人教版地理八年級上冊《農(nóng)業(yè)》第二課時教學設(shè)計【教學目標】舉例說明因地制宜發(fā)展農(nóng)業(yè)的必要性，明確如何才能因地制宜地發(fā)展農(nóng)業(yè)。明確自然條件和社會經(jīng)濟條件是因地制宜發(fā)展農(nóng)業(yè)的影響因素;理解因地制宜發(fā)展農(nóng)業(yè)的必要性。通過本課學習，初步培養(yǎng)正確的人地關(guān)系的觀念。【教學重點】理解自然條件和社會經(jīng)濟條件對因地制宜發(fā)展農(nóng)業(yè)的影響。【教學難點】明確如何才能因地制宜地發(fā)展農(nóng)業(yè)。【教學準備】教師準備：課件、多媒體等學生準備：準備好課本、練習冊等【教學過程】一、情境導入農(nóng)業(yè)生產(chǎn)需要滿足什么條件呢？二、知識探究活動一：因地制宜發(fā)展農(nóng)業(yè)——探究發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的條件。1.糧食種植業(yè)林業(yè)畜牧業(yè)漁業(yè)與自然環(huán)境有什么關(guān)系?2.以下各地區(qū)適合開展哪種類型的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動?為什么?歸納：東南丘陵---林業(yè)          東北平原---種植業(yè) 黃土高原---畜牧業(yè)              洞庭湖沿岸---漁業(yè)小結(jié)：影響農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的自然條件：地形、氣溫、降水、土壤等。教師：社會經(jīng)濟條件對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有什么影響？總結(jié)活動二：走科技強農(nóng)之路第一幅圖片反映的是利用科技,培育并推廣農(nóng)作物優(yōu)良品種;第二幅圖片反映的是利用科技，改變“靠天吃飯”的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式;第三幅圖片反映的是農(nóng)業(yè)機械化的實施;第四幅圖反映的是對傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式的改變。小結(jié):科學技術(shù)在我國農(nóng)業(yè)發(fā)展中起著越來越重要的作用。提問：你對中國農(nóng)業(yè)的發(fā)展有什么設(shè)想?我國農(nóng)業(yè)的發(fā)展水平同發(fā)達國家相比差距還很大。我們必須依靠科技的優(yōu)勢，大力發(fā)展高產(chǎn)、優(yōu)質(zhì)高效、生態(tài)、安全農(nóng)業(yè)。三、課堂小結(jié)強調(diào)因地制宜的重要性及影響因素，說明要綜合考慮才能真正做到因地制宜,促使農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展。要加快我國從農(nóng)業(yè)大國向農(nóng)業(yè)強國邁進的步伐。【板書設(shè)計】【教學反思】增加不同教學方法的演練，如增加討論、完成任務(wù)后生生交換批閱，課堂動手繪畫、填圖等環(huán)節(jié)，以調(diào)動學生學習積極性。增加個體問答或上黑板演示等活動形式，以便及時發(fā)現(xiàn)學生學習中存在的問題并及時糾正。課前仔細研磨啟發(fā)性問題，盡量與學生的生活實際靠上邊。

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初中地理人教版（2024）八年級上冊電子課本 舊教材

第二節(jié) 農(nóng)業(yè)

版本： 人教版（2024）

年級： 八年級上冊

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