閱讀下面的文字，完成1～3題。
麥子的成熟就像一場聲勢顯赫的慶典，在一系列的鋪墊中開始頻頻亮相。饑餓之中的期盼和高溫之下的煎熬，把農(nóng)人們關于夏收的心情調(diào)動到了極點。“夜來南風起，小麥覆隴黃”！無數(shù)次急切地觀望撫摸之后， ① 。裝載著鐮刀、水罐、鐵耙的轆轤車迫不及待地從普通的農(nóng)家小院里走出來，車子后面是渾身憋足了勁的男人和女人。好鋼要使在刀刃上，好鐮要使在割麥上，好漢得走在麥趟上。麥地是莊稼人的戰(zhàn)場，男人們當仁不讓，婦女們不讓須眉。前倨后躬，彎腰伸臂，刀光過處，一片齊刷刷的麥子順勢倒下。橙黃的麥地就像毀于蟻穴的長堤，在片刻之間開始出現(xiàn)殘缺，一行、一塊、一片，大有風卷殘云的架勢和撼天動地的氣概。能割的割，不能割的捆，捆好后就往場里搬運。 ② ，那些肩不能挑、手不能割的老太太和小孩子，不是端著茶杯滿地找人，就是在收過的麥地里撿拾那些被遺漏的麥穗。麥稈刺啦的聲音，車子咯吱的聲音，老人訓斥晚輩、孩子哭鬧和年輕人打情罵俏的聲音，交響樂一樣，在高溫的天空里喧囂起來。
1．文中運用修辭手法全都正確的一項是( )
A．比擬 夸張 排比 B．比擬 比喻 排比
C．夸張 比喻 引用 D．對偶 比擬 引用
2．文中畫波浪線的句子可改寫成：“渾身憋足了勁的農(nóng)人推著裝載著鐮刀、水罐、鐵耙的轆轤車迫不及待地從普通的農(nóng)家小院里走出來?！睆恼Z義上看二者基本相同，但原文表達效果更好，為什么？
答：______________________________


3．請在文中畫橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過15個字。
① ______________________________
② ______________________________
二、能力提升
閱讀下面的文字，完成4～7題。
塞罕長歌(節(jié)選)
第一幕
〔字幕：“塞罕壩，1963年12月18日，北風十級，大雪，零下40 ℃?！薄?br>〔雪花飄來。林場崎嶇的山路上，佟保中、秦海生、張莉和群眾甲、乙、丙提著行李，艱難地行走著……〕
〔這時，幾名林場職工走來。〕
二嫂 往哪走？
佟保中 下壩……
二嫂 (驚疑地)下壩？！保中，你們要離開林場？！
韓大伯 怎么，……你們不在林場種樹了？
高志 當逃兵？
秦海生 (無奈地)不是我們要當逃兵，是這塞罕壩長不出樹來！
佟保中 (平靜、失望地)種了兩年樹，成活率幾乎是零……
韓大伯 (勸說)你說得對，成活率幾乎是零……可是，保中，當初你們從山東來，還有從黑龍江、湖北、吉林，從全國各地的林業(yè)大學來，那功夫我們這個樂啊，高興啊，國家讓這么多大學生來塞罕壩種樹，眼下是失敗了，可你們就這么忍心把我們?nèi)酉伦吡耍?br>二嫂 保中、海生，二嫂是當?shù)厝?，真不想讓你們走，二嫂知道，你們拋家舍業(yè)，來這苦地方種樹，都是為了我們，唉，這壩上也是，爛泥巴糊不上墻，連棵樹也不長……可沒有樹，年年是窮漢子碰閏月，如今，你們真要走了，我們這塊云彩可就真沒雨了，你們都是大學生、技術員，要不再試試，再想想辦法……
張莉 二嫂，保中的愛人剛生完孩子，又犯了心臟病，正在住院。還有海生，母親也一直病著，昨天，姐姐來電報，說母親病重……眼下，林場既然這樣，還是讓他們回去吧！
〔眾人沉默。〕
〔欲下壩的人們催促佟保中、秦海生。〕
群眾甲 保中，走吧！
〔佟保中、秦海生，還有張莉等人背起行李〕
佟保中(走向二嫂，輕聲感激地)二嫂！我佟保中永遠記著，是二嫂救了我的命……
〔二嫂為佟保中整理行裝?！?br>〔突然，幕后傳來汽車轟鳴聲，停下?！?br>〔村民甲跑上?！?br>村民甲 李場長回來了！……楊總工程師也回來了！……
