語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)4 四季教案-教案下載-教習(xí)網(wǎng)

《四季》教材分析：《四季》是義務(wù)教育教科書(shū)一年級(jí)上冊(cè)的一篇課文，是學(xué)生學(xué)習(xí)了漢語(yǔ)拼音后的第四篇課文。這篇課文是一首富有童趣的詩(shī)歌。課文共有四句話(huà)和四幅圖，每句話(huà)配有一幅圖，本首詩(shī)通過(guò)對(duì)春天的草芽、夏天的荷葉、秋天的谷穗和冬天的雪人這幾種代表性事物的描述，表現(xiàn)四季的特征。整首詩(shī)歌通俗易懂，字里行間表達(dá)了作者對(duì)大自然的熱愛(ài)。教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)讀課文中的生字，會(huì)寫(xiě)“四”字。2、能正確、流利的朗讀課。3、理解課文內(nèi)容，知道四季的特征，感受各個(gè)季節(jié)的美麗。教學(xué)重點(diǎn)：正確、流利、有感情地朗讀課文。難點(diǎn)：通過(guò)觀(guān)察、朗讀、想象感受四季的美，激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。教法學(xué)法情境教學(xué)法，引導(dǎo)朗讀法，朗讀感悟法。教學(xué)過(guò)程：1、小朋友們，老師今天把春天、夏天、秋天、冬天請(qǐng)到了我班做客。你瞧！他們來(lái)了，（多媒體出示課件）小朋友能不能準(zhǔn)確地叫出他們的名字。師相機(jī)出示春夏秋冬四個(gè)字，師過(guò)渡：春夏秋冬構(gòu)成了美麗的四季，那我們今天就一同走進(jìn)《四季》去體驗(yàn)四季的美。板書(shū)：4、四季（指名讀、齊讀）2、請(qǐng)小朋友們把書(shū)翻開(kāi)，翻到60頁(yè)，自讀課文，這是一首小詩(shī)，在讀之前誰(shuí)能想向老師一樣標(biāo)出小節(jié)的序號(hào)。（課件出示）把不認(rèn)識(shí)的字想辦法讀準(zhǔn)它(可以讀拼音，也可以問(wèn)老師)，難度的字多讀幾遍。（糾正坐姿和拿書(shū)姿勢(shì)。）看到小朋友讀得這么認(rèn)真，老師也想讀一讀這篇課文。師范讀，學(xué)生評(píng)價(jià)。（你覺(jué)得老師讀得怎么樣？告訴你老師在家里練習(xí)了很多遍，你要多讀幾遍，肯定比老師讀得好。你再讀一遍試試。）3、指名讀課文，針對(duì)學(xué)生朗讀情況進(jìn)行指導(dǎo)。A、（出示第一節(jié)的插圖）仔細(xì)觀(guān)察這幅圖，誰(shuí)能給它配音。（指名讀文）你們觀(guān)察的真仔細(xì)，誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)草芽是什么樣的？（綠綠的、尖尖的）課件出示尖尖的草芽（隨文識(shí)字：尖）讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)生活中見(jiàn)過(guò)哪些東西尖尖的？（削好的鉛筆，針尖）小草芽從土地里鉆出來(lái)給大地披上了綠色的外衣，他會(huì)對(duì)小鳥(niǎo)說(shuō)？（大家看這個(gè)說(shuō)字，說(shuō)話(huà)需要語(yǔ)言，所以說(shuō)是言字旁。）說(shuō)什么（我是春天）春天是什么樣子的呢？（出示圖片讓學(xué)生認(rèn)識(shí)春，并用春說(shuō)話(huà)。）春天這么美，小草芽多高興呀，她多想把這一好消息告訴小鳥(niǎo)呀，那你能用高興的心情把這一節(jié)美美地讀一遍嗎？（比賽讀：看一看那一株小草是最高興的、最得意的，齊讀）老師覺(jué)得你們個(gè)個(gè)是一株可愛(ài)的小草。B、春天剛剛過(guò)去，夏天就急急忙忙地趕過(guò)來(lái)，指名讀夏天的句子（出示圖片）認(rèn)識(shí)（荷葉圓圓），荷葉想告訴誰(shuí)夏天到來(lái)的消息？（青蛙）出示青蛙的圖片，（識(shí)字：青蛙）教學(xué)蛙時(shí)認(rèn)識(shí)蟲(chóng)字旁，在生活中，我們?cè)诠珗@里、校園里見(jiàn)到這樣的標(biāo)語(yǔ)，出示認(rèn)識(shí)青，鼓勵(lì)學(xué)生在生活中認(rèn)字。這些字寶寶回到課文中你會(huì)讀嗎？有哪些小朋友喜歡夏天，把你的喜歡之情讀出來(lái)嗎？聽(tīng)了小朋友的朗讀，我覺(jué)得夏天真的太美了。秋天到了，誰(shuí)在向我們報(bào)告秋天來(lái)到了？（谷穗）指名讀此小節(jié)。秋天的谷穗是什么樣的？出示圖片，識(shí)字：彎。請(qǐng)一個(gè)小朋友做彎腰的動(dòng)作，告訴學(xué)生這就叫鞠著躬說(shuō)。彎彎的谷穗向農(nóng)民伯伯報(bào)告豐收的消息了，大家多高興呀！讓我們帶著喜悅的心情來(lái)讀讀。看的大家讀得這么熱鬧，小雪人急忙趕來(lái)了。（出示課件）指名讀。（出示圖片：小雪人）出示句子：雪人大肚子一挺，他頑皮地說(shuō)：“我就是冬天?！保ㄕJ(rèn)識(shí)：冬）誰(shuí)來(lái)當(dāng)頑皮的小雪人，把這一小節(jié)讀一讀？你真是一個(gè)頑皮的小雪人，誰(shuí)可以向他挑戰(zhàn)？我們大家一起來(lái)做頑皮的小雪人吧?。R讀）春、夏、秋、冬構(gòu)成了美麗的四季，大家一起來(lái)讀一讀這首小詩(shī)。聽(tīng)了你們的朗讀，我覺(jué)得四季更美了，讓我們寫(xiě)寫(xiě)四字！（課件出示：四）讓學(xué)生觀(guān)察，說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)，師范寫(xiě)，生書(shū)空，描紅，練習(xí)寫(xiě)字，評(píng)價(jià)。作業(yè)：回家把這首小兒歌讀給爸爸媽媽聽(tīng)。

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4 四季

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