部編版教材小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)《拍手歌》教學(xué)設(shè)計(jì)課題名《拍手歌》課型新授課教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能目標(biāo)：正確認(rèn)讀“牢、記”等13個(gè)生字；正確書寫“保、護(hù)”等8個(gè)字。正確認(rèn)讀“牢記、孔雀、雄鷹”等詞語(yǔ)；正確讀寫“拍手、保護(hù)、動(dòng)物”等詞語(yǔ)。過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)小組合作法進(jìn)行教學(xué)讓學(xué)生掌握13個(gè)生字并能正確書寫“保、護(hù)”等8個(gè)字。　　　 情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：通過(guò)本篇文章的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生關(guān)愛(ài)和保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：識(shí)記與動(dòng)物有關(guān)的生字；難點(diǎn)：增強(qiáng)學(xué)生關(guān)愛(ài)和保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。教學(xué)環(huán)節(jié)圖片導(dǎo)入；新知探究；鞏固研究；作業(yè)設(shè)計(jì)課堂導(dǎo)入圖片導(dǎo)入：教師出示本節(jié)課需要講解的課文中的動(dòng)物圖片并詢問(wèn)學(xué)生:你都認(rèn)識(shí)這些動(dòng)物嗎？2.教師揭示課題，板書“拍手歌”，學(xué)生齊讀。
　　 3.認(rèn)識(shí)“拍手歌”，教師簡(jiǎn)介：拍手歌就是拍著手誦讀的兒歌。
      課     程     學(xué)     習(xí) 一、新知探究（一）初步感知文章1.學(xué)生自行閱讀文章，圈畫生字，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。
并回答問(wèn)題：數(shù)一數(shù)課文有幾個(gè)小節(jié)。
2.教師示范朗讀文章，有感情的朗讀文章。學(xué)生閉眼睛，感受一下節(jié)奏是什么樣的？學(xué)生用拍手來(lái)配合老師的朗讀節(jié)奏。（二）我會(huì)認(rèn)字1.小組合作并互助識(shí)字。解決文章中自己不認(rèn)識(shí)的生字。2.教師出示要求學(xué)生認(rèn)識(shí)的生字。派小組代表來(lái)讀生字。教師補(bǔ)充讀學(xué)生不認(rèn)識(shí)的生字。3.去掉拼音，小組之間比賽讀生字，看哪一組讀的又快又好。4.開火車讀生字（三）我會(huì)寫1.教師出示要求學(xué)生會(huì)書寫的生字，引導(dǎo)學(xué)生怎樣把字體寫漂亮。觀察偏旁，歸類書寫。出示生字卡片。需要注意些什么。
　 2.觀察部件，交流提醒。引導(dǎo)學(xué)生觀察生字部件中的筆畫，說(shuō)說(shuō)書寫時(shí)要特別注意哪些筆畫或部件。
　 3.教師范寫，學(xué)生練習(xí)。
　 4.師生賞評(píng)，練習(xí)改進(jìn)。二、鞏固研究（一）我會(huì)填教師把需要認(rèn)識(shí)的生字在課文中挖空，學(xué)生選擇正確的讀音進(jìn)行填空。（設(shè)計(jì)意圖：對(duì)今天學(xué)習(xí)的生字使用情況進(jìn)行操練）（二）我會(huì)打節(jié)奏    小組相互合作，一人讀文章，一人打節(jié)奏。三、作業(yè)設(shè)計(jì)    回家跟自己的小伙伴或者父母，一起練習(xí)這首歌謠。課堂小結(jié)學(xué)生總結(jié)今天所學(xué)習(xí)的內(nèi)容。板書設(shè)計(jì)        教學(xué)反思本節(jié)課學(xué)生的積極性不高，缺乏趣味性。應(yīng)當(dāng)采取多種方法調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。增加課堂的趣味性。     

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小學(xué)語(yǔ)文人教部編版二年級(jí)上冊(cè)電子課本

3 拍手歌

版本： 人教部編版

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