〔總場場長李斌攜妻子秀蘭和孩子，總工程師楊寧先和妻子婉婷及女兒楊娜手提行李風塵仆仆走來?！?br>村民乙 場長，你們這……
〔眾人也疑惑地望著李斌和楊寧先?！?br>李斌 同志們，我介紹一下，這是我的老伴，我的孩子，從今天起，舉家搬遷，扎根塞罕壩！
楊寧先 對，對，我們也把北京的房子退了，這是我愛人婉婷，來之前在北京林科院，本來我一個人在塞罕壩，可這兩年咱造林遇到了難處，我這個當總工程師的不甘心啊！咋辦？回北京跟妻子商量，那就全家來塞罕壩扎寨安營！
〔眾人熱情鼓掌。〕
佟保中 李場長、楊總，你們真的要在這兒安家？！
李斌 在這兒安家！
佟保中 林場還能辦下去？
李斌 一定辦下去！
高志 保中哥、海生哥，你們別走了！
……
第二幕
〔80年代中期的一個冬天?！?br>〔林場山上，望火樓。〕
〔佟保中與佟剛走進樹林。〕
佟保中 佟剛啊……(欲說又止)
佟剛 爹，您想說啥，兒子聽著。
佟保中 佟剛，這么多年，爹一直想跟你掏掏心里話，就想問問兒子，這輩子，你都跟爹守在塞罕壩，你后悔不后悔？
佟剛 爹，我不后悔……
佟保中 (搖搖頭)這輩子，爹總覺得對不住你。孩子，你娘死了。你不滿一歲，爹就把你抱到塞罕壩，跟爹住窩棚、馬架子，冷一口、熱一口，吃苦受罪，打小沒享過一天福。后來，爹又沒供你繼續(xù)升學，初中畢業(yè)，就留你在林場當了工人，還是個孩子，爹親眼看見你上山一身汗，下山兩腿泥……你結婚了，爹又打發(fā)你們夫妻倆上了望火樓，爹知道那里苦，常年下不了山……你們有了榛子，山上很少來人，常年封閉，跟外人沒個交流，結果榛子怕見生人，都五歲了，只會叫爸叫媽……佟剛，這些年，你就沒埋怨過你爹，你就沒后悔過？……(流下眼淚)
佟剛 爹……當初您大學畢業(yè)了，離開城市，離開家，離開我娘，來到塞罕壩，您不后悔嗎？我娘沒了，您為啥又抱著不滿一歲的我回到塞罕壩，您不后悔嗎……還有老場長、楊總和那么多的叔叔、阿姨，在這里種了一輩子樹，度過了終生，他們不后悔嗎？……爹，我從小是塞罕壩人養(yǎng)大的，別說在這兒呆一輩子，就是兩輩子，三輩子我佟剛也不后悔！
佟保中 (激動地)兒子！
佟剛 爹！
……
第三幕
〔2013年春夏之間。〕
〔林場，佟小林辦公室。〕
舒紋 (沮喪地對著佟小林)老公，石質(zhì)陽坡的試驗還是失敗了，我還是要回省科學院了。
佟小林 別喪氣，失敗是成功之母！
楊娜 小林說得對，你們幾次失敗的數(shù)據(jù)，對于完成我們的新項目非常寶貴！咱塞罕壩可不僅僅是種樹，也不僅僅是為北京、天津擋住風沙。五十年，我們能把滿目瘡痍的塞罕壩變回綠水青山，能把已經(jīng)破壞的生存環(huán)境進行人工修復，讓人類和自然環(huán)境永遠和諧相處！這是一場關乎生態(tài)文明的偉大試驗，所以我要到第一線塞罕壩來，到老一輩曾經(jīng)灑過汗水的地方，親自參加這一場生態(tài)文明、綠色發(fā)展的偉大實踐！小林，(接過技術員甲遞上的石質(zhì)陽坡規(guī)劃圖)我已經(jīng)和佟叔叔商量過了，決定在這個地方種樟子松！
……
尾聲
〔2017年。地點同開場，塞罕壩，馬架子旁邊?！?br>〔塞罕壩林場場部，這里和當年比起來，已然煥然一新?！?br>佟保中 二嫂，這是我孫子佟小林，如今是分場場長了！
佟小林 奶奶，我是榛子！……
〔舒紋背著包走來?！?br>眾人 舒紋？！……
舒紋 小林！……爺爺，奶奶，今天舒紋正式向塞罕壩林場報到！
〔眾人熱烈鼓掌歡迎?！?br>舒紋 爺爺奶奶，我這次回來，是因為北京林科院的博士楊娜阿姨的實際行動感召了我，教育了我！現(xiàn)在我終于懂了，塞罕壩三代務林人牢記使命，艱苦創(chuàng)業(yè)，種下的不僅僅是一片林海，更是一種信念，一種精神。所以，我們來到了塞罕壩這個美麗的高嶺，就是走進這座精神高地！
