1.了解有創(chuàng)意表達的技巧與方法。2.學會有創(chuàng)意的表達，寫出有創(chuàng)意的文章。3.領悟有創(chuàng)意表達的技巧、學會創(chuàng)新寫作。4.學生有創(chuàng)意表達，在提高寫作能力的同時，提高學生的語言運用、感悟能力。
表達力求有創(chuàng)意，對于初中生來講主要是運用多種表達方式或表現(xiàn)手法，如巧妙設計情節(jié)，運用設置懸念、欲揚先抑等手法，還可以變換視角，使敘述波瀾起伏，曲折生動。 如《我的叔叔于勒》，從一個小男孩“我”的視角來講述故事，新穎獨到，而且暗含了作者的立場和態(tài)度。
《坐井觀天》 如果始終保守，你最終只會平庸地死去；相反，如果你打開了封閉的心扉，你的生活就會快樂、幸福、充實。
一、井里我是一只生活在井里的青蛙，從來沒想過到外面看一看，因為我認為反正天空只有井口那么大。我整天無所事事，唯一的理想就是在這口井里慢慢地老死。一天，一只烏鴉停在了井口上方，它勸我到外面去看一看，它說天空不僅僅只有井口那么大，外面的世界很美麗，也很精彩。我被它的話震住了！
二、出井烏鴉的話一次又一次在我耳邊回響，我產(chǎn)生了疑惑，一次又一次地問自己：外面的天空真的比井口還大嗎？外面的世界真的很美麗、很精彩嗎？強烈的好奇心使我迫切地想離開這口井，到外邊去看一看。經(jīng)過一次又一次的努力，終于皇天不負有心“蛙”，我出井了。
三、井外我看見了天空，媽呀！它是那么藍，那么闊！我的內(nèi)心充滿了驚訝與羞愧，這時我才明白自己原來的世界是多么的狹?。∥铱匆娏颂?，它正照耀人間。我看見了大地，它正在哺育萬物。我聞到了各種花芬芳的香味。我聞到了各種草清新的氣息。我聽見，蜜蜂嗡嗡地鬧著。我聽見，蟲子幸福地歌著?！?br/>有它們相伴，我的生活充滿了快樂！餓了，捉幾只小蟲?？柿?，喝幾滴露水。熱了，到水里游幾圈。困了，就在陽光下“呱呱”大睡?！幸惶?，正當我在田里捉蟲子時，聽到農(nóng)民伯伯說：“青蛙每年要吃掉大量的害蟲，拯救大片的莊稼。它們的功勞真不小呢！”聽了這番話，我的心中有股說不出的激動，這是我在井里永遠都不會聽到的啊！我暗下決心：一定要更勤勞地捕捉害蟲，讓自己活得更加充實！
四、再見烏鴉我又看見了那只烏鴉，我倆興致勃勃地聊起來：“怎么樣？外面的天空很大吧？”“幸虧你當時勸我，要不然，我恐怕這輩子都是一只井底之蛙，只能坐井觀天。謝謝你，是你改變了我的一生！”“只要你打開封閉的心扉，你就會生活得快樂、幸福、充實。改變你一生的不是我，而是你自己，這一切都是你自己沖破保守、打開封閉的結果??！”烏鴉興奮地說?！?br/>【例文點評】“坐井觀天”的寓言被演繹得趣味橫生，形象而深刻。文章開篇點題，首尾呼應，結構完整；精練的小標題使文章閃動著靈氣；第一人稱的使用新穎別致；使用大量短句，語言散文詩化，確實是一篇有特色的作文。
1、創(chuàng)新思維，立意求新。 寫作文要有自己獨特的感受或獨立的見解。即使是平常的事物，也要能從中發(fā)現(xiàn)不一樣的地方，有自己的真切體驗或新穎角度。能將這些表現(xiàn)出來，不抄襲別人，不因襲舊的模式，就能別開生面，令人耳目一新。
2、童話寓理、日記連綴
除了要創(chuàng)新思維外，還可以創(chuàng)新題材，有時當其他同學用記敘文構思的時候,你可以用童話或日記形式展開。文體自然能出新。
3、創(chuàng)新語言、異樣表達
“有創(chuàng)意地表達”，既要在寫作的內(nèi)容和表達的方式式上下功夫，同時要在寫作語言上力求展示學生不同的風格。一般說來，語言風格有平實和華麗之分。精彩的語言不僅表現(xiàn)在詞句的華麗上，平實的語言也能準確地表達客觀事物和主觀感受，也能為作文添光增彩，兩種風格各有千秋。
4、真實生活、創(chuàng)意表達
生活是寫作的基礎，有創(chuàng)意的表達并不排斥真實的社會生活。作文寫作要和社會相融合并力求打破“千文一面，眾口一詞”的“格式化”。創(chuàng)意表達需要寫真實的生活經(jīng)歷。很多同學寫文章都是套用別人的生活經(jīng)歷，以感傷博同情，而不是寫自己真實的經(jīng)歷。即使同一件事也發(fā)生在你身上，但是不同的生活環(huán)境、不同的生活經(jīng)歷、不同的性特特點必然會帶來不同的生活感悟，令人耳目一新。

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寫作 有創(chuàng)意地表達

版本： 人教部編版

年級： 九年級下冊

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