動(dòng)，上課時(shí)注意力易分散，上課伊始，教師通過(guò)生動(dòng)的形式帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)一步鞏固了上節(jié)課所學(xué)字詞，既激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又創(chuàng)設(shè)了一種輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。 二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)三、導(dǎo)學(xué)提綱一：同學(xué)們一邊看一邊思考：主要講了烏鴉的什么事？四、出示導(dǎo)學(xué)提綱二1、自由朗讀第一自然段，數(shù)一數(shù)第一自然段共有幾句話?讀完之后你知道了什么？ 2、想一想，烏鴉為了找水，可能飛過(guò)了哪些地方呢？3、烏鴉找到水時(shí)心情怎樣？朗讀感悟 學(xué)習(xí)第一段： 1.學(xué)生用自己喜歡的方式讀讀課文并思考：烏鴉遇到了哪些困難？ 2.同桌討論、交流。（師相機(jī)板書(shū)：找水喝，喝不著）3.師點(diǎn)撥： ⑴“口渴”的教學(xué)。 學(xué)生結(jié)合自己的生活實(shí)際談?wù)劇翱诳省睍r(shí)的感受。 ⑵“到處”的教學(xué)。 學(xué)生觀看烏鴉飛來(lái)飛去找水喝的動(dòng)畫(huà)，想一想：烏鴉為了找水，飛過(guò)了哪些地方呢？誰(shuí)能演一演“烏鴉到處找水喝”？ ⑶朗讀指導(dǎo)。 烏鴉找了這么多地方，真不容易。該怎么讀呢？請(qǐng)打開(kāi)書(shū)，把課文的第一句話讀一讀。要求學(xué)生學(xué)學(xué)烏鴉的動(dòng)作、表情，邊飛邊讀。（師評(píng)價(jià)、鼓勵(lì)） 烏鴉終于找到了一瓶水，你們看，（課件）此時(shí)此刻，假如你是這只口渴的烏鴉，你會(huì)說(shuō)什么呢？心情怎樣？抽學(xué)生以高興的心情讀第二句。（學(xué)生評(píng)價(jià)） ⑷雖然烏鴉找到了水，可是烏鴉卻喝不著水，知道為什么嗎？你從哪兒知道的？請(qǐng)勾出來(lái)。 ⑸（播放烏鴉看到水，找到瓶子動(dòng)畫(huà)）讓學(xué)生仔細(xì)觀察瓶子及瓶里水的多少，并用手指當(dāng)烏鴉嘴伸向課前準(zhǔn)備的裝有水的透明瓶子，來(lái)感受烏鴉喝不著水的原因。 ⑹此時(shí)，烏鴉的心情怎樣？能用你的朗讀表現(xiàn)出來(lái)嗎？（指名學(xué)生有感情地朗讀） ⑺齊讀第一自然段。（師評(píng)價(jià)） 五、出示導(dǎo)學(xué)提綱三學(xué)習(xí)第二、三段： 1. 小烏鴉沒(méi)有被困難嚇倒，它是怎么做的呢？請(qǐng)大家繼續(xù)默讀 課文的二、三自然段，把相關(guān)的句子用橫線畫(huà)出來(lái)。 2. 全班交流。3. 學(xué)生觀看烏鴉放石子的動(dòng)畫(huà)課件，思考：烏鴉是怎么放石子 的？（理解“一顆一顆地”的含義）4、 瓶子里的水是一下子升高的嗎？書(shū)上是用哪個(gè)詞來(lái)描述的？ 5.說(shuō)話訓(xùn)練。 你能用“漸漸”一詞說(shuō)一句話嗎？ 7.朗讀指導(dǎo)。 （強(qiáng)調(diào)許多、一個(gè)一個(gè)一顆一顆、漸漸、喝著水了） 8.有感情地齊讀二、三自然段。六、歸納運(yùn)用學(xué)遷移1、學(xué)了課文，你覺(jué)得烏鴉身上有什么值得你學(xué)習(xí)的地方？2.要是瓶子旁邊沒(méi)有小石子怎么辦？ 七、書(shū)寫指導(dǎo)：多  出八、布置作業(yè)把這個(gè)故事講給家長(zhǎng)聽(tīng)，并說(shuō)一說(shuō)你想到的好辦法。 

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13 烏鴉喝水

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