《難忘的潑水節(jié)》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)　　教學(xué)目標(biāo)：　　1.認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)“潑、族”等17個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字“鋪、盛”，會(huì)寫“潑、炮、向、度、龍”5個(gè)字。　　2.正確朗讀課文，初步了解課文內(nèi)容。學(xué)習(xí)第一、二自然段。　　3.補(bǔ)充資料，了解故事背景，初步體會(huì)傣族人民的歡樂(lè)與幸福。　　教學(xué)重難點(diǎn)：　　1.認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)“潑、族”等17個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字“鋪、盛”，會(huì)寫“潑、炮、向、度、龍”5個(gè)字。　　2.正確朗讀課文，初步了解課文內(nèi)容；學(xué)習(xí)第一、二自然段。　　教學(xué)過(guò)程：　　一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣　　1.今天，老師要和同學(xué)們一起分享一個(gè)充滿溫情的、感人的小故事。讓我們一起說(shuō)出故事的名字，生齊讀課題。（指導(dǎo)生讀出溫情的語(yǔ)氣來(lái)）　　2.初讀課文，學(xué)生根據(jù)題目或者課文內(nèi)容質(zhì)疑。　　預(yù)設(shè)：（1）什么是潑水節(jié)呢？　　（2）為什么周總理和傣族人民過(guò)潑水節(jié)令人難忘呢？　　是啊，什么是潑水節(jié)呢？出示圖片，師進(jìn)行解說(shuō)：當(dāng)火紅的鳳凰花開(kāi)放的時(shí)候，傣族人民一年一度的潑水節(jié)又到了。潑水節(jié)是傣族人民的傳統(tǒng)節(jié)日，非常隆重，相當(dāng)于我們漢族的春節(jié)，每年都要舉辦一次。　　為什么1961年的潑水節(jié)就成了難忘的呢，這就是本節(jié)課我們要學(xué)習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容。　　二、初讀感知，識(shí)記生字　　1.初讀課文。　?。?/span>1）讀讀我最棒。　　fèng　huáng　dǎi　ēn　 qiāo　sǎ　jīn　 guà　kā　 fēi　cǎi　　鳳　　 凰　　  傣　 恩　 敲　  撒　襟　  褂　 咖　 啡　踩　　duān　zhàn　shòu　　端　　 蘸　　壽　?。?/span>2）借助詞語(yǔ)語(yǔ)境，強(qiáng)化生字認(rèn)讀。　　學(xué)習(xí)時(shí)，可以為學(xué)生提供一些詞語(yǔ)，借助詞語(yǔ)語(yǔ)境，強(qiáng)化生字認(rèn)讀。例如：容：面容、笑容；康：健康、安康；度：風(fēng)度、一年一度；龍：龍舟、龍燈。　?。?/span>3）借助圖片識(shí)字。　　認(rèn)讀“炮、碗”這兩個(gè)字，可以結(jié)合詞語(yǔ)“花炮、銀碗”并且借助圖片，圖文對(duì)照著認(rèn)讀詞語(yǔ)，認(rèn)識(shí)事物。　　（4）形聲字歸類識(shí)字。　　本課中“潑、踩、敲、駛”是形聲字，而且都表示動(dòng)作，可以啟發(fā)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際做動(dòng)作識(shí)記。　?。?/span>5）再認(rèn)的方式認(rèn)讀。　　“忘、穿、鋪、盛、向、令”是熟字，可以用再認(rèn)的方式認(rèn)讀。其中“鋪、盛”是多音字。“鋪”在《語(yǔ)文園地四》中讀pu；“盛”這個(gè)多音字在前面第10課讀sheng，這里讀cheng。　　（6）運(yùn)用字理識(shí)字。　　講“祝、福”：出示這兩個(gè)字的偏旁“示補(bǔ)旁”，指的是“示”作偏旁的變形。然后出示“示”字的演變，“示”是“神”的本字。