佟保中 舒紋說得好！今天正趕上老一代務林人也回到林場，那咱們就一起看看“塞罕壩”的電影，看看我們?nèi)眽稳说慕裉欤?br>〔放映電影《塞罕壩》〕
〔影片中出現(xiàn)塞罕壩獲“地球衛(wèi)士獎”的情景。〕
〔字幕：2017年12月5日，聯(lián)合國環(huán)境規(guī)劃宣布中國塞罕壩林場建設者獲2017年聯(lián)合國環(huán)境最高榮譽——“地球衛(wèi)士獎”?！?br>(有刪減)
4．下列對本劇相關內(nèi)容的理解，不正確的一項是( )
A．本劇講述了塞罕壩三代務林人創(chuàng)造人間奇跡的故事，塑造出一群有血有肉的人物形象，展現(xiàn)了塞罕壩人艱苦創(chuàng)業(yè)取得舉世矚目的成果。
B．劇中二嫂的語言富有表現(xiàn)力，如“爛泥巴糊不上墻”“我們這塊云彩可就真沒雨了”，既是她對環(huán)境的抱怨，也是對佟保中等人離去的失望。
C．第二幕中“流下眼淚”這一舞臺說明表現(xiàn)了佟保中的復雜心情，其中飽含著對兒孫的愧疚，以及對兒子成家后堅守壩上的感動。
D．本劇注重在社會背景中體現(xiàn)人物形象，包含著鮮明的時代信息，既謳歌了塞罕壩人的精神品質(zhì)，也增強了劇作的歷史厚重感。
5．下列對本劇藝術特點的分析鑒賞，不正確的一項是( )
A．第一幕開頭的舞臺說明交代了故事發(fā)生的時間和舞臺氛圍，寫出了塞罕壩惡劣的環(huán)境，也暗示了社會環(huán)境，為下文寫佟保中等人下壩作了鋪墊。
B．劇中佟保中等人由去到留的思想轉(zhuǎn)化巧妙，順理成章，沒有枯燥的說教，體現(xiàn)了他們在艱苦卓絕年代的滿腔激情和青春熱血。
C．本劇以時間為序，講述了三代務林人五十多年的生命進程；運用生活中各種散點式場景和典型細節(jié)增強表現(xiàn)力，整部戲充滿感人的力量。
D．本劇地域色彩濃郁，如“望火樓”“窩棚”“馬架子”等，既寫出了務林人的生活場景，也拓寬了讀者的視野，顯示出創(chuàng)作者豐厚的生活積累。
6．戲劇沖突是構成戲劇情境的基礎，請從第一幕中找出三處戲劇沖突。
答：______________________________



7．劇中說：“我們來到了塞罕壩這個美麗的高嶺，就是走進這座精神高地?！蹦阏J為“精神高地”有怎樣的豐富內(nèi)涵？請結合劇本簡要分析。
答：______________________________



三、專項訓練
8．在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過12個字。
數(shù)字電影出現(xiàn)的時間不過10年，在此之前，① ，而膠片電影的保存周期僅為100年。很多年代久遠的電影，目前面臨著灰塵堆積、長霉斑等問題，其保存面臨著巨大的挑戰(zhàn)?，F(xiàn)在，除了普通的人工修復技術外，老電影的修復有了新方法。不過新的修復方法不光考驗修復者的技術水準，② 。因為沒有審美，就沒有藝術。如果一味地將老電影變成現(xiàn)代質(zhì)感，反而會失去其原汁原味。老電影修復的最高境界是“修舊如舊”，就是在提高畫質(zhì)的基礎上，③ 。
答：______________________________



9．請為下面的新聞事件寫一段新聞簡評。要求：語言簡潔，觀點鮮明，不超過60字。
如今，隨著社會不斷發(fā)展，一些看似冷門、小眾的技能不僅走進人們的視線，而且成為“香餑餑”職業(yè)。譬如，曾經(jīng)受到熱議的“小龍蝦學院”，應屆畢業(yè)生100%就業(yè)，平均月薪過萬元。從被質(zhì)疑，到“真香”。
