第3課《我的喜怒哀樂》教案 ?、教學(xué)主題: 我的喜怒哀樂?、教學(xué)?的：1、讓孩?從?逐漸認(rèn)識??，認(rèn)識??的情緒，并學(xué)會初步調(diào)節(jié)，使??經(jīng)常擁有快樂的情緒。2、讓孩?在輕松、愉悅的氛圍、情緒中認(rèn)識、體會、表現(xiàn)?些常見的情緒：“喜、樂，怒、哀、懼”。三、教學(xué)?法：游戲法，表演法，情景教學(xué)法。四、教學(xué)過程： 步驟?、課前談話：今天對?師來說是個開?的??，因?yàn)轳R上要放國慶長假了，那么同學(xué)們今天感覺怎么樣呢？（?興、緊 張、害怕、快樂……）步驟?、游戲?qū)?/span>?，體會情緒。我們就先來做個游戲吧！“擊?傳花”。?組進(jìn)?傳花，先把花放在第?組第?個同學(xué)處依次向其他同學(xué)傳，?樂停輪到誰誰就得表演節(jié)?。（采訪：表演了節(jié)?和沒表演節(jié)?的同學(xué)分別感覺如何）（學(xué)?得到了失望、興奮、喜悅等各種情緒體驗(yàn)）步驟三、認(rèn)識情緒1、采訪：訪問此刻的學(xué)?的?情怎樣？根據(jù)學(xué)?回答進(jìn)?板書，指出這就是情緒。（板書：情緒）2、情緒：?活中有各種各樣的情緒，?師經(jīng)過仔細(xì)觀察，把這些情緒都拍攝下來了，（逐?出?各種情緒?的畫?，帶聲?）：?興、傷?、??、害怕、煩惱。他的情緒怎樣？（?興） 從什么地?看出他很?興？（板書：表情、動作、聲?） 想象?下，他為什么這么?興呢？逐?出?圖?，再辨情緒，從什么地?看出他的情緒？想象為什么會有這種情緒？3、你還能列舉出其他情緒嗎？（憤怒、緊張、難過、好奇、興?采烈……） 步驟四、體驗(yàn)、表現(xiàn)情緒游戲?：摸禮物?師今天帶來了兩個盒?。有?件禮物送給?家，要你????伸進(jìn)盒??去取。（兩個盒?，分別請兩位同學(xué)上去取），（盒??：?鴨盒??：空的）體驗(yàn)情緒：你想知道??有什么禮物嗎？ “好奇”的情緒，著急的情緒。?伸進(jìn)盒?之前“緊張”的情緒，期待的情緒??觸摸到禮物時“疑惑、緊張或害怕”的情緒，興奮的情緒?拿出禮物時“?興或害怕”的情緒? 邊進(jìn)?教師邊采訪，此時的情緒怎樣？他們在取禮物的過程中，體驗(yàn)到了各種情緒。步驟五、情景表演1、以?組為單位，根據(jù)所提?內(nèi)容，排演?理情景劇。課件出?提?內(nèi)容：當(dāng)遇到以下情況時，你會有怎樣的情緒？會怎么做？（1）  當(dāng)你的媽媽來學(xué)校看你的時候。（2）  當(dāng)你想去同學(xué)家玩，媽媽卻沒有同意的時候。（3）  當(dāng)你考試拿到好的成績的時候。（4）  當(dāng)你考試考砸了，?母批評你的時候。（5）  當(dāng)你在付錢的時候，發(fā)現(xiàn)??沒帶錢的時候。操練五分鐘左右時間，讓??三組同學(xué)上臺表演，表演完后，?師對同學(xué)們進(jìn)?步引導(dǎo)，如何在?活中保持快樂的情緒，拋棄 不好的情緒。步驟六、引導(dǎo)情緒原來有許許多多，那么，哪?種情緒你希望經(jīng)常擁有它呢？（快樂、?興等）我們也來談?談快樂的事吧！?師先舉例??的?些快樂事情：如收到?禮物，得到朋友和家?的關(guān)?和愛護(hù)，買了?本好書等，引導(dǎo)學(xué)?暢所欲?，講出???活中值得?興的事情。步驟七、?結(jié)：是??！?活中難免會遇到不順?的事，關(guān)鍵就是看你如何去?對，如何讓??保持快樂的情緒。?師為同學(xué)們 準(zhǔn)備了?只垃圾桶，知道是?來?嘛的嗎？?師希望同學(xué)們把所有的壞情緒都扔到垃圾桶?，把好情緒留在?中。最后，我們 齊唱??歌曲：《我們都是快樂的?》班會反饋孩?在輕松、愉悅的氛圍、情緒中認(rèn)識、體會、表現(xiàn)?些常見的情緒：“喜、樂，怒、哀、懼”。

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3.我的喜怒哀樂

版本： 魯畫版

年級： 三年級上冊

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