《語文園地六》教案　　教學(xué)目標(biāo)：　　1.積累一組勵志名句，了解名句蘊含的道理。　　2.自主閱讀《魯班造鋸》，感受古人的聰明才智。　　教學(xué)重點：　　積累一組勵志名句，了解名句蘊含的道理。　　教學(xué)難點：　　自主閱讀《魯班造鋸》，感受古人的聰才智。　　教學(xué)過程：【日積月累】　　一、出示名句，自由誦讀　　1.出示名句。　　2.自己讀一讀，遇到不認(rèn)識的字，借助拼音讀準(zhǔn)字音。　　3.自己讀通以后，讀給同桌聽。　　二、理解意思，解說背景　　1.說一說，這幾句話是什么意思？　　（1）有志者事竟成。——《后漢書》　　有志氣的人只要堅持不懈，事情終究會取得成功。　　志當(dāng)存高遠(yuǎn)。——《誡外生書》　　一個人要有遠(yuǎn)大的目標(biāo)，不斷激勵自己成長。　?。?）有志不在年高。——《傳家寶》　　不論是小孩子還是大人，每個人都應(yīng)該有志向。　　2.教師相機解說背景。　?。?）“有志者事竟成”選自《后漢書》，其中有這樣一個故事。　　一次，漢光武帝派耿弇去打仗，以弱勝強，一場生死搏斗之后，終于取得了勝利。漢光武帝夸獎他：“將軍戰(zhàn)前建議平定張步，我當(dāng)時以為你口氣太大，如今才知道，有志者事竟成??！”　?。?）《誡外生書》是諸葛亮給外甥龐渙的一封信，教導(dǎo)他該如何立志、修身、成材。　　（3）《傳家寶》是一部教人如何處事、生活的著作。　　三、引入字源，加深理解　　1.在這三句話中，有一個共同的字“志”。出示小篆“志”。　　2.教師講解。　　小篆上邊是“之”，有“去、往”的意思；下邊是“心”，表示心愿、心意。合起來就是意念、志向的意思、　　四、多種形式反復(fù)讀，熟讀成誦【我愛閱讀】　　一、聯(lián)系生活，引出課題　　1.（板書：鋸）鋸是什么樣子的呢？它有什么作用？　　2.同學(xué)們，鋸是誰發(fā)明的？他是怎樣發(fā)明鋸的？讓我們讀一篇根據(jù)中國民間故事改寫的文章《魯班造鋸》。（板書課題）　　二、初讀故事，了解大意　　1.自讀故事，努力把字音讀準(zhǔn)確、語句讀通順。　　2.同桌互讀。　　3.指名分自然段讀。　　4.鋸是誰發(fā)明的？你能用文中的一句話回答嗎？　　三、相互交流，感受品質(zhì)　　1.課文哪些自然段具體描寫了魯班造鋸的過程？　　2.默讀第二至六自然段，在造鋸的過程中，魯班是怎樣想的，怎樣做的？用“______”畫出相關(guān)的句子。　　3.學(xué)生交流：讀一讀自己畫的句子，說一說自己的感受。　　4.教師總結(jié)：在經(jīng)過仔細(xì)觀察、認(rèn)真思考之后，魯班迅速動手嘗試，把小草上的小齒運用到了木工工具上，從而發(fā)明了鋸。　　5.讀了這個故事，你想對魯班說些什么？　　四、拓展閱讀，啟發(fā)收獲　　閱讀《魯班造傘的故事》等學(xué)藝小故事，感受魯班仔細(xì)觀察、認(rèn)真思考、勇于實踐的好品質(zhì)。   

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語文園地六

版本： 人教部編版

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