而近日，南京郵電大學舉辦了“快遞學院”的揭牌儀式，全國首座培養(yǎng)“快遞人才”的專業(yè)學院正式成立。據(jù)悉，快遞學院由物流企業(yè)與南京郵電大學現(xiàn)代郵政學院共同成立，這也是行業(yè)內(nèi)第一家校企合作的“快遞學院”。此“快遞學院”并不提供大學生課程，主要是針對快遞員群體及快遞從業(yè)者的技能教育，其中涉及技能培訓、行業(yè)通識、心理學等。
答：______________________________



基礎過關訓練18 玩偶之家(節(jié)選)
1．解析：原文“麥子的成熟就像一場聲勢顯赫的慶典，在一系列的鋪墊中開始頻頻亮相”運用比喻，“夜來南風起，小麥覆隴黃”運用引用，“裝載著鐮刀、水罐、鐵耙的轆轤車迫不及待地從普通的農(nóng)家小院里走出來”運用比擬，“好鋼要使在刀刃上，好鐮要使在割麥上，好漢得走在麥趟上”運用排比，語段中未運用夸張，排除AC，語段中未運用對偶，排除D項。
答案：B
2．解析：從修辭手法看，“裝載著鐮刀、水罐、鐵耙的轆轤車迫不及待地從普通的農(nóng)家小院里走出來”運用擬人手法，用“迫不及待”“走出來”等詞將裝有農(nóng)具的轆轤車人格化，更好地表現(xiàn)了農(nóng)人們收獲的渴望和迫切的心情；從觀察順序看，從實際生活和情理來說，當農(nóng)人推著轆轤車出小院時，先看到車子，再看到人，這樣的先后順序符合生活和邏輯的真實，車子與人依次出現(xiàn)，也富有鏡頭感和畫面感；從結構看，考慮與上下文的關系，原文將“農(nóng)人”具體為“男人和女人”，與下文“男人們當仁不讓，婦女們不讓須眉”相呼應，生動形象地表現(xiàn)男人和女人面對收獲時渾身憋足了勁。
答案：①原文運用擬人的修辭手法，把裝有農(nóng)具的轆轤車賦予了人的情態(tài)，生動形象地表現(xiàn)了農(nóng)人們收獲的渴望和迫切的心情。
②原文先寫車子，再寫人，符合觀察者視覺的先后順序，富有鏡頭感和畫面感。
③原文將“農(nóng)人”具體為“男人和女人”，與下文“男人們當仁不讓，婦女們不讓須眉”相呼應。
3．解析：第一處，根據(jù)上下文“‘夜來南風起，小麥覆隴黃’！無數(shù)次急切地觀望撫摸之后”“裝載著鐮刀、水罐、鐵耙的轆轤車迫不及待地從普通的農(nóng)家小院里走出來，車子后面是渾身憋足了勁的男人和女人”，這處寫關于農(nóng)人要收割成熟的麥子的內(nèi)容，可填寫“開鐮割麥的日子終于到了”；第二處，根據(jù)上下“能割的割，不能割的捆，捆好后就往場里搬運”“那些肩不能挑、手不能割的老太太和小孩子，不是端著茶杯滿地找人，就是在收過的麥地里撿拾那些被遺漏的麥穗”，這處寫無論男女老少都在忙著收麥，可填寫“麥收地里無閑人”。
答案：①開鐮割麥的日子終于到了 ②麥收地里無閑人
4．解析：本題考查對文本相關內(nèi)容的理解和分析能力。B項，“對佟保中等人離去的失望”錯，結合劇本內(nèi)容理解，應是表現(xiàn)了二嫂對佟保中等人的挽留。故選B。
答案：B
5．解析：本題考查對文本藝術特點的分析的能力。A項，“暗示了社會環(huán)境”說法不當，當時的社會環(huán)境與本劇的故事沒有關系。第一幕開頭的舞臺說明中的“1963年12月18日”交代了故事發(fā)生的時間，“雪花飄來”“林場崎嶇的山路上”交代了舞臺氛圍，“北風十級，大雪，零下40℃”交代了塞罕壩惡劣的自然環(huán)境，這些舞臺說明為下文寫佟保中等人下壩作鋪墊。故選A。
答案：A
