班級： 姓名： 得分：
一、基礎(chǔ)知識。（50分）
1.抄寫句子，注意布局要合理，書寫要美觀。（4分）
有些人家，在屋后種幾十只竹，綠的葉，青的竿，投下一片濃濃的綠蔭。幾場春雨過后，到那里走走，常常會看見許多鮮嫩的筍，成群地從土里探出頭來。
2.讀拼音，寫詞語。（10分）
qīnɡ tínɡ má yán jì sù suì dà màn miè
ténɡ luó chánɡ yánɡ zā yānɡ jǐnɡ jiè pì rú

3.詞語練習(xí)（11分）
(1)給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音，用“√”標(biāo)出（3分）
慰藉（jì jiè ） 綺麗（qǐ qí ） 屏息凝視（bǐnɡ pínɡ）
病灶（zà zhà） 暈皺（yūn yùn） 應(yīng)和 （ hè hé ）
(2)形近字組詞（4分）
疏（ ） 辟（ ） 憂（ ） 聳（ ）
蔬（ ） 譬（ ） 優(yōu)（ ） 茸（ ）
（3）巧妙搭配詞語（4分）
（ ）的天窗 （ ）似的奇幻云彩
（ ）的流蘇 （ ）的樹枝
4.選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填在括號里。(6分)
推測 預(yù)測 推想
(1)數(shù)學(xué)老師經(jīng)常讓我們進(jìn)行（ ）與假設(shè)，然后再進(jìn)行驗證。
(2)地震是很難（ ）的，所以地震給人類造成了極大的損失。
(3)從那塊琥珀化石，我們可以（ ）發(fā)生在幾千萬年前的故事的詳細(xì)情形。
即使……也…… 無論……都…… 不僅……還……
(4)納米技術(shù)( )給人類生活帶來深刻變化，( )可以讓人們更加健康。
(5)鄉(xiāng)下人家( )什么時候( )會有一道迷人的風(fēng)景。
(6) ( )只有一根雞毛，小貓( )會耍個沒完沒了。
5.按要求寫句子。（10分）
(1)發(fā)明這天窗的大人們，是應(yīng)得感謝的。（改為反問句）

(2) 它要是高興，能比誰都溫柔可親：用身子蹭你的腿，把脖子伸出來讓你給它抓癢。（體會冒號的用法，仿寫一段話）


(3) 有一種叫作“碳納米管”的神奇材料，比鋼鐵結(jié)實百倍。（照樣子介紹一個事物）

(4)在我的窗前，有一棵白樺，仿佛涂上銀霜，披了一身雪花。（仿寫顏色）
（5）讀一讀，注意加點(diǎn)的部分，再仿照寫一寫。
春天的早晨，怎樣的可愛呢！
融冶的風(fēng)，飄揚(yáng)的衣袖，靜悄的心情。


6.根據(jù)課文內(nèi)容填空。（9分）
(1) 梅子金黃杏子肥， 。
(2) 《清平樂?村居》是 代詩人 的作品。其中，
是詞牌名， 是詞的題目。詩中描寫小兒活動樂趣的句子是 ， 。
(3) ，她在叢中笑。
(4)天上的風(fēng)雨來了， ；心中的風(fēng)雨來了， 。
(5) 《綠》是 寫的一首抒情詩，詩中運(yùn)用了 和 的修辭手法，描寫了大自然中的綠，讓我們感受到綠會按著節(jié)拍飄動的詩句是 。
(6) ，為誰辛苦為誰甜？
二、閱讀理解。（20分）
(一）認(rèn)真閱讀，按要求答題。（2×5=10分）
早在19世紀(jì)，英國學(xué)者赫骨黎就注意到恐龍和鳥類在骨骼結(jié)構(gòu)上有許多相似之處。在研究了大量恐龍和鳥類化石之后，科學(xué)家們提出，鳥類（
）和恐龍有親緣關(guān)系，（ ）很可能就是種小型恐龍的后裔。根據(jù)這一假說，一些與鳥類親緣關(guān)系較近的恐龍應(yīng)該長有羽毛，但相關(guān)化石一直沒有找到。20世紀(jì)末期，我國科學(xué)家在遼寧西部首次發(fā)現(xiàn)了保存有羽毛的恐龍化石，頓時使全世界的研究者們欣喜若狂。遼西的發(fā)現(xiàn)向世人展示了恐龍長羽毛的證據(jù)，給這幅古生物學(xué)家們描繪的畫卷涂上了點(diǎn)睛之筆。
1.本段選自 《 》，這段話主要寫了
。
2.從文中找出下列詞語的近義詞。
血緣( ) 后代( )描畫( )依據(jù)( )
3.文中的“假說”是指
4.我國科學(xué)家在遼西首次發(fā)現(xiàn)了保存有羽毛的恐龍化石，將其價值用“ ”在文中畫出來。
5.填上關(guān)聯(lián)詞，并且用關(guān)聯(lián)詞造句。

（二）課外閱讀。（1+2+4+1+2=10分）
五色茶花
小時候就聽說，我們峽江的桂林村有棵奇異的古樹，長在一戶人家的庭院里。鄉(xiāng)親們也時常談?wù)撍拿利?、醉人：一棵樹能開幾色花。它的名字──五色茶花也深深印在了我的腦海里。
有一年冬天，我終于親眼目睹了五色茶花的風(fēng)采。寒冬臘月，許多花木正在休眠，而這株五色茶花，卻開得如火如荼，格外招人。這株樹高五米左右，樹蔸出土分為兩枝，成對稱狀。樹干飽經(jīng)風(fēng)吹日曬，斑痕累累，連樹心也空了，只靠約五分之三的樹體表層支撐著如磐的樹冠，主人在樹下綁了不少撐架。
樹很古老，樹身印滿歲月的痕跡，花也開得迷人。你看，花兒滿枝頭，遠(yuǎn)處看去就像是繁星當(dāng)空，令人眼花繚亂、目不暇接。走近細(xì)看，花瓣一重疊一重，富麗堂皇，情態(tài)各異。最為奇妙的是，同為一株樹，兩個樹杈上的花，顏色卻不相同。右邊樹杈上的花為純白色，左邊樹杈上的花為紅、白、黃、藍(lán)、粉紅五色，故名五色茶花。
相傳這株花樹是明朝嘉靖年間種的，至今已有四百多年的歷史。據(jù)說它幾經(jīng)劫難，最嚴(yán)重的一次是1985年，幾個陌生人想高價買下它。守護(hù)它的主人認(rèn)為，這是祖宗所傳之物，不可變賣。不料，一天夜里，樹上的枝丫被人鋸了個精光。一株名貴茶花只剩下兩根樹杈。樹的主人一家痛惜不已，一邊包扎護(hù)芽，一邊培土施肥。日日看，夜夜望，本以為難以成活了，可近幾年它又滿樹新芽，重開異花，真是奇跡！
請寫出“五色茶花”名字的由來。

2. 我能聯(lián)系上下文理解下列詞語的含義。
如火如荼：
眼花繚亂：
3.短文第三自然段是圍繞哪句話來寫的？我能用“ ”在文中畫出來，這句話在文中的作用是 。
4. 最后一個自然段中的“奇跡”在文中指的是什么？

5. 面對重開異花的五色茶樹你有什么想說的？


三、習(xí)作。（25分）
你最喜愛的是什么呢?是一個人、一件事、一處景物還是一種動物呢?你喜歡他(她、它)的原因是什么?請你以“我最喜愛的 ”為題，用具體的事例寫一篇習(xí)作。要求:把題目補(bǔ)充完整，做到重點(diǎn)突出，內(nèi)容具體，語句通順。

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