Unit 7 Teenagers should be allowed to choose their own clothes（第1課時）一、教材分析：本節(jié)課著重談?wù)撉嗌倌晔欠癖辉试S做某事及對該事物的評價。即圍繞“Teenagers should(not) be allowed to ------.”這個話題進行討論的。其難點是被動語態(tài)的運用。提倡課前預習是我們的一貫做法。本課把直觀式教學注入到任務(wù)型教學之中，讓學生真正體驗到“學中有樂，樂在學中”。二、三維目標：1.知識和技能目標：1）談?wù)撉嗌倌陸?yīng)該或不應(yīng)該被允許做什么。Teenagers should(not) be allowed to ------.                  2) 了解家規(guī)、班規(guī)、校規(guī)。2.過程與方法目標：1）能運用所學知識練習被動語態(tài)的句式。                 2）能用所學句型進行交際練習。3） 提倡課前預習是我們的一貫做法。本課把直觀式教學注入到任務(wù)型教學之中，讓學生真正體驗到“學中有樂，樂在學中”。3.情感、態(tài)度和價值觀目標：培養(yǎng)學生的聽說演等能力及合作學習的意識。三、教學重點：圍繞“Sb should(not) be allowed to do sth”這個話題，運用所學短語進行討論。四、教學難點：被動語態(tài)的運用及構(gòu)成。五、教學策略：通過談?wù)摷乙?guī)、班規(guī)和校規(guī)，充分掌握被動語態(tài)的用法.六、教學準備: 多媒體課件 教科書 卡片 錄音機 課前預習學案。七、教學環(huán)節(jié)：Step1  Phrases learning Show these cards in Chinese：go out with friends every night    get their ears pierced have part-time jobs     drive    choose their own clothes   work at night  do homework with friends Read after the teacher the phrases .Then read together. Ask the students read the cards one by one. (出示卡片，學習短語; 運用卡片檢驗學習效果。這些為任務(wù)型教學的實施作好了準備。)Step 2  Presentation Write this dialogue on the blackboard:A: Teenagers should be allowed to ------. B: I agree. They are too ------. A: Do you think teenagers should be allowed to ------? B: ------. Show the other cards: too wild   too young  too silly   not serious enough   not old enough  not calm enoughDo the same as the beginning phrases above.Help the students to finish the dialogue.被動語態(tài)的構(gòu)成：    主語 + be + 及物動詞的過去分詞常見的幾種時態(tài)的被動語態(tài)一般現(xiàn)在時：主語 + be ( am / is / are ) + 及物動詞的過去分詞 + ------一般過去時：主語 + was / were + 及物動詞的過去分詞 + ------一般將來時：主語 + will / shall + be + 及物動詞的過去分詞 + ------含情態(tài)動詞時其構(gòu)成：主語 + 情態(tài)動詞 + be +及物動詞的過去分詞（板書討論主題，出示卡片幫助學生造句，為開展學生活動做準備）Step 3  Discussion Let the students discuss the dialogue in pairs for a few minutes.Step 4  PerformanceAsk some pairs to perform in front of the class.( 以活動為中心的任務(wù)型教學，體現(xiàn)了以學生為主體的新型課程觀。）Step5  ReadingSB. P49, 1a. Read these sentences together.Finish the exercise of 1a.1c. Read together.Step6  ListeningSB. P49. 1b. Give instructions about the listening exercise.Listen to the tape twice.Check the answers.Step 7  HomeworkMemorize the new words and phrases.Practice the dialogues after class.八、板書設(shè)計：Unit 7 Teenagers should be allowed to choose their own clothesA: Teenagers should be allowed to ------. B: I agree. They are too ------. A: Do you think teenagers should be allowed to ------? B: ------. 被動語態(tài)的構(gòu)成：    主語 + be + 及物動詞的過去分詞常見的幾種時態(tài)的被動語態(tài)一般現(xiàn)在時：主語 + be ( am / is / are ) +及物動詞的過去分詞 + ------一般過去時：主語 + was / were + 及物動詞的過去分詞 + ------一般將來時：主語 + will / shall + be + 及物動詞的過去分詞 + ------含情態(tài)動詞時其構(gòu)成：主語 + 情態(tài)動詞 + be +及物動詞的過去分詞  九、教學反思：  本節(jié)課著重談?wù)撉嗌倌晔欠癖辉试S做某事及對該事物的評價。即圍繞“Teenagers should(not) be allowed to ------.”主要就這個話題進行討論的。把直觀式教學注入到任務(wù)型教學之中，讓學生真正體驗到“學中有樂，樂在學中”。 

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