6．解析：本題考查對戲劇沖突的分析能力。本題，戲劇沖突首先表現(xiàn)為人與人之間的沖突。這主要表現(xiàn)在：一是李場長、楊總工程師舉家上壩安營扎寨堅持造林，與佟保中和秦海生欲離場下壩放棄造林的矛盾沖突。如：通過二嫂說“下壩？！保中，你們要離開林場”以及韓大伯說“怎么……你們不在林場種樹了”這些話，可知佟保中和秦海生要離場下壩，放棄造林。而李斌說“從今天起，舉家搬遷，扎根塞罕壩”和楊寧先說的“我們也把北京的房子退了……我這個當總工程師的不甘心?。≌k？回北京跟妻子商量，那就全家來塞罕壩扎寨安營”的話，可知李場長、楊總工程師舉家上壩安營扎寨堅持造林。二是佟保中、秦海生想離開塞罕壩與韓大伯、二嫂不愿意他們離開的沖突。如：二嫂說“你們都是大學生、技術員，要不再試試，再想想辦法……”以及韓大伯說“你們就這么忍心把我們?nèi)酉伦吡恕笨芍?，佟保中和秦海生要離場下壩，放棄造林，而韓大伯、二嫂不愿意他們離開。其次，戲劇沖突還表現(xiàn)在人與自然之間的沖突。“北風十級，大雪，零下40 ℃”“雪花飄來”“林場崎嶇的山路上”，這反映了自然環(huán)境的艱苦惡劣。李斌說“從今天起，舉家搬遷，扎根塞罕壩”和楊寧先說的“我們也把北京的房子退了……我這個當總工程師的不甘心?。≌k？回北京跟妻子商量，那就全家來塞罕壩扎寨安營”的話，可知李場長、楊總工程師舉家上壩安營扎寨堅持造林，表現(xiàn)了他們植樹造林時的一往無前、滿腔激情。所以，該劇中自然環(huán)境的艱苦惡劣與楊總工程師等人一往無前、滿腔激情形成戲劇沖突。最后，戲劇沖突還表現(xiàn)在人物自身沖突。如：佟保中等人自己內(nèi)心的去與留的沖突。據(jù)此，本題分點回答即可。
答案：①李場長、楊總工程師舉家上壩安營扎寨堅持造林，與佟保中和秦海生欲離場下壩放棄造林的矛盾沖突；②佟保中、秦海生想離開塞罕壩與韓大伯、二嫂不愿意他們離開的沖突；③自然環(huán)境的艱苦惡劣與楊總工程師等人一往無前、滿腔激情的沖突；④佟保中等人自己內(nèi)心的去與留的沖突。
7．解析：本題考查從不同的角度和層面探究文本的豐富意蘊的能力。分析本題時，要抓住“精神高地”重點分析精神面貌，塞罕壩是一個自然環(huán)境極其艱苦、惡劣的地方，風沙漫天，種樹非常困難，但是塞罕壩務林人響應黨的號召，與惡劣的自然作斗爭，把不毛之地建設成美麗高嶺，他們用不懈的努力、奮斗創(chuàng)造塞罕壩的幸福生活，贊美了塞罕壩務林人肩負時代的使命，具有艱苦創(chuàng)業(yè)、堅守一方、不懈奮斗、科學實踐的遠大追求，對幸福的堅定信念，以及無私奉獻、自我犧牲的博大情懷，比如三代人的堅守，比如李場長、楊總工程師放棄優(yōu)厚的條件，舉家上壩安營扎寨堅持造林。他們把對生態(tài)的呵護當成自己生命、情感與追求的全部，不求回報，只為綠色家園。
答案：①牢記使命、接續(xù)奮斗的堅定信念。塞罕壩務林人響應黨的號召，三代堅守，用奮斗創(chuàng)造幸福。②艱苦創(chuàng)業(yè)、堅持不懈的崇高精神。塞罕壩務林人與惡劣的自然作斗爭，把不毛之地建設成美麗高嶺。③永不止步、科學實踐的遠大追求。年輕的塞罕壩務林人不滿足于單純的種樹造林，而是以科學研究的態(tài)度，追求生態(tài)文明綠色發(fā)展，目標越來越高遠。④無私奉獻、自我犧牲的博大情懷。塞罕壩務林人放棄優(yōu)厚的條件，扎根艱苦的環(huán)境，對生態(tài)的呵護，已成為他們生命、情感與追求的全部。他們不求回報，只為綠色家園。
8．答案：①電影主要是膠片制作的。②更考驗修復者的審美能力。③保留住老電影本身的味道。
9．答案：示例：社會分工越來越明細、專業(yè)。技能教育應堅持以市場為導向，緊貼社會和企業(yè)需求，以此不斷調(diào)整辦學形式、教學內(nèi)容和教學方式。

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