1、 指導學生感悟歌曲情緒，體會飛船發(fā)射過程人們的心情。
2、 憑借具體的語言文字感受氛圍，通過有感情地朗讀歌詞，表達自己的獨特感受。
3、 理解“飛天”的含義。從而激發(fā)學生對太空的熱愛，樹立為祖國航天事業(yè)而努力學習的雄心壯志。
教學重點：
憑借具體的語言文字感受氛圍，引導學生從字里行間感悟“飛天”的喜悅之情和當時那激動人心的場面。
教學難點：
理解“飛天”的重大意義。
教學過程：
一、“飛天”導入，揭示課題
1、同學們，你們知道她的名字嗎？（出示飛天圖片）
（飛天）她叫“飛天”，中華民族千百年來一直都有飛天的夢想，從“嫦娥奔月”“女媧補天”的神話傳說到敦煌飛天壁畫，無不寄托著這一夢想。中國人追逐夢想的腳步從未停止過，明代有個叫萬戶的人萌發(fā)了用火箭作動力飛行的想法，他坐在捆綁著49支土火箭的椅子上，手持著兩個大風箏，試圖一飛升天，結果土火箭爆炸，萬戶被炸得尸骨無存。而今朝這一夢想終于實現(xiàn)了。
2、齊讀歌詞。
二、學習歌曲
1、現(xiàn)在你們知道誰圓了我們的飛天夢嗎？（出示楊利偉圖片）
2、飛天是什么意思呢？（中國人民做了幾千年飛天夢終于實現(xiàn)了。）
4、看了飛天的圖片之后你有什么想說的？（這是我第一次看見這樣的畫面，比楊利偉還激動。）（從太空看地球十分美麗，和圖片上不一樣。）
三、小結
預祝我們祖國在今后航天事業(yè)上越走越完美，更希望同學們能承載著祖國新的夢想，揚帆遠航！

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