第2課《給學(xué)習(xí)定個計(jì)劃》教學(xué)設(shè)計(jì)   教學(xué)目標(biāo):1.讓學(xué)生知道“計(jì)劃”對于人的成長是非常重要的。2.學(xué)會合理、高效的制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。教學(xué)重難點(diǎn):幫助缺乏學(xué)習(xí)計(jì)劃學(xué)生意識到“計(jì)劃”的重要性,從而合理、高效的制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件教學(xué)過程:一、熱身活動, 調(diào)動氣氛。孩子們,在上課之前,我有個問題想采訪大家,你們幸??鞓穯??請跟隨節(jié)奏(播放音樂),舉起你的雙手、準(zhǔn)備好你的雙腳。如果幸福你就拍拍手……過渡:上完這節(jié)課你們會更加幸??鞓?,你們相信嗎? 生(齊):相信。二、設(shè)疑導(dǎo)入,激發(fā)興趣。1.課件出示:《比一比 想一想》小明和小紅他們兩個期末考試誰會成績好一些?為什么? 小明:學(xué)習(xí)、做事毫無計(jì)劃,松松垮垮,經(jīng)常不能按時(shí) 完成作業(yè),必要時(shí)只得趕抄……小紅:學(xué)習(xí)有計(jì)劃性,預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、作業(yè)、讀書的時(shí)間安排合理,做什么事情都有條不紊。通過這個問題告訴孩子們:制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,并高效實(shí)施是考試成績好的前提。三、探尋成功秘訣。1.摸高游戲:請一位同學(xué)到黑板上來用最佳的姿勢用力起跳,看看自己能摸到的高度在哪,老師幫忙做好學(xué)標(biāo)期記學(xué)。后習(xí)面計(jì)的劃規(guī)則由老師隨機(jī)設(shè)定。這個活動給我們的學(xué)習(xí)目標(biāo)的確定有什么啟示?學(xué)習(xí)目標(biāo)的制定要符合自己的實(shí)際情況,確定一個發(fā)揮自己最大潛能后可實(shí)現(xiàn)的目標(biāo),不可過高或過低。2.智慧故事:有一個日本長跑運(yùn)動員名叫山本田一,他連續(xù)獲得了兩屆國際馬拉松邀請賽冠軍。10年后,在他的自傳里明白了他取勝的“智慧”:起初他把目標(biāo)定在終點(diǎn)的那面旗幟上,跑幾公里十幾公里下來,想到還有幾十公里,就感到疲憊和信心不足。后來,每次比賽前,他總是先察看路線,把途中醒目的標(biāo)志如大樹、公寓之類畫下來。他的目標(biāo)不再是終點(diǎn)那“一”面旗幟,而是畫下來的“若干”個醒目的標(biāo)志。比賽時(shí)。他努力沖向第一個目標(biāo),然后又鼓足了勁兒沖向第二個目標(biāo)、第三個……40多公里就這樣跑完了。山本田一把長化短、把大化小,完成了看似遙不可及的目標(biāo)。通過這個馬拉松冠軍的 智慧故事,我們得到了什么樣的啟示呢?制定計(jì)劃時(shí),將大目標(biāo)分解成一個個具體可行的小目標(biāo),對學(xué)習(xí)過程做到心中有數(shù),不輕易放棄。3.想一想:有了目標(biāo),我們在制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的過程中還需要注意哪些問題呢?學(xué)習(xí)計(jì)劃包括學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)內(nèi)容以及學(xué)習(xí)時(shí)間。計(jì)劃要明確、具體、切合實(shí)際。計(jì)劃要全面。既考慮學(xué)習(xí),也好考慮休息、娛樂、鍛煉、實(shí)踐活動等。計(jì)劃還要合理和高效。、學(xué)習(xí)計(jì)劃大PK回想自己的學(xué)習(xí)生活,給自己制定一個切合實(shí)際學(xué)習(xí)計(jì)劃吧!比如:我想在期末考試的時(shí)候提高我的學(xué)習(xí)成績,所以我給每天都制定了一個學(xué)習(xí)計(jì)劃。我想在鋼琴過級考試的時(shí)候過六級,我想給自己制定一個學(xué)習(xí)計(jì)劃。展示、評價(jià)、優(yōu)化五、總結(jié)升華凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢。不積跬步無以至千里,不積小流無以成江河。明日復(fù)明日,明日何其多。我生待明日,萬事成蹉跎。、活動延伸制定學(xué)期計(jì)劃。 

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2.給學(xué)習(xí)定個計(jì)劃

版本: 魯畫版

年級: 三年級上冊

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