從“示”的字，一般與神（包括對(duì)神的崇拜活動(dòng)和心理），與天地祖宗鬼神有關(guān)，如：禍、神、祖、祀、祥等等。　　2.詞語(yǔ)對(duì)對(duì)碰。　　難忘、潑水節(jié)、火紅、一年一度、四面八方、龍船、花炮、歡呼、人群、歡樂(lè)、清水、柏樹(shù)枝、多么。　　4.美文大放送。　?。?/span>1）生自由讀課文，讀完后標(biāo)出自然段的序號(hào)，小組內(nèi)檢查糾正。　?。?/span>2）讀好長(zhǎng)句子。　　一手……一手……（你還能說(shuō)出這樣的句子嗎？）　?。?/span>3）指導(dǎo)讀好6—8自然段“啊”的變音。　?。?/span>4）指名分自然段朗讀課文。　　【設(shè)計(jì)意圖】識(shí)字寫字是低年級(jí)的教學(xué)重點(diǎn)，此環(huán)節(jié)通過(guò)多種方式幫助學(xué)生識(shí)記生字并進(jìn)行鞏固和積累。　　三、朗讀感悟，學(xué)習(xí)第一自然段　　過(guò)渡語(yǔ)：伴著鳳凰花的花香，踏著象腳鼓的鼓點(diǎn)，讓我們一起走進(jìn)那難忘的潑水節(jié)。　　1.生觀看視頻。（誰(shuí)的眼睛最亮，看得最認(rèn)真，一會(huì)兒老師可要出題目考大家的）　　師：傣族人民都用什么方式在慶祝潑水節(jié)？小組內(nèi)交流一下。指名生匯報(bào)交流結(jié)果。　?。ㄇ闷鹣竽_鼓，賽龍舟，放花炮，唱歌跳舞等形式）　　2.再讀課文，體會(huì)情感。　?。?/span>1）過(guò)渡：再美的節(jié)目也有落幕的時(shí)候，是作者把那一幕幕熱鬧的場(chǎng)面變成了這篇優(yōu)美的文章讓我們把祝福傳遞，誰(shuí)想變成傳遞祝福的小天使把這篇文章美美地讀出來(lái)。（指名分段讀課文）　?。?/span>2）謝謝八位小天使，是你們的朗讀帶領(lǐng)我們穿越時(shí)空來(lái)到了1961年的潑水節(jié)，看到人山人海的場(chǎng)面，我突然想做個(gè)現(xiàn)場(chǎng)采訪。（師現(xiàn)場(chǎng)采訪）“請(qǐng)你談?wù)劕F(xiàn)在的心情是怎樣的？”一句句樸實(shí)的話語(yǔ)，表達(dá)了傣族人民對(duì)這次潑水節(jié)的向往之情。　　3.學(xué)習(xí)第一自然段。　?。?/span>1）朗讀一、二自然段，思考為什么難忘。　?。?/span>2）結(jié)合圖片理解“火紅火紅”，結(jié)合語(yǔ)境理解“一年一度”。　　（3）用因?yàn)?/span>……所以……的句式說(shuō)一說(shuō)傣族人民為什么特別高興。　?。?/span>4）指導(dǎo)朗讀，讀出傣族人民的歡樂(lè)與幸福。　　【設(shè)計(jì)意圖】因果關(guān)系句式的練習(xí)，不僅使學(xué)生體會(huì)到傣族人民高興的心情，而且訓(xùn)練了學(xué)生的表達(dá)能力。　　四、指導(dǎo)寫字，鞏固練習(xí)　　（一）指導(dǎo)寫字　　“潑、炮、龍、度、向”　　1. 寫前觀察。　　左右結(jié)構(gòu)：左窄右寬——潑、炮、　　獨(dú)體字：龍、（漢字演變201頁(yè)）　　半包圍結(jié)構(gòu)：向、度　　2.教師示范寫龍。學(xué)生自學(xué)后四個(gè)生字，描一個(gè)寫一個(gè)。　　3.大家互評(píng)，夸夸他哪兒寫得好？或糾正沒(méi)寫好的地方，再寫一遍，爭(zhēng)取越寫越好。　?。ǘ╈柟叹毩?xí)　　【設(shè)計(jì)意圖】識(shí)字寫字是低年級(jí)的教學(xué)重點(diǎn)，此環(huán)節(jié)通過(guò)多種方式幫助學(xué)生寫好漢字，掌握方法，并進(jìn)行鞏固和積累。　　五、拓展延伸，交流資料　　交流資料：認(rèn)識(shí)周總理，初步了解總理。

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17 難忘的潑水節(jié)

版本： 人教部編版

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